Конспект урока по английскому языку на тему William Shakespeare
Этапы
Время
Содержание
Деятельность учащихся. Примечания
Вводная часть Организационный момент Сообщениетемы урока. Постановка учебных задач урока.
Основная часть
Отработка поискового чтения
Отработка навыков монологической речи
Отработка навыков чтения(детальный уровень понимания)
Развитие навыков догадки и логического мышления
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков аудирования
Заключительная часть
Подведение итогов. Рефлексия. Оценки. Домашнее задание.
3мин
5 мин
5 мин
10 мин
5 мин
7 мин
5 мин
3 мин
3 мин
Sometimes we say hello
Because the bell has rung
It’s time to say good morning
Good morning, children, hi!
How are you today?
So, children, did you understand why I started our lesson with the poem? Right you are! Today we will speak
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·m. Be ready. See you!
So, what is this dialogue about? SHAKESPEARE! Look at this surname, how many words does it consist of? How can we translate them into our native language? (Потрясающийкопьём). And he really shaked’ the world not with a speare, but w
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а)poet b)artist c)sculptor
2. Where was he brought up?
a)London b)Stratford-upon-Avon c)Edinburgh
3. How many children did he have?
a)5 b)3 c)2
4. Name some of Shakespeare’s masterpieces.
5. What his works consist of?
a)sonnets b)plays and poems c)sonnets
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·]
навеки
любовь слепа
сделать шаг
погубить чрезмерной добротой
игра началась
скатертью дорожка!
непорочный
ревность
напрасная затея
пристрастие
Now watch the video and try to guess what famous play Sam and Lucy are going to see.
To be, or not to be: th
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·Сравню ли с летним днем твои черты?
Но ты милей, умеренней и краше.
Ломает буря майские цветы,
И так недолговечно лето наше!
То нам слепит глаза небесный глаз,
То светлый лик скрывает непогода.
Ласкает, нежит и терзает нас
Своей случайной прихотью природа.
А у тебя не убывает день,
Не увядает солнечное лето.
И смертная тебя не скроет тень -
Ты будешь вечно жить в строках поэта.
Среди живых ты будешь до тех пор,
Доколе дышит грудь и видит взор!
90 sonnet
Then hate me when thou wilt; if ever, now;
Now, while
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Compared with loss of thee, will not seem so.
Уж если ты разлюбишь - так теперь,
Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.
Будь самой горькой из моих потерь,
Но только не последней каплей горя!
И если скорбь дано мне превозмочь,
Не наноси удара из засады.
Пусть бурная не разрешится ночь
Дождливым утром - утром без отрады.
Оставь меня, но не в последний миг,
Когда от мелких бед я ослабею.
Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг,
Что это горе всех невзгод больнее,
Что нет невзгод, а есть одна беда -
Твоей любви
· лишиться навсегда!
You have done a good job! Now you know a lot about this great man!I’ll give you the sheets of paper, at home you should read the text which is called «Romeo and Juliet» and answer the questions. [4]
You all worked hard, your marks are
Now tell me, did you like the lesson? What was the most interesting for you/difficult?
Thank you for the lesson. Our lesson is over.
Sometimes we say good-bye
Because the bell has rung
It’s time to say good-bye
Good-bye, my children, bye.
Дети приветствуют учителя
Предполагаемый ответ: today we will speak about poetry
Чтение диалога по ролям (работа в парах)
Предполагаемый ответ: shake-сотрясать, spear-копьё.
I’ve read «Romeo and Juliet», «Hamlet», «Othello» in Russian.
Учащиеся отвечают на вопросы (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа (работа с интерактивной доской)
видеозапись
Учащиеся слушают сонеты (аудиозапись)
Учащиеся записывают домашнее задание, выставляют оценки в дневник, обмениваются впечатлениями об уроке.
Дата: 21.10.2015
Класс: 9б
Тема урока: «William Shakespeare»
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цели и задачи урока:
Практическая: научить понимать печатный звучащий текст;
Образовательная: следить за правильным употреблением языковых средств, познакомить с творчеством Уильяма Шекспира, работать над расширением кругозора учащихся, работать над повышением общей языковой культуры выражения мыслей;
Воспитательная: осуществлять эстетическое воспитание, формировать культуру чтения, навыки интеллектуального труда;
Развивающая: развивать умение работать в разных режимах (учитель-класс, учитель-ученик, ученик-ученик), развивать умение работать самостоятельно.
Оборудование: план-конспект для учителя, иллюстрационный материал по теме, раздаточный материал, презентация, аудиозапись, видеозапись, интерактивная доска
Литература:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Shakespeare W. Sonnets
Shakespeare W. Romeo and Juliet, M, 1972
Шекспир В. Сонеты, в переводе С.Я.Маршака
МОУ «Дашковская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока
по английскому языку
на тему «William Shakespeare»
в 9«Б» классе
учителя английского языка
Косолаповой Екатерины Алексеевны
п.Большевик
2015