Презентация к уроку русского языка Перенос слов

Урок русского языка, 1 классТема: «Перенос слов» Работу выполнила: Кулагина Галина Александровна, учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ «Большеполянская СОШ» Алексеевского района. . Ознакомление обучающихся с правилами переноса слов. Цель урока: Образовательные: формировать умения переносить слова; развивать умения делить слова на слоги, ставить ударение, определять количество слогов в слове; оформлять предложения на письме. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, наглядно-образного мышления.Формировать УУД:-Личностные: развитие способности самооценивания на основе критерия успешности учебной деятельности.-Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свое действие и составлять алгоритм действия в соответствии с поставленной задачей; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.-Коммуникативные: Умение слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и письменной речи.умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе.-Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Задачи урока Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; овладение начальными навыками адаптации.Метапредметные: познавательные – использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;коммуникативные – готовность слушать собеседника; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;регулятивные – осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.Предметные: (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую; определять способы переноса; переносить слова по слогам; получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов; анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов. Планируемые результаты Основные: - Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык (первые уроки). Учебное пособие для 1-го класса. (Стр. 21, 22, 25).- Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дополнительные: электронные физкультминутки, пальчиковая гимнастика;- кружки (красные, черные) для самооценки; - эталон самопроверки;- сигнальные карточки «светофорики» для самопроверки;- запись на доске для проверки заданий; Ресурсы: 1. Мотивация учебной деятельности (ЛУУД, РУУД). 2. Актуализация знаний (ЛУУД, РУУД,ПУУД).3. Проблемное объяснение нового знания (КУУД, РУУД).4. Первичное закрепление во внешней речи (КУУД, ПУУД).5. Самостоятельная работа с самопроверкой (РУУД, КУУД, ПУУД).6. Включение нового знания в систему знаний и повторение (ПУУД, РУУД). 7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (ЛУУД, КУУД, ПУУД). Структура урока: Ресурсы : Наглядные картинки к словам. Рабочая тетрадь.Форма проведения: Индивидуальная, Фронтальная. Содержание задания: Чистописание: написать слова, разделить на слоги, поставить знак ударение:Чёрная, ворона, ученики, воробей, ягода. Эти же слова разделить для переноса (у учащихся получаются разные варианты переноса слов).УУД: осознавать свои возможности в учении; адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении (ЛУУД). Уметь работать по предложенному плану (РУУД).Уметь ориентироваться в системе знаний, осуществлять анализ объектов (ПУУД) . Задание № 1 Ресурсы : Иллюстрации (словесное дерево, девочка Чёрточка).Форма проведения: ФронтальнаяСодержание задания: Учитель рассказывает грамматическую сказку и предлагает помочь в сказке Словам, живущим на дереве, составить предложение устно. Учитель пишет на доске предложение таким образом, чтобы слово «облако» не поместилось на строчке. Сталкиваются с проблемой – как перенести слово. С помощью учителя формулируют тему урока, ставят цель урока.УУД: КУУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме. РУУД: уметь определять цель и формулировать тему на уроке с помощью учителя. Задание № 2 Ресурсы: тест, учебник. Форма проведения: фронтальная, индивидуальная. Содержание заданий: 1. Тест по закреплению правила переноса. Как переносятся слова? а) по слогам; б) как поместятся. Можно ли переносить одну букву? а) да; б) нет. Оставлять одну букву на строчке? а) да; б) нет. Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания? а) да; б) нет. 2. Выполнение упр. 21, с 21 - распределить слова на две группы: 1.Можно перенести. 2. Нельзя перенести.3. Проверка под руководством учителя.УУД: : уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (РУУД); уметь обрабатывать информацию, распределять, делить на группы (ПУУД). Задание № 3 На уроке была использована проверка заданий под руководством учителя: самопроверка, проверка по записи на доске и по алгоритму, проведение теста. Система оценивания: словесная (1 класс)Форма: фронтальная, индивидуальнаяКритерии самооценки: Красный цвет – «не понял», желтый цвет – понял, но затрудняюсь», зеленый цвет «понял все, научился переносить слова». Виды контроля: Рекомендации: данную технологическую карту могут использовать учителя начальных классов, работающие по образовательной системе «Школа 2100». Практическая направленность урока: Чтобы быть лучшим учителем, надо любить то, что преподаёшь и тех, кому преподаёшь. В. Ключевский