Конспект урока изо в 6 классе Основы цветоведения

Урок ИЗО6 класс
тема: Цвет. Основы цветоведения
Цели:
- познакомить учащихся с основами цветоведения;
-дать понятия цветового круга, основных, составных цветов, дополнительного цвета; холодного и теплого цветов; светлоты, цветового контраста, насыщенности цвета;
-учить ограниченной палитрой показывать вариативные возможности цвета; находить гармонические цветовые сочетания;
-воспитывать художественный вкус; развивать творческую фантазию.
- сохранять здоровье детей путём чередования видов труда, использования ТСО и средств наглядности, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.
Оборудование: презентация, листы контроля, раздаточный материал (упражнения и творческая работа); квадраты разных цветов.
Словарь: основные цвета, составные цвета, дополнительный цвет, холодный и теплые цвета, цветовой тон, светлота, насыщенность цвета.
Ход урока
Слайд 1
Организационный момент.
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне. «Хочу, потому что могу».
Слайд 2
Просмотр музыкального клипа «Цветотерапия»
Приветствие. Проверка отсутствующих
Слайд 3
3.Проверка готовности к уроку
Слайд 4
Учитель. Наш урок начался с просмотра видео клипа.
- Скажите, по какому принципу в нем подобраны иллюстрации
- Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?
Ученики. О цвете.
Учитель. Действительно, сегодня на уроке мы поговорим о цвета. Какую роль играет в нашей жизни цвет, как влияет на наше настроение, на восприятие окружающего мира.
II. Актуализация знаний.
Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
- Изучение раздела цветоведение вы начали еще в начальных классах. Давайте проверим, что вы помните? Сейчас вам предстоит ответить на пять вопросов теста.
Слайд 5
( Тесты по вариантам. На работу 3 мин.)Вариант 1
1. Выберите группу основных цветов:
а) красный, желтый, зеленый
б) красный, синий, желтый
в) фиолетовый, синий, зеленый
2. Выберите группу составных цветов:
а) красный, желтый, оранжевый
б) красный, синий, желтый
в) фиолетовый, зеленый, оранжевый
3. Зеленый цвет получают смешением:
а) красного и желтого
б) синего и желтого
в) синего и красного
4. К холодным цветам относятся:
а) красный, оранжевый, желтый,
б) фиолетовый, синий, зеленый
5. Как получить голубой цвет?

Вариант 2
1. Выберите группу основных цветов:
а) красный, желтый, синий
б) красный, оранжевый, желтый
в) фиолетовый, синий, зеленый
2. Выберите группу составных цветов:
а) оранжевый, зеленый, фиолетовый
б) красный, синий, желтый
в) красный, желтый, оранжевый
3. Оранжевый цвет получают смешением:
а) красного и желтого
б) синего и желтого
в) синего и красного
4. К теплым цветам относятся:
а) красный, оранжевый, желтый,
б) фиолетовый, синий, зеленый
5. Как получить розовый цвет?

СЛАЙД 6
- А теперь давайте проверим ваши ответы. Внимание на доску.
-Поднимите руку, у кого нет ошибок, одна, две ошибки . Поставьте оценку в лист контроля.
Слайд 7
III.Работа по теме урока
Что такое цвет?
Рассказ учителя.
Весь мир во всей его красоте, форму и материал, пространство и освещение мы видим благодаря разнообразию цвета.
Многоцветие живой природы по-своему радует нас во все времена года.
Но цвет может не только радовать, а и вызывать раздражение, тревогу, чувство тоски или грусти. Иными словами цвет оказывает на нас эмоциональное воздействие. Велика роль цвета в обрядах и празднествах.
Наука о цвете возникла очень давно. Еще в IV веке до н. э. в Древней Греции ученый Аристотель пытался объяснить происхождение цвета и разные цветовые явления.
Величайший итальянский художник эпохи Возрождения Леонардо да Винчи в своем «Трактате о живописи» дает такие сведения о цвете, которые имеют большое практическое значение и для художников нашего времени.
Что такое цвет, какова его природа? Что представляет собой окраска предметов? Почему одни предметы синие, другие красные, а третьи зеленые?
Слайд 8
Цвет – дитя света.
Оказывается, всему причиной является солнце, вернее, его световые лучи, которые озаряют все на своем пути.
Солнечные лучи обладают удивительными свойствами. Вспомните, как появляется радуга, если солнечные лучи преломляются в каплях дождя или косой грани стекла, например трехгранной стеклянной призме. Первым это явление открыл английский физик И.Ньютон – ему удалось разложить белый свет на цвета спектра. И.Ньютон определил в спектре семь цветов.
Деление цвета на хроматические и ахроматические
В темноте мы не видим никаких цветов. Когда в глаз попадают лучи солнечного или электрического света – световые волны, у нас возникает ощущение цвета.
Обычно все зрительные ощущения цвета разделяют на две группы.
Слайд №9
Одну группу составляют ахроматические цвета: черный, белый, и все серые (от самого темного до самого светлого). Это так называемые нейтральные цвета.
К другой группе относятся хроматические цвета – все цвета кроме черного, белого и серых, то есть красный, желтый, синий, зеленый, розовый, голубой, малиновый, бирюзовый и т.п. Слайд №10
Чтобы случилось с нашим миром , если бы цвет исчез.
Спектр хроматических цветов.
Слайд 11
- Ребята давайте перечислим все цвета спектра.
СЛАЙД №12
Хроматические цвета условно делят на теплые и холодные. К теплым относятся желто-красная часть спектра, а к холодным - сине-голубая. Свое наименование теплых и холодных эти группы цветов получили: одни - по ассоциации с цветом солнца и огня, другие - по ассоциации с цветом неба, воды и льда. Фиолетовый и зеленый цвета занимают промежуточное положение и в различных конкретных случаях, в зависимости от сочетания, могут быть отнесены то к теплым, то к холодным.Слайд №13
Как и все науки Цветоведение пытается систематизировать все данные о цвете. Результатом систематизации стало объединение всех хроматических цветов в круг. Он так и называется - цветовой круг.
Слайд №14
Основные цвета
В этом круге выделяются так называемые основные цвета.
- Назовите их.
- Почему их так называют?
Слайд №15
Составные цвета
- Что произойдет, если эти цвета попарно смешать?
- Какие цвета мы получим? Как их называют
Слайд №16
Производные цвета
Все остальные цвета мы получаем смешиванием основных и составных цветов и называем их производными.
Слайд 17
Работа с цветовым кругом
Давайте еще поработаем с цветовым кругом.
Дополнительные – контрастные цвета.
Проводя в цветовом круге диаметр через середину желтого цвета, можно определить, что противоположный конец диаметра пройдет через середину фиолетового цвета. Напротив оранжевого цвета в цветовом круге расположен синий цвет. Таким образом легко определить пары цветов, которые условно называются дополнительными.
Слайд 18
Выполнение упражнения с цветными карточками.
Выберите пары контрастных цветов.
Слайд 19
- Как они выглядят рядом друг с другом?
Контрастные цвета, помещенные в непосредственном соседстве, зрительно усиливают друг друга по насыщенности
Слайд 20
7.2. Родственные цвета
Выполнение упражнения с цветными карточками
Выберите группы родственных цветов
Слайд 21
- Что вы можете сказать о влиянии из друг на друга?
При соседстве не контрастных, а близких цветов, например желтого или желто-зеленого, зеленого и зелено-голубого, возникает, наоборот, впечатление уменьшения насыщенности обоих.
Слайд №22
Выполнение упражнения
Заполнение клеток цветом.
+ Белый
Синий
Желтый
+ Черный
Слайд 23
Давайте проанализируем , что у нас получилось.
Взяв синий и желтый мы получили еще три цвета
Добавив в каждый белый цвет, мы получили светлые оттенки
А добавив черный – темные оттенки.
- Выполнив это упражнение , мы можем с вами говорить о характеристике цвета. В отличие от ахроматических цветов ( белом, черном и их производных серых), которые имеют всего одно различие по светлоте, хроматические мы можем различать по цветовому оттенку, насыщенности и светлоте.
Слайд №24
Цветовой оттенок - это цветовой тон. Определяется названием цвета( красный. жёлтый. синий и т.д. зависит от его места в спектре.
Насыщенность цвета представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета.
Светлота - оттенки цвета, получаемые добавлением белил или воды.
Слайд№25
IV. Практическая работа
А сейчас вам предстоит выполнить еще одну работу, думаю вы отнесетесь к этому серьезно и ответственно.
У вас на партах лежат листы с контурным рисунком розы. Но посмотрите как этот цветок выглядит в цвете. Ваша задача подобрать как можно больше оттенком красного цвета и разукрасит розу. В работе используем красный, белый, черный цвета.

Целевые обходы:
- контроль за организацией рабочего места;
- контроль за правильностью выполнения приемов работы;
- помощь учащимся, испытывающим затруднения;
- контроль за объемом и качеством выполненной работы.
V. Итог урока
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Подведение итогов работы учащихся.
На классной доске вывешиваются лучшие работы
Слайд№26
2.* Тест интерактивный ( на усвоение знаний) если останется время
Слайд№42
3. Рефлексия
- Что вам понравилось на уроке? Что запомнилось
- Что интереснее: пользоваться готовыми красками из набора или найти желаемый цвет самому?
- Где и как мы будем применять полученные знания и умения?
- Надеюсь полученные знания мы применим для выполнения живописных работ.
4. Уборка рабочего места.
СЛАЙД №43
VI. Д/З
подобрать картинки одного цвета, но разных оттенков
Приложение 1.
Вариант 1
1. Выберите группу основных цветов:
а) красный, желтый, зеленый
б) красный, синий, желтый
в) фиолетовый, синий, зеленый
2. Выберите группу составных цветов:
а) красный, желтый, оранжевый
б) красный, синий, желтый
в) фиолетовый, зеленый, оранжевый
3. Зеленый цвет получают смешением:
а) красного и желтого
б) синего и желтого
в) синего и красного
4. К холодным цветам относятся:
а) красный, оранжевый, желтый,
б) фиолетовый, синий, зеленый
5. Как получить голубой цвет?
Вариант 2
1. Выберите группу основных цветов:
а) красный, желтый, синий
б) красный, оранжевый, желтый
в) фиолетовый, синий, зеленый
2. Выберите группу составных цветов:
а) оранжевый, зеленый, фиолетовый
б) красный, синий, желтый
в) красный, желтый, оранжевый
3. Оранжевый цвет получают смешением:
а) красного и желтого
б) синего и желтого
в) синего и красного
4. К теплым цветам относятся:
а) красный, оранжевый, желтый,
б) фиолетовый, синий, зеленый
5. Как получить розовый цвет?
Приложение 2.

Приложение 3.
+ белый
синий
Синий+ желтый желтый
+ черный
+ белый
синий
Синий+ желтый желтый
+ черный
Приложение 4.
Оценочная карта ученика
№ Вид деятельности критерии оценка
1. Вводный тест Нет ошибок – 5 баллов
1 ошибка- 4балла
2 ошибки -3балла
3 и более – 2 балла 2 Упражнения с цветными карточками 3пары контрастных цветов – 5 баллов
2 пары - 4 балла
1 пара - 3 балла
нет правильного ответа - 2 балла 3 Упражнение с цветными карточками 3пары родственных цветов – 5 баллов
2 пары - 4 балла
1 пара - 3 балла
нет правильного ответа - 2 балла 4 Заполнение клеток цветом Работа выполнена аккуратно, соответствует образцу - 5 б.
Работа соответствует образцу, но выполнена неаккуратно - 4 б.
В работе допущены мелкие неточности и помарки - 3 б.
Работа выполнена неправильно – 2 б. 5 Практическая работа Работа выполнена аккуратно, подобраны разные оттенки цвета -5 баллов
Работа выполнена небрежно, но есть подбор оттенков - 4 балла
Работа выполнена неаккуратно, подобрано мало оттенков 3 балла
Работа выполнена неаккуратно, использован один цвет - 2 б 6 Оценка за урок Суммируйте все оценки и разделите на 5 Оценочная карта ученика
№ Вид деятельности критерии оценка
1. Вводный тест Нет ошибок – 5 баллов
1 ошибка- 4балла
2 ошибки -3балла
3 и более – 2 балла 2 Упражнения с цветными карточками 3пары контрастных цветов – 5 баллов
2 пары - 4 балла
1 пара - 3 балла
нет правильного ответа - 2 балла 3 Упражнение с цветными карточками 3пары родственных цветов – 5 баллов
2 пары - 4 балла
1 пара - 3 балла
нет правильного ответа - 2 балла 4 Заполнение клеток цветом Работа выполнена аккуратно, соответствует образцу - 5 б.
Работа соответствует образцу, но выполнена неаккуратно - 4 б.
В работе допущены мелкие неточности и помарки - 3 балла
Работа выполнена неправильно – 2 балла 5 Практическая работа Работа выполнена аккуратно, подобраны разные оттенки цвета -5 баллов
Работа выполнена небрежно, но есть подбор оттенков - 4 балла
Работа выполнена неаккуратно, подобрано мало оттенков 3 балла
Работа выполнена неаккуратно, использован один цвет - 2 балла 6 Оценка за урок Суммируйте все оценки и разделите на 5