Портфолио учителя физической культуры Аникеенко Ирины Петровны.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Степано-Савченская основная общеобразовательная школа
Милютинского района
Ростовская обл
Учитель физической культуры
Аникеенко Ирина Петровна
х.Степано-Савченский
2016 год
Аникеенко Ирина Петровна.
Дата рождения: 15 сентября 1965года.
Образование: Каменское педагогическое училище Ростовской области по специальности  «Учитель физического воспитания общеобразовательной школы»,  2 июля 1983 года
Общий трудовой стаж: 33год.
Стаж педагогической деятельности: 33год.
Последнее повышение квалификации:
2016 год - прошла обучение в ООО «Западно – Сибирском Межрегиональном образовательном центре» по дополнительной профессиональной программе. «Развитие творческих способностей обучающихся в условиях реализации ФГОС (на материале дисциплин практико-ориентированной направленности: физическая культура, технология, основы безопасности жизнедеятельности)» в объеме 108 часа.
2016 год - прошла повышение квалификации в Академии физической культуры и спорта по программе повышения квалификации Судейство соревнований комплекса ГТО в объеме 74 часа.
2016 год - прошла повышение квалификации в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Ростовской области «Донской строительном колледже» по дополнительной профессиональной программе. Педагогическая деятельность в дополнительном образовании в соответствии с ФГОС в объеме 108 часа.
2016 год - прошла обучение по программе дополнительного профессионального образования «Управление методической работой» по проблеме: Проектирование и оценка эффективности образовательного процесса в контексте ФГОС в объеме 72 часа;
2016 год – прошла обучение на дистанционных модульных курсах «Инклюзивное образование» в объеме 36 часа.
2016 год – прошла курс дистанционной подготовки по программе «Подготовка организаторов вне аудитории пункта проведения экзамена для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
Последняя аттестация: в 2011 году присвоена высшая квалификационная категория по должности «Учитель»; приказ № 1043 от 16.12.2011 г. Министерства общего и профессионального образования РО.
Раздел 2. Сведения о почетных званиях и наградах.
№ Название документа Содержание Кем выдан Когда выдан
1. Почетная грамота
МО и Н РФ Награждается Аникеенко Ирина Петровна за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий, форм и методов обучения и воспитания, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности. Заместитель министра С.Н, Мазуренко приказ от 11 апреля 2012г.№617/к - н
2. Диплом Лауреата премии Губернатора Ростовской области победителям областного конкурса «Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей Ростовской области» Награждается Аникеенко Ирина Петровна тренер – преподавательмуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Милютинская детско – юношеская спортивная школа Милютинского района Губернатор Ростовской области. Голубев В.Ю. Распоряжение от 19.12.2013 №533
3. Диплом МО и ПО Ростовской области Участник областного конкурса «Учитель года Дона - 2014» в номинации «Учитель года» Оргкомитет Апрель 2014 г.
Волгодонск.
3.Самоанализ педагогической деятельностиучителя физической культуры.
Учитель – артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему.
Он – скульптор, но его труда никто не видит.
Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечения и далеко не всегда хотят лечиться.
Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела.Мой 33 летний опыт работы в системе общего образования и 33-летний работы в системе дополнительного образования с учетом запросов детей, потребностей семьи, специфики видов спорта, материально-технического, финансового обеспечения, особенностей и традиций Милютинского района, плотностью населения, удаленности месторасположения хСтепано-Савченского от районного центра и районного физкультурно-оздоровительного комплекса, географических и климатических условий местности сложился в
Индивидуальную педагогическую систему обучения воспитанников разновозрастных групп «Здоровые дети ».
Для более эффективной работы программы «Здоровые дети» и для привлечения всех участников образовательного процесса к участию в её реализации выделены пять основных направления.
1.Спортивно – патриотическое направление -это работа во Всероссийском комплексе «Горжусь тобой Отечество» и месячнике спортивно – массовой работы.
2. Спортивно-творческое направление- это урочная деятельность, котораяотражается в моей теме самообразования: «Применение и использование современных и компьютерных технологий».
3.Спортивно-исследовательское –это совместноеучастие в спортивных и Всероссийских конкурсах.
4.Спортивные достижения обучающихся направление - это высокие призовые места и отражающие работу в дополнительном образовании секция «футбол».
5.Спортивно–оздоровительное направление-это внеурочная работа, внеклассная,спортивно- массовая работа.
4.«Результаты педагогической деятельности»
«Спортивно – патриотическое» направление занимала в 2015 – 2016первое место.
С начало учебного года работала над внедрением и реализацией проекта и положения о Всероссийском комплексе «Горжусь тобой Отечество».Очень правильно, что идеология здорового образа жизни, желание многих быть физически сильными выходят на первый план в нашей стране сегодня.Основополагающая в единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания молодёжи. С её введением, мы покажем другим странам свой, особый способ занятия физической культурой.
Применяю основные формы подготовки к выполнению испытаний (тестов) ВФСК «ГТО» - это уроки физической культуры, занятия в физкультурно-спортивных секциях, внеурочная деятельность, привлечение родителей и детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
Ознакомила учащихся с историей возникновения ГТО, составила презентацию «ГТО - путь к успеху». Провела соревнование «Спортивная смена России», «Смелые, быстрые, ловкие», линейку «Мы за ГТО».
Призеры фестиваля по ГТО- Бурая О, Буряков И., Последов С, - серебряный знак IY - ступени
Буряченко Д - бронзовый знакIY - ступени
Козлов С., Тынянов О - подтвердили нормы на золотой знак III- ступени
Измайлова М., -серебряный знак - III ступени
Измайлова И., - серебряный знак II- ступени
Ковалев В., - золотой знак- IY - ступени
Морозова Я., Буряченко К.,- золотой знак - III- ступени
Буряченко Я., - серебряный знак II- ступени
Дети участвовали в летней сдаче норм ГТО и подтвердили свои школьные результаты.,2015 – 2016 учебном году.
5.«Спортивно-творческое направление»
Использование современных педагогических технологий, в том числе – информационных, в процессе обучения и воспитания детей.
1.Реализация системы педагогических технологий, направленных на целостное гармоничное развитие личности учеников.
Система педтехнологий сводится в моем понимании к Мудрости жизни: «Не навреди!» Считаю, что взаимосвязь интеллектуальных, социопсихологических и двигательных компонентов, является наиболее гармоничной.
Я выступаю в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность своих воспитанников. Создаю благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, навыков созидательного труда, творческой индивидуальности; предоставляю успешное вхождения ребенка в социум, формирование демократической культуры в и учреждении.
Работая над проблемой «Применение инновационных технологий (в т.ч. информационных), ТСО в процессе учебной работе и для формирования здорового образа жизни воспитанников»
Познавательная деятельность – источник творческой работы. Реализуя в процессе педагогической работы познавательную функцию, я совершенствую свое педагогическое мастерство, достигаю более высоких результатов обучения, воспитания и развития учеников. Думаю, что самоанализ занятий – эффективное средство повышения моей квалификации. Что дает мне самоанализ? Главное - не дает повторить ошибок. Помогает осознать собственные недостатки, двигаться вперед. Я обращаю внимание на то, что запланировала и что осуществила, что мешало реализации намеченного плана. Давала ли я учащимся и воспитанникам самостоятельно мыслить, спорить (это, пожалуй, самое важное), был ли у детей интерес к тому, о чем говорилось на занятиях, насколько они продвинулись в знаниях, умениях и навыках. Для проведения эффективных занятий я разработала свою программу действия. Для этого обратилась к инновационным технологиям, чтобы повысить спортивное мастерство и уровень интеллектуализации занятий, которые помогают не только сохранить здоровье, но и учит, как познать себя, как рационально использовать свои знания и умения в жизни.
Современное занятие невозможно без компьютерной поддержки. Я использую ИКТ при объяснении теоретической части урока, спортивных секциях, тестировании учащихся, при проведении школьных соревнований, педагогических советов, родительских собраний.
Электронная презентация, которую я готовлю как дидактический материал к занятиям, содержит теоретические сведения, которые легко усваиваются детьми из-за неординарной формы ее подачи. Эта новинка показала, что учащиеся с интересом воспринимают ту же самую информацию, которая ранее предъявлялась в традиционной форме. В презентацию обязательно включается красочный материал, выдержки из биографий и фотографии известных спортсменов, что позволяет в ненавязчивой форме расширять знания учащихся и усиливают их познавательную активность.
Потому, что для обучения детей двигательным действиям нами применялось кадровое изображение этапов целостного двигательного действия на экране через компьютер. Эффективность обучения возрастает, если наряду с ИКТ применяю, и другие методики наглядного обучения осуществляется развитие мотивации и интереса у школьников к самостоятельному использованию компьютерных технологий для совершенствования техники движений различных двигательных действий, предусмотренных программой, что позволяет освоить большее количество материала в отведенные учебные часы. Одной из самых интересных и запоминающихся для детей стала презентация
Учебные видеофильмы (например «Лучшие голы») позволяют наглядно и доходчиво обучать детей основам ударов по мячу. Для детей весьма значимы «достигаемые результаты». Использую видео уроки - футбол онлайн на тему: «Обучение жонглированию мячом», «Основы футбольного фристайла»
Компьютерные технологии обладают более высокой дидактической эффективностью, т.к. способствует развитию интереса к содержанию теоретических и методических аспектов физической культуры. Содержание презентации является одновременно и конспектом урока. Наличие визуального ряда информации позволяет закрепить в памяти абстрактные и относительные понятия, обычно трудно усваиваемые детьми. Представляя знания из разных предметных областей, формирую основы метапредметного подхода через развитие обобщенных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и за его пределами в реальных жизненных ситуациях.
Я составила презентации к занятиям, в раздел "Основы знаний " на тему: «История игровых видов на Дону», «Олимпийцы Дона», «История зимних Олимпийских игр в Ванкувере 2010»,«История зимних Олимпийских игр» и для просмотра и на внеклассных мероприятиях. Увиденное и услышанное на данном занятии, дети решили перенести в работу по изучению истории своего родного края и с моей помощью они разработали презентацию к «75-летию Милютинского района» и представили ее на общем школьном празднике. Провели конкурс эрудитов по олимпийскому движению. Выявили победителей конкурса эрудитов. Теперь мы поделились своим опытом в портале «Школа ru».
Провели конкурс эрудитов и поделились своим опытом в портале « Инфоурок».
Ученица 9класса Макарова Настя – разработала проект с использованием презентации - «История ГТО».
Ученик 9 класса Харченко Ксения – разработала проект с использованием презентации «Мы за ГТО»
Здоровьесберегающие технологии отношу к качественной характеристике технологии, показывающие, как решаются задачи сохранения здоровья тренера и занимающихся.
Работаю по принципам здоровьесбережения, которые сформулировал Н. К. Смирнов:
«Не навреди!»— все применяемые методы, приемы, используемые средства должны быть обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью ученика и учителя.
Непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке.
Субъект-субъектные взаимоотношения — учащийся является непосредственным участником здоровьесберегающих мероприятий и в содержательном, и в процессуальном аспектах.
Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся— учебной нагрузки, сложность материала должны соответствовать возрасту учащихся.
Комплексный, междисциплинарный подход— единство в действиях педагогов, психологов и врачей.
Успех порождает успех — акцент делается только на хорошее; в любом поступке, действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки.
Активность — активное включение, а любой процесс снижает риск переутомления.
Ответственность за свое здоровье — у каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья.
В режим школы входит утренняя зарядка под музыку у девочек 5-9 классов, мальчики делают силовую зарядку в спортзале.
1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся
1.Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние три года
(данные приводятся в таблице):
Классы 2011 -2012 уч. год 2012-2013уч. год 2013-2014уч. год 2014-2015уч. год 2015-2016уч. год
ур. обуч. % кач.знур. обуч. % кач.зн. ур. обуч. % кач. зн. ур. обуч% кач. зн. ур. обуч. % кач. зн.
5 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
6 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
7 100 100 100 100 100 100 100 1001 100 100
8 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
9 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
2.Стабильная абсолютная и качественная успеваемость по предмету,
что является базой для дальнейшей конкурентоспособности учеников, как в школе, так и в будущей жизни: 100%-абсолютная успеваемость, 100%-качественная.
Применение комплекса ИКТ способствовало формированию интеллектуального компонента образования в сфере физической культуры. Данный факт убеждает меня, что ИКТ необходимо применять в работе и далее. Эффективность применения ИКТ проявилась в возросшей инициативе среди учащихся, их активности и самостоятельности. Уроки физической культуры приобрели творческий характер, где доминирует атмосфера сотрудничества, благоприятного эмоционального фона, общения и продуктивной познавательной и двигательной активности учащихся. Раскрылся потенциал возможностей, заложенных в личности каждого учащегося в отношении самостоятельности и ответственности.
6. «Спортивно-исследовательское» - направление.
1.Повышение квалификации и профессиональной переподготовки. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. Персональное участие в творческих и профессиональных конкурсах
1 Разработала в 2011 г. профессиональный проект «Информационные компьютерные технологии занятиях физической культурой» (консультант методист РО ИПК и ПРО, кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТОФВ ПИ «ЮФУ» Певицына Л.М.)
Провожу занятие по внеурочной деятельности «Расту здоровым» для второго года обучения. При весенней сдаче норм ГТО, дети показали хорошие результаты это Патлачев В. ,Шапошникова К., Ведерская А.
Программа разработана на основе Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности «Акробатика» составлена на основе программы «Здоровыедети». внеурочной деятельности В.П.Степанова., С.В.Сизяева, Т.Н.Сафронова (Москва.: Просвещение, 2011г.), предназначенной для работы по ФГОС НОО.
Я в школе развиваю такие направления в аэробике, как оздоровительная, шоу-аэробика представляющие собой ступени роста для учащихся.Занимаюсьсгруппой «Непоседы» по акробатике. Реализация внеурочной деятельности способствовала повышению уровня самоорганизации личности школьника и её нравственной саморегуляции. Стабилизировалась группа занимающихся,100 % посещение обучающихся.
2. Наличие авторской образовательной программы.
Подготовлен и утвержденнарайоном заседание РМО учителей физической культуры, материал проекта образовательной программы « Здоровые дети». «Займись спортом! Навстречу комплексу ГТО».
При отслеживании реализации Индивидуальной педагогической системы обучения воспитанников разновозрастных групп «Здоровые дети » веду на регулярной основе:
-мониторинговые исследования, предполагающие анализ личности учеников в целом, его спортивных способностей на основе педагогических, медико-биологических, психологических и социологических критериев и результативность;
- работу по составлению диаграмм показателей здоровья;
-тестирование детей и их родителей;
- журнал по выполнению контрольных нормативов;
-оформление портфолио воспитанников;
В 2016 году утверждена «Комплексная программа отдела образования Администрации Милютинского районапоэтапного внедрения Всероссийского физкультурного – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» ( ГТО) в общеобразовательных организациях», где являюсь автором составителем этой программы.
3. Наличие изданных научно учебно-методических разработок, статей или тезисов научно-практических конференций различного ранга.
Своим опытом работы я делюсь с коллегами:
-В методическом журнале «Физическая культура» №2 за 2010г.опубликована статья «Сюжетно-ролевые игры в 5 классе».
Готовятся к публикации ИНФО урок, материалы на диске урок - «Гагарин – сын земли» и внеклассное мероприятие «Юмор в спорте важен, не спорьте».
В сетевых образовательных сообществах:
1. «Отрытый класс», поместила презентацию уроков и « Урок, посвященный 75-летию Милютинского района».
2.На учительском сайте « ИНФО», урок разместила 30 мероприятий,2000 – просмотров.
3.«Школа ru.», поместила презентацию: «Нетрадиционные виды гимнастики».
4.Участие в вебинаре«Формирование здорового образа жизни»
-Муниципальная газета «ЛУЧ»,2010г.-2015.статьи «Мы одно целое ты и я», «Учитель Дона 2014», «Навстречу Олимпиаде», «С Олимпийцами – в ногу»18.02.2014, «Учитель - новатор» 17.01.2014. «Помнит сердце, не забудет никогда»16.05.2014., «Мы – за ГТО» 20.02.2015.. Региональная газета «Неделя Дона» статья « Развиваться физически и духовно»,№15.04. 2011г.
№ Название конкурса Сроки Результат 1 Участие в муниципальных профессиональных конкурсах «Учитель года- 2007» 13. 02.2007 Дипломприказ от 13.02.2007.№ 35 2 Участие в региональных профессиональных конкурсах «Учитель здоровья Ростовской области»
Проект урока физической культуры в 6 классе (посвящен 135- летию станицы Милютинской)
15.10.2012. «Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей Ростовской области» признана победителем в номинации «Тренер-преподаватель».
25.09.2013 Диплом
Распоряжение от 19.12.2013 №533 Участник «Учитель года Дона - 2014».
05.04.2014 Диплом участника
«Олимпиада начинается в школе». 2014г. Победитель муниципального этапаприказ №190 от «20 октября2014г» 3 Участие во всероссийских профессиональных конкурсах «Лучший учитель Российский учитель Российской Федерации ПНПО,2009 г.»
20.02.2009 г Победитель Всероссийского конкурса «Здоровые дети – здоровое будущее». 2012-2013г. Диплом III степени Всероссийского конкурса «Здоровые дети – здоровое будущее» 80/020/12-13г. Победитель Всероссийского конкурса «Займись спортом! Навстречу комплексу ГТО» Награждается проект «Здоровые дети» 1место в номинации «Лучший проект по привлечению детей и подростков к занятиям физической культурой и спортом» руководитель Аникеенко И.П. 2015г. Министерство спорта Российской Федерации и Министерство образования и науки Российской Федерации Диплом во Всероссийском конкурсе «Займись спортом! Навстречу комплексу ГТО» Москва 2015 г.
Во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Лучший педагог 2016 года» в номинации «Описание опыта работы». 2016 г. Диплом ДО300- 0351 приказ№300 от 27.052016 г. «Олимпиада начинается в школе». 2016 Победитель муниципального этапа приказ №68 от «28. 03.2016г» 4.Участие в работе профессиональных методических объединений, конференций, семинаров, круглых столов и др. по распространению собственного педагогического опыта.
Три года как являюсь руководителем РМО учителей физкультуры, где создали 3
творческие группы план на 2016 г. – «Летопись учителей физкультуры».
На уровне района обобщен опыт по программе «Здоровые дети». Разработаны конспекты сюжетно – ролевых уроков с применением здоровье сберегающих технологий, истории Милютинского района.
Я, являюсь судьей соревнований комплекса ГТО.
Также дети выбрали меня уполномоченным по правам ребенка. Я участвовала в создании « Проекта программы по правовому просвещению»Милютинского района на 2015-2016 уч. год.
Темы выступлений:
1.«Здоровьесберегающие образовательные технологии».
2.«Формирование здорового образа жизни»
в своих выступлениях я использовала презентацию «Нетрадиционные виды гимнастики»,
Мастер-классы:
1. «Урок по гимнастике в 5 классе» с применением ИКТ.
Выступала на методической конференции.
1.«Инновационные педагогические технологии проведения спортивных занятий».
2.«Учительский потенциал от технологии к результативности»
3. «Формирование мотивации к систематическим занятиям, повышение уровня
физических качеств, укрепление здоровья».
4. «ГТО – путь к успеху».
5.«Индивидуальная работа с обучающими для успешной сдачи норм ГТО»
Участие в проведении круглых столов:
«Диссеминация инновационного педагогического опыта».
Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах
Я, участник «Учитель года Дона - 2014».
Я проводила занятие Раздел: Гимнастика с основами акробатики
«Гагарин Юрий Алексеевич - сын земли», в 5 классе.
На данном занятии я использовала элементы технологии проблемно- развивающего обучения, т.е. создавала условия для самостоятельной осознанной деятельности, путём создания проблемной ситуации.
В древности говорили: «Каждое дерево сильно своими корнями – отруби их, и дерево погибнет». Так и народ, не знающий, своей истории и культуры обречен, поэтому нужно и необходимо проводить такой урок. В преддверии дня космонавтики и в связи с 80- летием первого космонавта.
На уроках использую ИКТ, показ презентации - знакомство с Гагариным Юрием Алексеевичем первым космонавтом земли и «Акробатика - царица прекрасного». Я рекомендовала показательные упражнения включать в занятия своим коллегам, так как возрастает, эффективность обучения. Этот стиль движений восхищает детей своей красотой, динамичностью, эмоциональностью. Результат занятий - взаимный интерес, который подавляет утомление. Я советую своим коллегам такие занятия  акробатикой, так как они используются на праздничных выступлениях. В конце занятия учащиеся выполняют, коллективную работу «Звезду из алой ленты». Эта работа сплачивает детей, воспитывает толерантность.Всем не секрет, что в спортивном зале проводят уроки по два класса, я думаю, что надо тогда составлять так расписание, чтобы проводились уроки в параллелях. И тогда к70- летию победы провести 70 спортивных дел. И продуктивно на уроке девочки будут заниматься акробатикой, а мальчики работать над развитием физических качеств, чтобы защищать Родину. Тогда дети выполнят на золотые значки нормы ГТО и достойно, будут служить в армии. Этот конкурс воплотил меня на новые идеи и на новые свершения.
Системаработысоспецифическимиконтингентамидетей
(инвалиды, одаренные дети, дети и подростки «группы риска»)
1.Реализация образовательных программ по адаптивной физической культуре и спорту. Медичев Павел, инвалид работали по индивидуальной программе. В течение 5 лет занимался в спортивно- оздоровительной группе.Участвовал, в районных соревнованиях по шахматам занял 3 место, был запасным вратарем и увлекался футболом. Моргунова Анастасия перешла из специальной группы в подготовительную, участвовала в соревновании «Папа, мама – я спортивная семья », «А ну – ка девушки ».
2.Осуществление педагогической деятельности по привлечению детей и подростков «группы риска» к физкультурно-спортивным мероприятиям (секции, кружки, соревнования, праздники и др.).
По результатам 2015-2016 уч. года состояло на учете 3 учащихся «группы риска».
Данным учащимся уделялось более пристальное внимание с моей стороны, строго регламентировался режим дня. Дети вовлечены к участию в соревнованиях «А ну-ка мальчики», « Спорт против наркотиков», «Мы за ГТО», «Алло мы ищем таланты» и другие воспитательные мероприятия, проводимые в школе.
3.Наличие программ социально-педагогической поддержки спортивно- одаренных воспитанников
Готовлю перспективных спортсменов для дальнейшего профессионального роста и горжусь достижениями своих воспитанников:
Приходько Артем, Постников Максим, Икрянников Артем, Высоцкий Кириллвыступали в областных соревнованиях по футболу на приз: «Кожаный мяч» и входят в сборную команду Милютинского района. В 2016-17уч.году Козлова Сергея, Украинцева Николая, включили в сборную по футболу.
Щекина Оля приняла участие во Всероссийском конкурсе на лучшую презентацию:«Великие ученые и спорт»2014 г.
Икрянников Артем, Воронкова Диана, Штоколова Галя, награждены грамотами за участие в во Всероссийском конкурсе фотографий «Россия – спортивная страна!»2014г.
Участники Зайцева Маргарита, Стеценко Лена,Икрянникова Ира награждены грамотами за участие во Всероссийском творческом конкурсе «Радуга безопасности». Работа представлена в номинации Конкурс рисунков и плакатов «Палитра безопасности», «Безопасный ракурс», «Правила дорожного движения знай! Смотри и запоминай!»2014г.
Самсонов Сергей, награжден грамотой за участие воВсероссийском конкурсе « Видео талант». Номинация:«Видео». Работа: «ГТО – путь к успеху». 2015 г.
Первое место во Всероссийском дистанционном конкурсе « 55 лет первому полету в космос» в номинации «Презентация ученики 1-4 класса» с работой «Юрий Гагарин – герой на все времена» Аникеенко София. 2016г.
Участвовали во Всероссийских дистанционных конкурсах «Добрый знак»,«Я – пешеход», «Добрая Дорога Детства».размещение фотоматериала.
FTP://10.122.52.124/UGIBDD/ПРОПАГАНДА/КОНКУРС ДДД.Дети участвовали в турнире памяти Бурейко Е.Л. приз Приходько И.А.»турнирпамяти Героя Советского Союза Череватенко А.Т.Участвовали в соревнованиях по футболу и заняли 3 призовое место.
Группа «Непоседы» по акробатике выступала в районных смотрах конкурсах и неоднократно становилась призерами.
6 класс, стал победителем муниципальных президентских соревнований по результатам 2015-2016 года, участвовал заочно в областных соревнованиях.
Шелобоков Дмитрий – разносторонний спортсмен, лучший футболист и шахматист, участвовал в соревнованиях по шахматам на приз «Героя Советского союза Дейнекина И.А.» .
Команда по мини – футболу выпускников школы выступала на районном фестивале «Мы за ГТО» и заняла 3 место.
Рекордсменам школы даю индивидуальные задания по различным видам спорта и составляю Программу повышения результатов.
Рекордсменом школы по результатам 2014-2015уч. года стал Буряков Ваня в упражнении «набивания мяча ногой» (60 раз).
Шелобокова Вика - 2013-14 г., Егорова Елена - 2014 -15 г.,Бурая Оля -2015-16 г.,Измайлова Мадина2016- 17 г.,Ковалев Толик – 2016- 17 г., - прыжки на скакалке за 1 минуту.
ДейнекинДима, ШапошниковаКристина, Измайлова Мадина– 2016- 17г.- самый гибкий.
Приходько Артем -2014-15г.,Последов Сергей – 2015-16 г.,Козлов Сергей -2016-17 г.,- подтягивание.
Имена этих детей занесены в Книгу рекордов МБОУ Степано-Савченской ООШ.
Позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам
Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предмету
№ п/п Формы внеурочной работы % (от общего числа обучающихся у данного учителя)
2016-2017 уч.г.
1. спортивно-оздоровительная группа
30
2. Акробатика 30
3. Участие в соревнованиях муниципального уровня 66
4. Внеклассные мероприятия «День здоровья», «День защиты детей» и т.д. 72
5. Участие в соревнованиях областного уровня 5
Итого в среднем 75
2015-2016 уч.г. 1 спортивно-оздоровительная группа
30
2 Акробатика 15
3. Участие в соревнованиях муниципального уровня 55
4. Внеклассные мероприятия «День здоровья», «День защиты детей» и т.д. 71
5.
Участие в соревнованиях областногоуровня 3
Итого в среднем 80
2014-2015 уч.г.
1. спортивно-оздоровительная группа
25
2. Акробатика 15
3. Участие в соревнованиях муниципального уровня 51
4. Внеклассные мероприятия «День здоровья», «День защиты детей» и т.д. 70
5. Участие в соревнованиях областногоуровня 3
Итого в среднем 81
7. «Результат педагогической деятельности по направлению - спортивные достижения,обучающихся»
Работая по направлению дополнительное образование.
Образовательной программыпо футболу спортивно-оздоровительной группы начальной подготовки.
В работе создаю условия для приобретения общих (универсальных) способов действия (способностей и умений), позволяющих занимающимся понимать ситуацию, достигать результатов в разных видах  деятельности, что составляет основу (сущность) компетентностного подхода в дополнительном образовании. На занятиях применяю возможности технических средств (видео, наглядные пособия и др.)
-учет показательных выступлений в мероприятиях Маньково-Березовского сельского поселения, муниципального образования «Милютинский район», северо-восточной зоны Ростовской области;
-видео и фотохронику достижений.
Приведу результаты контрольно-переводных экзаменов.
Одним из критериев качества образования является выполнение контрольно-переводных экзаменов по ОФП и СФП.
Мною был сделан анализ о выполнении программных требований по ОФП и СФП, а также качества обучения умениям и навыкам вида спорта. Из анализа следует, что в контрольно переводных экзаменах в 2015-2016г. приняли участие 30человек.
Экспертиза выполнения разрядов учащимися ДЮСШ
Годы: 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
              Спортсмены
3 разряда  1  4% 1 5% 1 5% 4 25% 5 30%
Спортсмены массовых разрядов 10 48% 11 50% 12 50% 13 51% 14 60%
Всего обучающихся25   25   25    30 30  
Заключение: высокие результаты учащихся в соревнованиях различного уровня и результаты сдачи спортивных разрядов свидетельствуют об успешной реализациииндивидуальной системы обучения воспитанников разновозрастных групп « Здоровые дети».
Позитивная динамика качества и результатов подготовки обучающихся
В течение трёх лет отмечаю стабильность состава группы футболистов, которая. В течение неоднократно становилась призёром в районных соревнованиях.
На протяжении 3-х лет учащиеся занимают I место в Спартакиаде школьников среди основных школ.
2011-2012.
–I место по легкой атлетике,
Бурая О., Украинцев Д., Приходько А., Егорова О., - заняли призовые места.
-II место по мини футболу 5-9 кл.,1-4кл.
-II место по футболу 1-4кл.,5-9 мини футболу и на приз «Череватенко А.Т.»
2012-2013.
–I место по легкой атлетике,
Бурая О., Украинцев Д., Приходько А., Егорова О., - заняли призовые места.
-II место по мини футболу 5-9 кл.,1-4кл.
-II место по футболу 1-4кл.,5-9 мини футболу и на приз «Череватенко А.Т.»
2013-2014.
–I место по легкой атлетике,
Икрянников И, Бурая О, Украинцев Д, Приходько А, ЕгороваО- заняли призовые места.
-II место по мини футболу 5-9 кл.,1-4кл.
-II место по футболу 1-4кл.,5-9 мини футболу и на приз «Кожаный мяч»
2014—2015
I место по легкой атлетике
Кравцов М.-2, Бурая О., - 1, Егорова Е., -1
-II место по мини футболу 5-9.,2-4 класс.
-IIпо шахматам, по шашкам
- Призеры фестиваля по ГТО- Бурая О., Буряков И., Последов С., Буряченко Д., Маслак К., Авраменко С.,
2015-2016 г.
–I место по легкой атлетике,
- II место по футболу 1-4 кл., 5-9 кл.
Призеры фестиваля по ГТО- Бурая О., Буряков И., Последов С., Буряченко Д.,
Козлов С., Измайлова М.,Измайлова И., Тынянов О..
-II место по футболу 1-4кл,5-9 мини футболу и на приз «Кожаный мяч»
8.« Спортивно- оздоровительное» - направление.
Деятельностное принятие воспитанниками ценностей здоровья, физкультурно-спортивного стиля жизни, ориентация на социальную активность и толерантность.
Мои воспитанники – активные участники общественно-значимых мероприятий.
1.  Проведены спортивные мероприятия, посвящённые знаменательным датам; «70 -летию победы» ,« 70- летию Сталинградской битвы», турнир памяти Героя Советского Союза Череватенко А.Т.
3 Проведены соревнования -«Олимпийцы среди нас», «Мы - за ГТО».
Ориентация образовательных программ на профессиональное самоопределение воспитанников в сфере физической культуры и спорта.
Нравственное воспитание лежит в основе учебного процесса, так как эффект воспитательной работы в большой степени зависит от успешного решения задач по формированию социальных идеалов, этических норм поведения ученика. Реализуя на практике принцип воспитывающего обучения, способствую становлению нравственных качеств детей и их будущему самоопределению.
Учащиеся Чайка М., Дунайцев Д., в разные годы продолжили занятия спортом, обучаясь в кадетском корпусе.
Выпускник Мартин Павел работает педагогом дополнительного образовании.
Работа с родителями
Взаимодействие школы и семьи призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.
Провожу с родителями индивидуальные беседы, обучаю их системе контроля по выполнению детьми упражнений.
Родители активно участвуют в анкетировании на темы: «За здоровый образ жизни». «Совместных действия и родителей по улучшению здоровья и физического воспитания детей». На страницах газет родители благодарят за подготовку новогодних праздников, за хорошую подготовку к районным соревнованиям по футболу и другим видам спорта. На празднике «Папа, мама, я - спортивная семья» выступает группа акробатов и родители, очень рады видеть своих детей спортивными и подтянутыми.
Папы воспитанников, отслужившие в горячих точках: Лебедев Алексей Владимирович, Гончаров Алексей Павлович («Боевая медаль за отвагу» и «За доблесть III степени») традиционно принимают участие в месячнике «Оборонно-массовой работы».
9.Спорт и мониторинг.
Использование современных технологий мониторинга психофизиологического состояния воспитанников, уровня их здоровья, функционального состояния и физической подготовленности.
Использую индивидуальную медицинскую норму результатов, заполняю в таблицы общего состояния здоровья детей. Работаю совместно с медицинской сестрой, делаем два раза в год диагностические срезы. Определяем физическое развитие детей, уровень физической подготовленности, определяем состояние основных систем организма.
Состояние здоровья школьников за последние три года.
Год Количество детей Группа здоровья %
практически
здоровых
детей детей, с отклонениями
в здоровье
I II III 2014 84 9 70 5 94% 6%
2015 82 10 67 5 93,9% 6,1%
2016 78 10 64 4 94,8% 5,2%
Динамика состояния здоровья учащихся
Медицинские группы здоровья (в %)
1491615281305
Группы здоровья для занятий физической культурой (в %)
1443990118110
Динамика изменений по дидактогенным заболеваниям учащихся
-99441024130428244071755
Школа
Провожу разнообразные мероприятия по предупреждению дидактогенных заболеваний.Сколиоз, нарушение осанки и зрения учащихся- целенаправленная разминка на уроках физической культуры;динамические паузы в середине каждого урока с обязательным выполнением специальных комплексов упражнений; направленных на предупреждение нарушений зрения, осанки и сколиоза, физкультминутки; организация подвижных игр на переменах; занятия учащихся в группе продленного дня.
За последние три года по данным углубленных медицинских осмотров учащихся остается стабильно низким процент заболеваний и процент учащихся освобожденных от занятий физической культурой.Систематическое проведение спортивно-массовых мероприятий с большим процентом участия учащихся, высокий уровень подготовки мероприятий, позитивный «физкультурно-спортивный климат» в школе позволили добиться положительных и стабильных результатов в состоянии физического, психологического и нравственного здоровья учащихся.
Закладывая "фундамент" развития физкультуры и спорта, можно рассчитывать на здоровое поколение в будущем, а это основа Сильного государства. Свое будущее я посвящу созданию условий для подготовки сильных, выносливых, ловких, двигательно-разносторонних, социализировано успешных молодых людей, способных мыслить, творить, уверенно идти по жизни и быть готовыми к защите Родины.
Учитель физической культуры муниципального бюджетногообщеобразовательного учреждения Степано-Савченскойосновнойобщеобразовательной
___________________ И.П.АникеенкоДанные в портфолио проверены и соответствуют действительности.
Директор МБОУ Степано – Савченская ООШ__________________Т.Н. Буряченко.
03.10.2016г.