Урок по познанию мира на тему: Как меняется поверхность земли. (4 класс)

-301879-21844Коммунальное государственное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 48»


ВЫПОЛНИЛА: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ШЕЛУДЬКО Е.С.
Г. СЕМЕЙ
Методическая разработка урока по познанию мира в 4 классе.
Тема: «Как меняется поверхность земли»
Цель: формирование представлений об изменениях поверхности земли.
Задачи:
Образовательная: расширить знания о долгосрочных процессах природы.
Развивающая: прививать навыки оценивания, взаимооценивания
Воспитательная: воспитывать терпимого отношения к мнению сверстника при взаимооценивании
Модули: ИКТ, диалоговое обучение,развитие критического мышления, работа с одаренными., оценивание ОО, ОдО
Формы работы и стратегии: групповая работа, индивидуальная работа..Результаты обучения: ученики прослеживают процесс изменения поверхности земли
Этапы по таксономии Блума: Знание, Понимание, Применение, Анализ.
Ресурсы: видеороллик, аудиоматериал, демонстрационный материал.
Рефлексия: отметить на стикерах усвоенный материал.
Ход урока:
Целевая установка.
Организация внимания.
Разминка, предшествующая делению класса на группы( сильные – горы, средние – возвышенности, слабые – равнины). Вы должны слушать меня, если услышите свое слово вы должны меняться местами. А я встану на ваше место. А продолжит тот кто остался без места. Итак начнем: Я нахожу на физической карте лучше ГОРЫ...
Актуализация урока.
Вот вы сели по группам. Давайте вспомним правила работы в группах.
Сейчас мы заполним МИНТАЛЬНУЮ КАРТУ ( у каждой команды маркеры разных цветов)
Высокие - Тянь-Шань воздух вода
ГОРЫ Алатау.
РАЗРУШАЮТСЯ
Низкие – Сарыарка Мангистауские. растения ветер
Неплохо справилась группа.... Они дружно и быстро поработали.
Ребята вам понравилась форма проверки домашнего задания.
Спикеры оцените каждого из вашей группы.
Работа над новым материалом.
Сегодня тема нашего урока: Как меняется поверхность земли.
Сейчас откройте свои учебникина с.33. Я вам буду читать интересный рассказ, а вы простым карандашом отмечайте новые слова, которые потом вы запишите в тетрадь.
Чтение учителем.
А сейчас выступат ваши товарищи. А вы должны будете оценить их артистизм.Для этого у вас на столах лежит лист с оценками.
Ф.И._______________________________________________________
ОЦЕНИВАНИЕ
АРТИСТИЗМ ПЛОХОЙ – 1 БАЛЛ
СРЕДНИЙ – 2 БАЛЛА
ХОРОШИЙ – 3 БАЛЛА РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ НЕ ПОНЯТНО – 0 БАЛЛОВ
ПОНЯТНО – 1 БАЛЛ РЕЧЬ ЯСНАЯ – 1 БАЛЛ
ГРАМОТНАЯ – 1 БАЛЛ
ГРОМКАЯ – 1 БАЛЛ
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ – 1 БАЛЛ ИТОГ
Каждая команда оценивает своего артиста. В конце оценивает с комментированием.
ФИЗМИНУТКА «Ежиха»
Тренировочные упражнения по закреплению материала.
Сейчас давайте запишем в тетрадь число, тему, новые слова. А сейчас мы соберем наши новые слова в корзину. У вас на столах лежат стикеры. На каждый стикер напишите по одному новому слову.
Молодцы!
Домашнее задание. С. 33-35 пересказывать, вопросы
Оценивание: Спикеры оценивают всех, а вы оцениваете спикеров.
Итог урока.
Рефлексия:
Ученики раскладывают записанные на стикерах ключевые понятия темы с изображением символов "яблоко" - понял, "пол яблока" - понял не все, "большое яблоко" светящееся- все понял, нужен дополнительный материал