Презентация по русскому языку на тему Что значит: соблюдать законы грамматики?

Что значит: соблюдать законы грамматики?7 «А» и 9 «А» классы {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Как правильно говорить? 2 минНо ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы.Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, стремящиеся перелётные птицы.Проходя по левой стороне, возвышалось странное сооружение. Проходя по левой стороне, он увидел в глубине двора странное сооружение.Те, кто проходили неподалёку, увидел ветхую лачужку.Те, кто проходил неподалеку, увидели ветхую лачужку.Учитель сказал то, что экскурсия отменяется.Учитель сказал о том, что экскурсия отменяется.Степка хотел найти настоящего друга, не бросившего бы его в любой беде.Степка хотел найти настоящего друга, который не бросил бы его в любой беде.На берегу мы увидели маленькую фигурку, выплывшем из тумана. На берегу, выплывшем из тумана, мы увидели маленькую фигурку. {21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Верные ответыНо ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы.Проходя по левой стороне, он увидел в глубине двора странное сооружение.Те, кто проходил неподалеку, увидели ветхую лачужку.Учитель сказал о том, что экскурсия отменяется.Степка хотел найти настоящего друга, который не бросил бы его в любой беде.На берегу, выплывшем из тумана, мы увидели маленькую фигурку. Мозговой штурм 3 минКоманды формулируют вопросы, исходя из работы с раздаточным материалом. Работая с раздаточным материалом, вы вместе определили верные и ошибочные варианты. 1. Ребята 9 -ки, скажите, с каким видом ошибок вы работали? 2. Значит, какие задачи стоят перед нами?3. А для того чтобы видеть эти ошибки и научиться исправлять их, что нужно выявить, (установить)?4. А для того чтобы больше не допускать грамматических ошибок, что следует определить? 5. Скажите, на уровне каких синтаксических единиц будем определять эти правила? Цель, задачи:Отличать от других видов ошибок,Научиться «видеть», находить грамматические ошибки, научиться их исправлять.Выявить те причины, которые могут привести к грамматическим ошибкам.Установить те правила, которые регулируют нормы грамматического строя русского языка.Рассматривать на уровне СПП с разными видами придаточных и простых предложений, осложненных ПО и ДО. Грамматическая ошибкаошибка в структуре языковой единицы, в структуре слова, словосочетания, предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. Проблемные вопросы Что нужно учитывать при конструировании СПП с придаточными определительными и придаточными изъяснительными? Что мешает при конструировании предложений с ПО и ДО? Напомним!{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В каком разделе рассматривается форма слова?Будем говорить о нарушении морфологи-ческих и синтаксичес-ких норм грамматики русского языка.В каком разделе рассматривается структура словосочетания, предложения? Исследование Для того чтобы найти ответы на поставленные вопросы, давайте исследуем раздаточный материал. Работа в группах 5 - 7 минРаботаемПродуктивно!Сплочённо!Оперативно! 1 группа. Раздаточный материал.Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?Старый князь, при котором жила Агафья, был большой любитель псовой охоты. Подводчик Степка, на которого только теперь обратил внимание Егорушка, быстро разделся, сбежал вниз по крутому бережку и бултыхнулся в воду.3) Пригородный поезд, на который мы едва успели, вскоре весело мчал нас по солнечному белоствольному лесу к заветной рыбалке и ночному костру. 1 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? союзное слово употребляется в косвенном падеже, наличие нескольких грамматических основ.Грамматическая ошибка! Ключ1) Старый князь, при котором жила Агафья, был большой любитель псовой охоты. Подводчик Степка, на которого только теперь обратил внимание Егорушка, быстро разделся, сбежал вниз по крутому бережку и бултыхнулся в воду. Пригородный поезд, на который мы едва успели, вскоре весело мчал нас по солнечному белоствольному лесу к заветной рыбалке и ночному костру. Используем упрощение, обобщение, исключение!Агафья знала об охотничьем пристрастии старого князя.Егорушка заметил подводчика Степку, уже оказавшегося в воде. Едва успели на поезд, вскоре весело мчавший нас на рыбалку. 2 группа. Раздаточный материал.Почему нужно быть осторожным при употреблении указательного местоимения? 1) Те певцы, которые исполняли старинные цыганские песни, очень понравились Кротову. 2) Я где-то читал то, что по одной надписи ученые открыли жизнь целой страны. 3) Те, кто смотрели на Медузу Горгону, превращался в камни. 2 группа: Какова роль указательного местоимения при построении сложных предложений? Указательное местоимение запрещает заменять придаточную часть в составе СПП с придаточным определительным причастным оборотом. При построении СПП с придаточным изъяснительным избыточное употребление указательного местоимения приведет к грамматической ошибке. Указательное местоимение требует верной падежной формы. Подлежащее, выраженное указательным местоимением, должно согласовываться с соответствующей глагольной формой в роде, числе, падеже. Ключ1) Певцы, которые исполняли старинные цыганские песни, очень понравились Кротову. 2) Я где-то читал, что по одной надписи ученые открыли жизнь целой страны. (…читал о том, что).3) Те, кто смотрел на Медузу Горгону, превращались в камни.  Используем упрощение, обобщение, исключение!1) Певцы, исполнявшие старинные цыганские песни, очень понравились Кротову. Исполнители старинных цыганских песен очень нравились Кротову.2) Я где-то читал, что по одной надписи ученые открыли жизнь целой страны. (…читал о том, что). Помню, по одной надписи ученые открыли целую страну. 3) Смотревшие на Медузу Горгону превращались в камни. 3 группа. Раздаточный материал.Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте.1) В мусоре попалось несколько медных монет, сильно позеленевших, который выбросили из комнаты.2) Ямщик остановил усталую тройку у ворот, стоявшего при въезде единственного каменного дома. 3) Ослепительно-белый айсберг вдруг с гулким звуком резко наклонился набок, который проплывал мимо нашего крейсера. 3 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте. Придаточная определительная часть в составе СПП должна стоять после определяемого слова. Причастный оборот должен стоять после определяемого слова либо перед определяемым словом. Ключ1) В мусоре, который выбросили из комнаты, попалось несколько медных монет, сильно позеленевших.2) Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного каменного дома, стоявшего при въезде. 3) Ослепительно-белый айсберг, который проплывал мимо нашего крейсера, вдруг с гулким звуком резко наклонился набок. Используем исключение, упрощение, обобщение!В мусоре, выброшенном из комнаты, попалось несколько медных монет, сильно позеленевших. В мусоре попалось несколько медных позеленевших монет.Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного каменного дома, стоявшего при въезде. Ямщик остановил усталую тройку у ворот каменного дома.Ослепительно-белый айсберг, который проплывал мимо нашего крейсера, вдруг с гулким звуком резко наклонился набок. Айсберг, проплывавший мимо нашего крейсера, вдруг с гулким звуком резко наклонился набок. Айсберг, проплывая мимо нашего крейсера, вдруг наклонился набок. 4 группа. Раздаточный материал.Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1) Эта война, которая продлится 4 года, станет одной из печальных страниц в истории России. 2) На коне сидит маленький золотой всадник, который будет взмахивать шашкой направо и налево всякий раз, когда бьют часы.3) Незадолго до женитьбы барина, о котором ты ещё много услышишь, случилось вот какое происшествие. 4 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? К какой ошибке такая замена может привести? В придаточной части употребляется будущее время глагола, которая запрещает заменять придаточную часть причастным оборотом, поскольку причастие не имеет форму будущего времени. Такая замена приведет к грамматической ошибке. Используем упрощение, исключение, обобщение!1) I мировая война станет одной из печальных страниц в отечественной истории. 2) Маленький золотой всадник взмахивает шашкой всякий раз, когда бьют часы. Маленький золотой всадник взмахивает шашкой в бой курантов.3) Незадолго до женитьбы барина случилось вот какое происшествие. 5 группа. Раздаточный материал.Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1) Разъяренные мужики, которые не ожидали бы от барина такой неслыханной дерзости, схватились бы за рогатины.2) С высоты мы увидели как на ладони большое село, которое своей естественной красотой затмило бы райские уголки Капри. 3) Навсегда, на всю жизнь я запомнил бы левую плоскость самолета «У-1», который бы помчал меня ввысь. 5 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? К какой ошибке такая замена может привести? Нельзя произвести замену придаточной части причастным оборотом, так как в придаточной части употребляется глагол сослагательного наклонения: причастие не имеет форму наклонения.Частицу БЫ следует исключить. Используем упрощение, исключение, обобщение!1) Разъяренные мужики, не ожидавшие от барина такой неслыханной дерзости, схватились за рогатины. Разъяренные мужики из-за такой неслыханной дерзости барина схватились за рогатины.2) С высоты мы увидели как на ладони большое село, своей естественной красотой затмившее райские уголки Капри. Большое село, увиденное нами с высоты, своей естественной красотой затмило райские уголки Капри. Большое село своей естественной красотой затмило райские уголки Капри.Навсегда я запомнил левую плоскость самолета «У - 1», помчавший меня ввысь. В моей памяти навсегда полет на самолете «У - 1». 6 группа. Раздаточный материал.Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте.Светясь на черно-синем небе, я вижу звезды.Попав в течение реки, корабль стремительно унесло вперед. Карета, свернув к большому пруду, показался из-за высоких деревьев. 6 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте.Основное и добавочное действия должны совершаться одним объектом или субъектом. Ключ1) Светясь на черно-синем небе, звезды словно оглядывают всю округу. Я вижу звезды, светящиеся на черно-синем небе.2) Попав в течение реки, корабль стремительно понесся вперед. 3) Карета свернула к большому пруду, показавшемуся из-за высоких деревьев. Карета, свернув к большому пруду, показалась из-за высоких деревьев. Используем исключение, упрощение, обобщение!1) Светящиеся звезды словно оглядывают всю округу. Я вижу яркие звезды. 2) Сильное течение реки унесло корабль вперед, словно щепку. 3) Карета свернула к большому пруду. Карета показалась из-за высоких деревьев неподалеку от большого пруда. Идущий осилит дорогу!.. 10 минОбъединим наши усилия! Решим задания всех групп. Практическая работагруппа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?1. Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи. 2 группа: Какова роль указательного местоимения при построении сложных предложений?1. Изумрудные листочки разворачиваются и на той березе, которая одиноко стоит в поле.3 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте.1. Пробираясь к речонке, которая днем всегда прячется в травяном покрове. я нечаянно спугнул большую болотную сову.4 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1. Олимпиада, которая начнется в 2008 году в Китае, снова будет праздником силы, красоты, мужества.5 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1. Это открытие даст возможность продолжить эксперимент, который давно продвинул бы науку вперед. 6 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте.1. Сверкая мерцающими лампочками, всему саду придавался сказочно-таинственный вид. Ключ1 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1. Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи. 2 группа: Какова роль указательного местоимения при построении сложных предложений? 1. Изумрудные листочки разворачиваются и на той березе, которая одиноко стоит в поле.3 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте. 1. Пробираясь к речонке, я нечаянно спугнул большую болотную сову, которая днем всегда прячется в травяном покрове. группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1. Олимпиада, которая начнется в 2008 году в Китае, снова будет праздником силы, красоты, мужества.5 группа: Почему придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1. Это открытие даст возможность продолжить эксперимент, который давно продвинул бы науку вперед. 6 группа: Что стало причиной грамматической ошибки? Исправьте. 1. Сверкая мерцающими лампочками, всему саду придавался сказочно-таинственный вид. Сравним!Результаты начала урока с результатами практической работы! РефлексияЧто получилось?Для меня оказалось трудным и сложным… . Как работала команда? Понравилось работать сообща? Что ценного я взял (ла) с урока? Домашняя работаДифференцированное д/з.9 «А» класс:1) Сделать правки в собственных работах.2) Карточки №2.2. 7 «А» класс:1) Выполнить задания по карточке.2) Составить предложения с аналогичными ошибками, написать верный ответ.