Конспект урока русской литературы по теме: «Родина в лирике А. Блока и С. Есенина»

Родина в лирике А. Блока и С. Есенина
Тема: Родина в лирике А.Блока и С. Есенина
Цели:
Сравнительный анализ.
1)Выявить общее и отличительное в изображениях темы Родины в лирике поэтов;
2)Показать связь поэтов с традициями русских классиков.

Ход урока
I.«О светло светлая и украсно украшена земля русская. И многими красотами удивлена еси: озеры многие удивлены еси, реками и кладязьми местночестными, горами крутыми, холмы высокими, дубравами чистыми, польми дивными, зверями различнымиГороды великими, селы дивными. Всего исполнена земля русская»
Это строки древнего летописца. С древних времен родная земля. Ее победы, и беды, тревоги и радости была главной темой отечественной литературы.
Руси, России посвящали вдохновенные строки едва ли не все поэты XIX в: Жуковский, Рылеев, Пушкин, Лермонтов. Некрасов, Тютчев
Начало ХХ века принесло России много трудных испытаний. И здесь каждый выбирал для себя свой путь: искать другой, более легкой и спокойной жизни или быть русским до конца.
И. А. Ильин «Быть русским – это значит не только говорить по-русски. Это значит воспринимать Россию сердцем верить в нее, все русские великие люди, все ее гении»
«Все будет хорошо. Россия будет великой.»
Эти слова принадлежат А.Блоку.
Выбор сделан (звучат эпиграфы)
Блок и Есенин Они были людьми разных поколений и разных истоков. Один – потомственный русский интеллигент, кумир своего поколения, другой – крестьянский сын, только начинающий пробовать свой поэтический голос. И оба отдают свое сердце и поэтическую лиру.
Они встретились весной 1915 года в Петербурге. Есенин привез свои стихи на суд Блоку. «Он вез тетрадку стихов о березах – свечках, шелковых купырях, маковых зорях, о бескрайней России. Сложенные на приволье зеленых полей, в духовных дубравах родного села Костантиново, они нравились рязанским друзьям, и пророчили ему известность, но он прежде чем испытать литературное счастье, дал зарок побывать у А. Блока. Только одному ему он верил, хотя никогда не видал его!»
А. Блок приветливо встретил молодого поэта, выслушав его стихи и признав в нем дарование, сказал: « Не каждый может быть поэтом, но кто носит в себе это начало, тому надо выбирать единственный путь и держаться его твердо, так, чтобы этот путь привел к победе.»
В чем же своеобразие подхода к этой теме у каждого из поэтов?
Чего больше в подходе к теме у поэтов – сходства или отличий?
Но для того, что бы провести сравнительный анализ стихотворений А. Блока и С. Есенина, давайте вспомним как приходит каждый из поэтов к теме России, и в чем своеобразие подхода к этой теме у каждого из поэтов.

II.Воплощение образа Родины в конкретных художественных деталях.
(Круг названных стихотворений для анализа может быть расширен. Работаем по плану:
1)Изображение природы;
2)Обращение к славным страницам прошлого. Мотив связи времен и ответственности перед грядущим;
3)Образы – символы;
6)Роль цвета в стихотворениях.)
Прочтите стихотворение.
Как по вашему наиболее ярко отразилась особенность пейзажа свойственная каждому из поэтов?
1)Русская природа
«Россия», «Русь моя, жена моя». «Выхожу я в путь открытый взору»
Объемность образа
А)Городские пейзажи, описание дачного пригорода (Незнакомка) как воплощение странного мира сытых
Б)Мотив пути, дорога – основа образа России
В)Драматизм пейзажа «На железной дороге»
Г)Неразрывность судьбы героя с судьбой России.
Образ поэта – путника

«Гой ты Русь моя родная», «Я покинул родительский дом»
А)Лирический образ деревни как олицетворение России (намеренность темы)
Б)Мотив пути как тема разлуки с милым краем, тема ухода – возвращения «Устал я жить в родном краю»
В)Одухотворенность, яркость лиризм картин (олицетворение)
Г)Слияние лирического «Я» с миром русской деревни. Образ двойника – клен (олицетворение наоборот)

2)Связь времен
«Русь»
1)осмысление исторического пути России, воссоздание картин таинственной и мрачной старины,


«Русь»
1)Фольклорные мотивы в изображении прошлого, трагическое звучание темы «Песно о великом к»
обращение к героическим страницам прошлого «На поле
Куликовом»
2)Вера в будущее России как высокоразвитой индустриальной державы «Новая Америка»
2)Ненависть к «Железному Миргороду»,вера в то, что залог будущего – гармония между человеком и природой. «из Сорокоуста»

3)Образы символы
Традиционно для классики «Родина – мать», Н.А. Некрасов «Родина – мать, по равнинам твоим, я не езжал еще с чувством таким»
«О Русь моя» Жена моя»
Русь воспринимается напряженно – интимно. Слияние и неразрывность судеб Родины и поэта.
Родина – женское начало, божественное, святое, христианское. (Символизм)
Русь ( природа ( храмы (святость) «О, Русь, малиновое небо и синь, упавшая в реку»
Что-то языческое
Имажинизм
«Сквозные образы»

III.индивидуальные задания по иллюстрациям стихотворений, к ним цветовая гамма (стр 115 «поэзия Блока и Есенина»)

IV.Разные поэты, разные поколения, различные пристрастия в поэтике и художественных методах. Не найдем мы у Есенина Боковской «туманности вещей», «загадки вечной», а у Блока – Есенинской мысли о изначальном родстве человека и природы.
Но есть то. Что сближает этих двух разных поэтов – лирическая напряженность и обнаженная искренность всего, что ими написано.
Любовь к России родила эти чудные образы и звуки, и творческая сила этой любви доказывает. Что жива Россия.
«Рожденные в года глухие» «Цветите юные и здоровейте телом»

V. Итог урока
2 отрывка из стихотворений. Определить, какой из них принадлежит Блоку, какой Есенину. Аргументировать свой ответ. «Осенний день», «Я покинул родимый дом»