Урок Конституция России-Основной закон нашей страны.

Методическая разработка урока обществознания в 9 классе
Выполнила: Колягина Л.В., учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ№11» г.Биробиджан ЕАО
Конституция России – Основной закон нашей страны

Цели и задачи урока:
1) характеристика Конституции Р.Ф.;
повторение, закрепление знаний обучающихся о структуре и содержании Конституции, о статусе граждан Р.Ф.;
2) повторить основы конституционного строя в России, особенности принятия Конституции в различных странах и в нашей стране;
3) показать значение Конституции для каждого гражданина в стране;
4) воспитание осознанного отношения к своим правам и обязанностям, формирование гражданственности, подготовка учащихся к решению жизненных проблем;
5) развитие творческих способностей учеников.
Тип урока: повторительно-обобщающий
Форма проведения: работа в группах
Частично-поисковый метод работы
Оборудование урока:
1.Конституция Р.Ф., 1993 г.
2.Е.И.Жильцова «Нетрадиционные формы занятий при изучении курса «Человек и общество»
3.А.Ф.Никитин. Основы государства и права, «Дрофа», 2004
4. Демократия: государство и общество, М.1995.Институт педагогических систем.
5.Л.Н.Боголюбов «Обществознание». Учебник 9 класс,2012.
6.М.Б.Смоленский Конституция Р.Ф.: постатейный комментарий для школьников. 2005
87 Раздаточный материал для учащихся (тексты Конституции и тесты)
План урока
Тест. Повторение терминологии, дат
Основы конституционного строя
Значение Конституции
Ход урока
Тест. Повторение терминологии, дат
В начале урока учитель отмечает важность изучения Основного закона страны. Далее отмечает, что в течение длительного времени люди боролись за принятие подобного закона. Первыми были декабристы. (Конституция Никиты Муравьева). Необходимо повторить глоссарий, который будет использоваться не только на этом уроке, но и на следующих уроках.

Повторение терминов: Конституция, власть, республика, демократия, суверенитет, федерация.
Учащиеся отмечают, что слово «Конституция» переводится с латинского как «установление или устройство» .
Конституция – это Основной закон государства, который определяет государственное устройство, закрепляет и гарантирует права и обязанности граждан, устанавливает принципы избирательной системы, регулирует образование органов власти и их полномочия.
Власть – сила, влияние, возможность оказывать решающее воздействие на поведение, чувства, позиции людей.
Республика – форма правления, где существуют выборные органы власти.
Демократия – власть народа, выборность высших органов власти, ответственность перед обществом, правовое государство и гражданское общество, терпимость к инакомыслию, многопартийность, идеологическое многообразие. Неприятие насилия
Суверенитет – независимость в принятии решений (внутренний и внешний)
Федерация – форма государственного устройства, где входящие в это государство территориальные единицы обладают суверенитетом, имеют собственные законодательные, исполнительные и судебные органы власти. Их полномочия ограничены Конституцией России и федеральными законами
Тестовые задания:
В какой стране впервые была принята Конституция?
в Англии, 2) во Франции; 3) в Японии; 4) в США
2. Высшей юридической силой обладает..
1) Указ Президента 2) Конституция 3) Постановление Правительства 4) Федеральный закон
3. Каким способом была принята ныне действующая Конституция в России?
1) Учредительным собранием 2) парламентом 3) на референдуме 4) конвентом
4. Сколько всего было советских конституций в России?
1) 3 2) 5 3) 8 4) 9
5. Когда приняли ныне действующую Конституцию?
1) в 1991году 2) в 1992 году 3) в 1993 году 4) в 1994 году
6. Вставьте пропущенные слова
Российская Федерация – Россия есть------------------------ государство с ---------------- формой правления
7. Объясните текст Конституции.
«Конституция Р.Ф. имеет высшую юридическую силу, прямое действие»
8. Какие субъекты федерации есть в нашей стране?
1) губернии 2) области 3) края 4) районы
9 Конституция – это основа права
1) гражданского 2) уголовного 3) конституционного 4) административного
10. Какое второе название конституционного права?
1) управленческое 2) гражданское 3) государственное 4) главное
11. Гарантом прав и свобод граждан в нашей стране является
1) Президент 2) Государственная дума 3) Верховный судья 4) Председатель Правительства

2 Основы конституционного строя в России
Вопросы учащимся:
1.Какие общественные ценности включены в Конституцию?
Можно использовать преамбулу.
Ответ: нравственные ценности (добро и справедливость), патриотизм, международное сотрудничество, ценности социального мира, права человека - высшая ценность и другие.
2.Какие три задачи Конституции?
Ответ:
закрепить и гарантировать фундаментальные права человека;
упорядочить государственную власть;
утвердить правосудие.
3.Какие основные принципы нашего конституционного строя вы знаете?
(учебник стр.117)
-человек и гражданин, его права и свободы как высшая ценность;
- народовластие и республиканская форма правления, отвечающая требованиям демократии и правового государства;
-федеративное устройство, основанное на государственной целостности страны;
-социальная защита человека;
-разделение властей;
-гарантии местного самоуправления;
-политическое и идеологическое многообразие, многопартийность;
-единство экономического пространства;
-высшая юридическая сила и прямое действие Конституции4
-отделение церкви от государства.
Учащиеся распределяются по группам
Цель данного этапа урока: закрепить знания основ конституционного строя России.
Каждой группе дается задание.
1 группа
Статья 1. Разъяснить положение статьи: «Россия является демократическим правовым государством с республиканской формой правления»
2 группа
Статья 4. Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию.
3 группа
Статья 7. Российская Федерация – социальное государство
4 группа
Статья 14. Российская Федерация – светское государство.
Подводится итог высказываний учащихся по статьям Конституции.
Учащиеся должны понимать, что Конституция – это нормативно-правовой акт высшей юридической силы, что она регулирует все стороны общества и государства. Ее задача упорядочить государственную власть, утвердить правосудие.
Конституция определяет правовое положение отдельного гражданина и всей страны. Она закрепляет и гарантирует права человека и гражданина
В Конституции провозглашается: «Права и свободы человека и гражданина являются высшей ценностью» (глава №2)
Задания группам
( Работу можно выполнить в виде таблицы, кластера, схемы)
1 группа
Главы № 1-2.
Многие ученые – правоведы полагают, что в Конституции должно быть отражено то, что уже достигнуто в стране, т.е. закреплено. Как вы полагаете, есть ли это в нашей Конституции?
Подтвердите свои слова текстом документа и примерами.
2 группа
Изучите главу №4. Кто может стать Президентом страны? Какая власть у Президента? Что изменилось в полномочиях Президента в настоящее время?
3 группа
Изучите главу № 5 Федеральное Собрание
Кто может стать депутатом Государственной Думы? Какими правами обладает Государственная Дума?
4 группа
В главе №5. Каковы полномочия Совета Федерации?
Можно составить кластер.
Подводятся итоги работы учащихся.
Нашей Конституции исполняется 20 лет. Это совсем небольшой срок для истории страны, но он связан с драматическими событиями, которые предшествовали принятию Конституции. Политические, экономические социальные и духовные изменения начались во время перестройки и продолжались 8 лет. Некоторые положения Конституции пока остаются только провозглашенными, но мы надеемся, что со временем наша Конституция будет соответствовать полностью демократическому режиму, который был в ней провозглашен.
Работа с текстом Конституции будет продолжена на других уроках и уроках истории, так как этот документ является основополагающим для других нормативно-правовых актов.
В конце урока выставляются оценки и отмечаются лучшие учащиеся