Конспект урока географии в 9 классе на тему: Северо — Западный район

Конспект урока

Тема урока: «Северо - Западный экономический район»
Цели урока:
Образовательные:
Сформировать представление об истории освоения и экономического развития территории региона.
Познакомить учащихся с особенностями экономико-географического положения и основными чертами природы и ресурсной базы.
Развивающие:
Способствовать формированию информационной культуры учащихся.
Формировать умение работать с разными источниками географической информации.
Анализировать собранную информацию, логически доказывать выдвинутое предположение.
Развивать географическое мышление школьников, формировать их картографическую грамотность.
Воспитательные:
Способствовать пробуждению познавательного интереса к изучению региона и социально-эмоциональных, патриотических чувств к своей Родине.
Развивать коммуникативную деятельность.
 Оборудование: экономическая карта России, атласы, учебник, дидактический материал, тетрадь, проектор для показа презентации, компьютер, презентации.




I.Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята, садитесь!
Урок географии. Вы всё приготовили к уроку? (учебники, тетради, атласы, письменные принадлежности). Несколько организационных моментов:
Обращаю ваше внимание на то, что на столе у вас лежит раздаточный материал ( несколько листочков), который вы будете использовать на разных этапах урока. Посмотрите на самый большой по формату, этот лист будет у вас в работе на протяжении всего урока и от того, что вы сумеете в него внести, будет влиять на качество вашей работы и оценки соответственно. Поняли?

II.Проверка ранее изученного материала.
1.Фронтальная беседа.
-Какой раздел мы сейчас изучаем?( районы России)
-Сколько экономических районов выделено на территории России? (11)
-С какими из них мы уже познакомились? ( Центральным и Ценрально-Черноземным)
-Давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Предлагаю по вариантам небольшой тест.

III.Изучение нового материала.
1.Постановка задач и проблемы урока.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с Северо-Западным экономическим районом. Опираясь на ранее полученные знания по изучению районов, постараемся наметить перед собой задачи, которые мы с вами будем сегодня решать. Какие предложения?
-Ребята в качестве помощи можно обратиться к параграфу 48.Жду предложений (формулируем задачи урока)
-Хочу обратить ваше внимание, что район этот уникальный, необычный и прежде всего тем, он обладает множеством достопримечательностей. В состав района входит город Санкт-Петербург. Во время изучения новой темы мы и постараемся разобраться в такой проблеме: «Почему, за что города Северо-Западного района (замечу не только Санкт-Петербург) считают Великим культурным наследием ?»
Санкт-Петербург – это один из красивейших городов не только России, но и мира. А с чем у вас ассоциируется этот город? Давайте попробуем составить кластер на тему: «Санкт-Петербург в жизни россиян». Вы знаете, что такое кластер? Кластер в переводе с английского означает скопление,т.е. объединение нескольких однородных элементов, которые можно рассматривать как самостоятельную единицу, обладающую определёнными свойствами.
-Какие ассоциации (предлагают). Примеры: Невский проспект, «Окно в Европу» и др. Хорошо, предлагаю по мере появления «идей» продолжать составлять кластер в течение урока, не стесняясь выходите и записывайте свои примеры. Договорились?

2.Изучение нового материала.
а) состав района: -А сейчас приступаем к характеристике самого района. Вспомним план характеристики (ответ)
Характеристика ЭГП
Положение района на территории государства (окраинное, пограничное, центральное).
Соседние районы, государства.
Положение по отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам страны.
Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям, магистральным трубопроводам, выход к морям).
Как изменялось ЭГП района?
Вывод о влиянии ЭГП района на развитие его экономики.

-Каков же состав
в района? (ответ)- показываю на настенной карте.
-Сравните занимаемую территорию с другими районами страны и сделайте вывод.
- в отличии от других районов в параграфе нет диаграмм, указывающих доли района по населению и территории, поэтому мы сами определим их.
-Какова же доля территории района?( 1%).Что можно судить по этому показателю?(Очень маленький район)А какие субъекты РФ входят в состав этого района?(перечисляют).
б)ЭГП района: самостоятельная работа с последующей проверкой.
-Предлагаю, используя карты атласа, учебника дать оценку ЭГП района, предварительно вспомнив план характеристики (см. план экономико-географического положениярайона:
а) положение по отношению к другим странам, регионам;
б) положение по отношению к хозяйственным центрам;
в) положение по отношению к транспортным путям;
г) положение к главным грузопотокам;
д) положение по отношению к внешним рынкам.
(Заслушиваем ответ и делаем вывод)

в)природные условия и ресурсы:
-А теперь предлагаю дать оценку природных условий и ресурсов района. Вариант 1-природные условия,
Вариант 2-природные ресурсы.
(Заслушиваем ответ и делаем вывод)

г)история развития района: рассказ учителя:

ЭГП района менялось. Район был рано заселён, так как находился на торговом пути «из варяг в греки». Здесь находятся древние русские города: Новгород (Великий Новгород), Псков, Великие Луки, Старая Русса.
В начале 17 века выход в Балтийское море был закрыт шведами и только после победы в войне со Швецией выход на Балтику был возвращён России.
После распада СССР роль порта Санкт – Петербург возросла, так как Россия потеряла незамерзающие порты Эстонии, Латвии, Литвы.

д)население и трудовые ресурсы: практическая работа с использованием статистического материала.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
По данным таблицы, приложения учебника (таблица 1) и карты атласа выполните следующие задания:
а) сравните данные о населении района с другими экономическими районами страны, сделайте вывод;
б) определите общую численность населения района, всех субъектов района;
в) вычислите долю населения района в % от доли населения всей страны;
г) определите уровень урбанизации страны, сделайте вывод;
д) определите среднюю плотность населения района (в человек на квадратный километр);
е) определить национальный состав населения.
ТАБЛИЦА
Район
Всего, тыс. чел.
Городское население, тыс. чел.
Доля городского населения в %

Северо-Западный район
7869,0
6807,2
86,7

г.Санкт-Петербург
4848,7
4848,7
100

Ленинградская область
1712,7
1128,0
65

Новгородская область
634,1
447,9
70

Псковская область
673,5
472,6
70


Обобщите сведения, сделайте общий вывод!!!
(заслушиваем ответ и делаем вывод)
-Ребята, а на какой из городов вы обратили своё внимание?(Санкт-Петербург) Давайте узнаем поподробнее об этом замечательном городе из презентации, которую подготовила., т.к. ей было дано опережающее задание по этой теме (просмотр презентации).

е)хозяйство района: показ презентации с комментированием учителя.
(просмотр презентации)

ё)транспортная сеть: беседа с учащимися.

ж) проблемы района и пути их решения: работа с текстом учебника.
-Ребята, откройте учебники на стр. 251, отчитайте текст учебника с целью выявления проблем района.
(заслушиваем и обсуждаем проблемы)
-Особенно хочу остановиться на одной из проблем. Эта проблема возникает из-за географического положения одного из городов района. Правильно - это наводнения. Послушайте, как о наводнении 1824 года писал А.С.Пушкин в поэме «Медный всадник» (читаю отрывок):


Но силой ветров из залива

Переграждённая Нева

Обратно шла, гневна, бурлива,

И затопляла острова,

Погода пуще свирепела,

Нева вздувалась и ревела,

Котлом клокоча, и клубясь,

И вдруг, как зверь остервеняясь,

На город кинулась. Пред нею

Всё побежало, всё вокруг

Вдруг опустело - воды вдруг

Втекли в подземные подвалы,

К решёткам хлынули каналы,

И всплыл Петрополь, как тритон,

По пояс в воду погружён.

-А можно ли эти проблемы решить? Могли бы вы предложить свои пути решения этих проблем?

-А как вы видите будущее Санкт-Петербурга?

Роль района возрастает – появляется шанс восстановить свою функцию «окна в Европу», снова воспользовавшись выгодностью своего географического положения «на стыке Востока и Запада». Но для этого необходимо провести ряд важных мероприятий:
1) конверсия;
2) улучшить экологию;
3) восстановить знаменитые архитектурные памятники.

Будущее Новгорода и Выборга связано с созданием «свободной экономической зоны», где кроме предприятий электроники предполагается создание крупной базы международного туризма.


-Итак, мы полностью рассмотрели характеристику района. Давайте обобщим полученные знания и закрепим их.

III.Закрепление нового материала.
-Предлагаю выполнить ряд заданий.
(см. презентации, задания 1,2,3).

IV.Промежуточный контроль полученных знаний на уроке.
-Предлагаю провести цифровой диктант:

Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)
 Вариант1
1. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1 город федерального подчинения и Калининградская область;
2. Район имеет выгодное ЭГП;
3. В этом районе преобладает сельское население ;
4. Для района характерно наличие свободных экономических зон;
5. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.
6. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная промышленность, химия, цветная металлургия.
7. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;
8. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 
9. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;
10. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектур.


Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)
 Вариант2
1.Район имеет выгодное ЭГП;
2. В этом районе преобладает сельское население ;
3. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники..
4. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1 город федерального подчинения и Калининградская область;
5. Для района характерно наличие свободных экономических зон;
6. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;
7. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;
8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.
9. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 
10. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная промышленность, химия, цветная металлургия.


Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)
 Вариант3
1. В этом районе преобладает сельское население ;
2. Для района характерно наличие свободных экономических зон;.
3. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;
  4. Район имеет выгодное ЭГП;
5. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;
6. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1 город федерального подчинения и Калининградская область;
7. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф , горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.
8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.
9. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная промышленность, химия, цветная металлургия.
 10. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье;


Цифровой диктант (правильно-1, нет-0)
 Вариант4
1. Для района характерно наличие свободных экономических зон;
2. Северо-Запад богат полезными ископаемыми : торф, горючие сланцы, бокситы, фосфориты, кварцевые пески, соляные источники.
3. Ведущие отрасли района: машиностроение, целлюлозно-бумажная промышленность, химия, цветная металлургия.
4. В этом районе преобладает сельское население ;
5. Самый древний город Северо-Запада – Новгород;
6. Экономика Северо-Запада базируется на собственном сырье; 
7. В состав Северо-Западного экономического района входят 3 области и 1 город федерального подчинения и Калининградская область;
8. Проблемами Санкт-Петербурга являются: защита от наводнений, создание нового порта и восстановление памятников архитектуры.
9. Чёрная металлургия является отраслью специализации Северо - Запада;
10. Район имеет выгодное ЭГП;

V.Домашнее задание.

1.Выполнить домашнюю практическую работу,см. дидактический материал:

Сравнение ЭГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга».

План работы:

1.Сравнение ЭГП двух городов:
а) положение окраинное, центральное;
б) положение приморское, сухопутное;
в) транспортное положение:
г) положение на реке.
2.Планировка города:
а) радиально-кольцевая, прямоугольная;
б) явный центр города;
в) год основания
г) другое.


2.Параграф 48 и по желанию готовить презентации по изученной теме.

VI. Рефлексия.
-Можно ли считать Санкт-Петербург красивейшим городом мира?
-Согласны ли вы с утверждением, что Северо-Западный район состоит из Санкт-Петербурга и его окружения?
-Не появилось ли у вас желание жить в Санкт-Петербурге? Какие пути реализации такой идеи вы видите?

VII.Подведение итогов урока.
-Какую тему изучали на уроке?
-Решили ли поставленные задачи?
-Чем запомнится урок?
- Давайте завершим составление кластера.
Оценки за работу на уроке.
Благодарю за работу! Урок окончен.