О?ушыларды? шы?армашылы? ?абілеттерін диалогтік о?ыту ар?ылы дамыту

Коучингтің тақырыбы:Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін диалогтік оқыту арқылы дамыту Топтың ережелері: ҰйымшылдықӘркімнің пікірі құндыУақытты тиімді пайдалану Өзгені тыңдай білуТапсырманы тиянақты орындау Ой кеселдерден аулақ болуМәдениеттілік , белсенділік .. Мұғалім басқармай, бағыт беруші болуы керек !Оқушының оқуы тиімдірек және зиятты жетістіктерге жетуі үшін оларды диалогқа, дәйектерге, талқылауға тарту керек. ( Александер ілімі ) ДИАЛОГТІК ОҚЫТУКогнитивтікӘлеуметтік және физиологиялықЭмоционалдық Әңгімелесу – қарым-қатынас жасау мен білім алудың алға жылжу үдерісі Александер Әңгімелесу факторы Диалогтік оқытуды ұйымдастыру формаларыжекежұптопұжым Мерсердің зерттеуіне сәйкес субъектіге тартылатын әңгімелесудің түрлері Диалогтік оқытудағы сұрақ қою{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}Сұрақтардың түрлері:Төмен дәрежеліЖоғары дәрежеліЖабық н\се дұрыс емесҚолдануға, қайта құруға, кеңейтуге, бағалауға, талдауға тиісСұрақ қоюдың техникаларыТүрткі болуСынақтан өтуҚайта бағыттауЖауап алу үшінОқушының жауабын түзетуге көмектесу үшінСұрақты қарапайым қоюӨткен материалға оралуОйға салуДұрысын қабылдау, толығырақ жауап беруТолық жауап беруОйларын анық білдіруИдеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құру“Сіз мысал келтіре аласыз ба?” тапсырманы орындау барысында бағдар беруСұрақты басқа оқушыға қайта бағыттау “Көмектесе алатындар бар ма?”Сұрақтардың маңызы:ЫнталандырадыҚызығушылығын анықтайдыЗерттеуге ынталандырадыБілімін қалыптастыруға көмектеседіСТО ықпал етедіБасқа идеяларды құрметтеуге ықпал етедіОқытуды қиындататын қиындықтар мен түсінбестіктерді анықтайды Диалогтік оқытудағы мақсатым:Оқушылардың сөздік қорын молайтуОйын ашық ,анық айтуға төселдіруҚарым-қатынас жасай білу Күтілетін нәтиже:Оқушы өз ойын ашық айтадыШығармашылық қабілеттері өседіСөздік қоры молаяды,өз қабілеттерін одан әрі ұштайды. Оқушының қол жеткізген нәтижесіЖан-жақты Тілдік қоры байӨзіне сенімдіТобының жанашырыӨз көзқарасын тұрақты ұстай алатын тұлға