Презентация по математике Точка. Линия. Прямая и кривая линии (5-6 лет)

«Точка. Линия. Прямая и кривая линии» Что вы видите на картинке? На что похожи крошки хлеба и зерна? Как их нарисовать ведь они такие маленькие? Верно, надо только коснуться карандашом листа – получатся точки. Нарисуйте точки-зернышки на своих листочках. Что нарисовано на второй картинке? Что вам напоминают звезды? Нарисуйте на своих листах желтые точки-звездочки. Что вы видите на следующей картинке? На что похожи цветы? Нарисуйте на своих листах точки-цветочки.

Что еще в настоящей жизни напоминает точки? Потрогайте пальчиком крупинки, горошинки. Теперь и на ваших пальчиках точки.


Путешествие точки.Наша точка не простая – она пришла из волшебной страны геометрии. Она очень любит путешествовать и приглашает вас в путешествие. Для этого вам необходимо взять лист бумаги, карандаш и линейку. А еще надо уметь отгадывать загадки и рисовать. Итак, отправилась наша Точка в путь – и мы вместе с ней. Покатилась наша Точка сначала по узенькой… Догадайтесь, по чему:Меня все топчут, а я все лучше. (Тропинка)
Катилась она по тропинке, а тропинка привела ее к большой…Шагаешь – впереди лежит.Оглянешься - домой бежит.(Дорога)- Эта дорога была ровная-ровная, прямая. Какой инструмент нам поможет нарисовать дорогу? (Линейка)
Дорога привела Точку к … Догадайтесь к чему:Течет, течет – не вытечет.Бежит, бежит – не выбежит.(Река)Нужна ли нам линейка, чтобы нарисовать берега реки? А через речку нельзя перебраться. Что же делать? Догадайтесь, кто нам поможет:Я над речкой лежу, оба берега держу.Через речку лег, пробежать помог.(Мост)- А чтобы нарисовать мост, нужна нам линейка? Какие линии – края моста?




Посмотрите на свои листочки. На них оставила свой след наша путешественница – Точка. Сначала это тоненькая, как ниточка, тропинка. Потом уже веревочка-дорога. Потом – широкая лента реки. А над рекой ровная полоска – мост. Какие из этих линий прямые, косые? По дорожке топали,Дотопали до тополя,До тополя дотопали,Да ноги-то оттопаи.Физкультминутка

Волшебный карандаш прислал вам письма-картины. Что вы видите на 1-й картине, на 2-й? Что помогло Карандашу сделать такую прямую линию на 3-й картине? Как вы думаете, котенок помогает или мешает бабушке? Какая линия получится, если нитку пряжи натянуть, отпустить? Возьмите ниточки у себя на столах, сделайте их них прямые линии, кривые. Посмотрите на рисунок. Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании? Обведите все прямые линии красным карандашом. Что поможет вам провести прямые линии? На каждой прямой линии отметьте по одной синей точке. Обведите все кривые линии синим карандашом. Нужна ли теперь линейка? Почему? На каждой кривой линии отметьте по одной красной точке.





На каждом рисунке проведите через красную точку прямую линию. Какой помощник нужен вам? Сколько разных вариантов! У каждого - свой. Почему? Через синюю точку проведите кривую линию так, чтобы она пересекла прямую линию. Отметьте точку пересечения линий. Проверьте соседа.




Физкультминутка «Точки и ластик»Дети становятся в кружок – изображают «точки». В центре круга – «резинки», «ластик». Дети движутся по кругу с речевкой:1,2,3,4,5, вышли точки погулять.Вдруг резинка выбегает и одну из них стирает.«Резинка» подходит и «стирает» одну из «точек»Что тут делать? Как тут быть?Надо думать и чертить.«Точка», которую «стерли», встает на другое место, а пустое место занимает новая «точка». Игра продолжается. Посмотрите на картинку. Назовите игрушки, плоды, спортивные предметы, обитателей леса. Что еще нарисовано? Почему цифру 1 соединили с грушей, а цифру 2 – с грибами? Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании? Какого цвета линии должны идти от цифры 1? А от цифры 2? Проверяем.


21


Домашнее задание:На что похожи точки? На что похожи кривые линии, прямые? Подберите загадки и картинки о точках и линиях. Точка-путешественница летит в самолете. Изобразите ее путь так, чтобы голубые облака были справа от самолета, а белые - слева. А что вам напоминают точки внизу страницы? В каком порядке они идут? Из каких фигур составлены фонарики? Дорисуйте точки и фонарики, продолжая закономерность.