Презентация «Коллективные способы обучения»

Муртазина Ольга Николаевна Учитель технологии Баклушинской средней общеобразовательной школы Баклушинская средняя общеобразовательная школа Кризис традиционного образования проявляется в следующих противоречиях обучения:Противоречие между мотивацией и стимуляцией учения школьников.Между пассивно-созерцательными и активно-преобразовательными видами учебной деятельности.Между психологическим комфортом и дискомфортом.Между воспитание и обучением.Между индивидуальным развитием и стандартным обучением.Между субъект - субъектными и субъект - объектными отношениями. Основы коллективной деятельности в классе а) В делах класса обязательно участвуют все ученики, выбирая по желанию свою долю общего дела.б) От участия одного ученика зависит результат деятельности другого, это налагает особую ответственность.в) Функция руководителя даётся под переменно всем ученикам класса. г) После проведения обязательно подведение итогов последующим позициям:«Я» - оценка своего участия«Мы» ? Кто и в чём из одноклассников отличилсяЧто не получилось, почему? Функции учителя при коллективной форме обучения 1.Учителю совсем не обязательно систематически излагать новую тему.2.Каждый ученик изучает новую тему самостоятельно.3.Учитель даёт образец: как нужно изучать тему, как спрашивать и планировать.4.Учитель выступает в роли организатора. Методика коллективных способов обучения Принципы коллективных способов обучения Наличие сменных пар учащихсяИх взаимообучениеВзаимоконтрольВзаимоуправлениеВывод: В ученическом коллективе все учат каждого и каждый учит всех.