Презентация на темуПрименение активных методов обучения на уроках казахского языка

Тыңдалым. «» тақырыбындағы мәтінді тыңдап, «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жұмыс жүргізіңіздер. «Төрт сөйлем» тәсілі1. Пікір. Тыңдаған мәтін бойынша өзіндік пікірлеріңізді бір сөйлеммен жазыңыздар.2. Дәлел. Өз пікірлеріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіздер.3. Мысал. Пікірлеріңізді өмірмен байланыстырып, мысал келтіріңіздер.4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыздар. Айтылым. «..............» мәтіні негізінде «Ойлаудыңалты қалпағы» әдісі арқылы өз ойларыңызды айтыңыздар, өзгенің пікірін бағалаңыздар.Ойлаудың алты қалпағы«Ақ қалпақ» киген оқушы қажетті ақпаратты анықтап сөйлейді.«Сары қалпақ» киген оқушы тақырыптың тиімділігін сендіре айтады.«Қара қалпақ» киген оқушы тақырып бойынша кемшіліктерді анықтайды.«Қызыл қалпақ» киген оқушы тақырып бойынша болжам жасайды.«Жасыл қалпақ» киген оқушы тақырып бойынша креативті, жаңа идеялар айтады.«Көк қалпақ» киген оқушы тақырыпқа сараптама жасайды Жазылым. ........... байланысты мақал-мәтелдермен танысыңыздар. Жұпта бір-біріңізбен талқылаңыздар. Кестені толтырыңыздарМақал-мәтелдердің мағынасы{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Мақал- мәтелдерТүсіндірме (коммментарий) «ПОПС» формуласы•Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »•Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »•Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »•Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім ...» Жазылым. «..........» тақырыбы бойынша бүгінгі күннің өзекті мәселелерімен салыстыра отырып, креативті эссе жазыңыздар. Жазылым. Мәтінмен танысып, «Маған сыры мәлім болған бір құпия...» тақырыбында достарыңызға хат жазыңыздар.Бағаланатын қабілеттер:- өткен шақта жазу;- төл және төлеу сөз қолдану;- бірінші жақты қолдану;- уақытқа байланысты жалғаулықтарды қолдану;- толық сипаттау;- соңында эмоциялар мен сезімдер жазу. Оқылым. Мәтінді мұқият оқып, «Қос жазба күнделігін»толтырыңыздар.Негізгі ақпаратты, маңызды жерлерін түсіндіріңіздер.Жұпта бір-біріңізбен талқылаңыздар. Қос жазба күнделігі{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Дәйексөз (цитата) Түсіндірме (коммментарий) Үш қадамды сұхбат» стратегиясыТоптарға бөлініп, тақырыпқа байланысты көрген бейнебаян бойынша 3түрлі сұрақ, пікір айтып талқылаңыздар. Негізгі ақпаратты анықтап, сол салт дәстүрді бүгінгі өмірмен байланыстырыңыздар. Таныс емес сөздерді жазыпалыңыздар. Жаңа сөздермен жеке немесе жұптасып жұмыс істеңіздер.Меңгерген сөздерді орынды пайдаланыңыздар, кесте бойынша «Сөздік»жұмысын жүргізіңіздер (4-кесте).194-кесте – Сөздік кестесі{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СөзБіздің анықтамаСөздіктегі анықтамаСөйлем 4-тапсырма. Жазылым. Тақырып бойынша берілген материал мазмұнынасәйкес төмендегі кестені пайдаланып, жай сөйлем мен құрмалас сөйлемніңтүрлерін ажыратыңыздар. Кестені толтырып (5-кесте), өз ойларыңыздыдәлелдеңіздер.5-кесте – Сөйлем түрлері{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СөйлемЖай сөйлемҚұрмалас сөйлемСөйлем мүшелері 4-тапсырма. Жазылым. Тақырып бойынша берілген материал мазмұнынасәйкес төмендегі кестені пайдаланып, жай сөйлем мен құрмалас сөйлемніңтүрлерін ажыратып жазыңыздар. Кестені толтырып (10-кесте), өз ойларыңыздыдәлелдеңіздер.10-кесте – Сөйлем түрлері{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СөйлемЖай сөйлемҚұрмалас сөйлемСөйлем мүшелері Жазылым. Мәтінде берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына қажетті сөзді таңдап қойыңыздар. «Бүгінгі ұрпақтан хат» тақырыбыбойынша өмірі өнегелі тұлғаға хат жазып, «Автор орындығында» оқыңыздар. Жазылым. «Бестармақ» тәсілі арқылы «......» тақырыбы бойынша ойларыңызды тиянақтап, өзіндіктүсініктеріңізді нақты сөздермен келтіріңіздер. Бестармақтың құрамы1. Бірінші тармақ (жол) 1 зат есімнен тұрады.2. Екінші тармақ 2 сын есімнен тұруы керек.3. Үшінші тармақта 3 етістіктің болуы шарт.4.Төртінші жол кез келген сөз таптараынан тұратын 4 сөзден тұрады.5. Бесінші жол (әдетте зат есім) тағы да бір сөзден тұрады. «Пирамидалық талқылау» стратегиясыТоп мүшелері өз пікірін жеке жазып, ортада талқылап, ортақ пікір қалыптастырады. Топ мүшелерінің саны 4 оқушыдан болуы керек. Әр топ таратылған флипчарт қағазға тапсырмаға байланысты жеке өз ойларын жазады. Қағазды бұру арқылы бір-бірінің жауабымен танысады. Жауаптарыментанысып, ортақ пікірді қағаз ортасына жазып, ойОқылым. «Рухани құндылық» тақырыбындағы оқылғанматериал бойынша мәтіннің негізгі ойын анықтап, қорытынды жасауғаүйреніңіздер. «Пирамидалық талқылау» стратегиясын қолданыңыздар. «Зымыран сұрақтар»Қызығушылықты ояту.«Ой қозғау» кезеңі.Мағынаны ажырату.2-кезең. «Білгенге маржан» Семантикалық картамен жұмыс.Кубизм әдісі1. Суреттеңіз Көсемше туралы айту, ереже2. Саралаңыз Көсемшенің жасалуы 3. Салыстырыңыз Көсемше мен есімшені Венн диаграммасы арқылы салыстыру (флипчартқа орындау)4. Зерттеңіз. Көсемше орыс тілінде бар ма? – Деепричастие5. Қолданыңыз. Берілген етістіктердің ішінен көсемше тұлғалы етістіктерді табу, сөйлем құрау.