Презентация на тему Таксономия Блума

Европалық амандасу Қытай елінің амандасуы Кейбір достар осылай амандасады Жапондықтардың амандасуы " Марь Ванна" " Блум таксономиясы" 1. Блум таксономиясы жайлы теориялық ақпарат беріледі 2. Таксономияның әр кезеңінің мән-мәтіні ашылып көрсетіледі 3. Таксономия бойынша тәжірибелік жұмыстар жүргізіледі Мақсаты 2. Блум таксономиясы деген не?3. Оның кезеңдері қандай?4. Әр кезеңнің мәнмәтіні қандай?5. Блум таксономиясын сабақта колданудың тиімділігі неде?6. Осы жерде бүгінгі коучингкке қатысып отырған әр тыңдаушы оны қалай нақты өз тәжірибесінде қолдана алады? Блум таксономиясы?????? Блум таксономиясы жеке тұлғаның шығармашылығын дамытушы әдіс Блум таксономиясы 1956 жылы {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Білу  Оқиды, қайталайды, формулалар мен ережелерді жазады. Жаңа информация алады. Негізгі терминдерді ,ұғымдарды біледі. Кім? Қайда? Қашан? деген сұрақтарға жауап береді.Материалды есте сақтап қайталай алады. ТүсінуЕстіп, білгенін өз сөзімен мазмұндай алады. Түсіндіреді,сүреттей алады.Ненің нәтижесінде не болатынын суреттеп жеткізе алады.Тілге қатысты болса аударма жұмыстар жасайды, фразаларды аяқтайды.ҚолдануАлған ақпаратты түрлі ситуацияда қолданады. Практикалық жұмыстар орындайды, яғни жаттығулар орындайды. Білімін нақты өмірлік жағдайда қолданады.АнализБерілген материалды бірнеше бөлікке бөліп тастайды. Сөйлемдерге, сөздерге бөліп тастайды, оларды салыстырады. Айтылмаған фактілерді анықтайды. СинтезБерілген материалдың бір түйінін табады,жүйелейді. Жалпы тән ұқсастықты анықтайды. Тақырып бойынша шығарма жазады, баяндама жазады.БағалауФактілерге, ақпаратқа өзіндік көзқарасынан баға береді.Ненің дұрыс ненің бұрыс екенін атайды. Материалдың маңыздылығын ашып көрсете алады. Біз заттың екінші заттан артықшылығын айтады. Өз бетімен шешім қабылдайды. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Білу Ертегіні оқып, кейіпкерлерді ата. ТүсінуБауырсақты кім неден пісіргенін айтып бершіҚолдану Бауырсақ қалай секіретінін көрсетшіАнализБауырсақ кездестірген аңдарды ретімен атап, оларды суреттеп бер СинтезБаурсақ кездестірген аңдардың барлығына тән қасиеттерді атаБағалауӨзіңді Бауырсақтың орнына елестетіп, не істейтінің жайлы айтп берші және неге олай істейтініңді түсіндір " Бауырсақ" {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Білу Ертегінің кейіпкерлері кімдер?ТүсінуБауырсақ кім? Ол неден жасалған?Қолдану Бауырсақтың кай кейіпкермен сөйлескенін көрсете аласың?АнализБауырсақ неге үйінен кетіп қалды?СинтезЕртегінің негізгі идеясы неде?БағалауЕгер оны түлкі жемесе не болар еді деп ойлайсың? " Бауырсақ" {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Мысал келтіртусінуҚалай жасауға болады?Не болады егер?Бұның жақсы ,жаман жақтары неде?Неге ұқсайды?Бұл туралы тағы не білеміз?Бұның әсерінен не болуы мүмкін?Түсіндірші қалай?Бұның маңыздылығы неде?Бұл екеуінің арасындағы айырмашылық неде?Сіз бұнымен келісесіз бе?Сіздің ойыңыз қандайТақырыптың негізгі идеясы қандай?Кейіпкерлерді атаЖалпы ұқсастықты ата {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Мысал келтіртусінуҚалай жасауға болады?қолдануНе болады егер?қолдануБұның жақсы ,жаман жақтары неде?анализНеге ұқсайды?анализБұл туралы тағы не білеміз?білуБұның әсерінен не болуы мүмкін?анализТүсіндірші қалай?тусінуБұның маңыздылығы неде?бағалауБұл екеуінің арасындағы айырмашылық неде?анализСіз бұнымен келісесіз бе?бағалауСіздің ойыңыз қандайбағалауТақырыптың негізгі идеясы қандай?синтезКейіпкерлерді атабілуЖалпы ұқсастықты атасинтез Сабақ жоспарын таксономияға түсіру Естідім де ұмыттым Көрдім де есте сақтадымЖасадым да түсіндім. Өз бетінше білім алуға қабілетті мүмкіншіліктерін жүзеге асыра алатын, кәсіптік білім бағдарламаларын игеруге дайын, мәдениетті, шығармашыл тұлғаны қалыптастыру