Слайд-Арнайы мектепте а?паратты? технологияны ?аза? тілі саба?ында ?олдану

1АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕРДЕ АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ Компьютерді оқу-тәрбие үрдісінде қолдана отырып жаңа ұрпақты келесі ақпараттық қоғам өміріне дайындаймыз. 2 Түлек үлгісі 3 Компьютердің артықшылығы 4 Ақпараттықтехнология: сапалы және тиімді түзету құралы 5зерттеу пәні көзбен көру түйсігі есту ықыласы Ақпараттық технологияларды қолдану кезінде : мүмкіндіктері шектелген балалардың оқу және даму нәтижелері артадыартып 6 7Арнайы білім берудің барлық облыстарына ақпараттық технологияларды енгізу дегеніміз - баланы мүмкіндігінше дамытып, өздерінде бар кемшіліктерді жеңдіртіп, жаңа кемшіліктерді болдыртпау. Компьютерлік сауат ашу кезінде мынадай мақсаттар шешіледі: 8 9Компьютердің білім беру құралы ретінде кең таралуының негізгі алғы шарттары: Мұғалімнің мақсаты: Компьютерлік бағдарламаларды қолдану, яғни балалар ойының дамуы үшін ойын мазмұнын қолдану арқылы… дамытужадысынықыласынойлануынтілін ……..10 Power PointMovie Maker - оқыту құралының көрнекілігі11  Ақпараттық технологияларды сабақтарда қолдану Арнайы(түзету) мектебі Жалпы білім беретін мектеп Педагогиканың жалпы дидактикалық принциптері әдістері не бары сараландырылған белгілі бір әдіс-жүйесінде әдістемелік тәсілдердің сатылануы; әдістемелік жұмыс өзгешілігін құрайтын қосымша құрал мен тәсілдердің толық жүйесінің қолдануы. жалпы мектепте белгіленген бір ғана әдістемелік тәсіл жиі қолданады12 13  Электрондық презентация дегеніміз – белгілі бір тақырып пен безендірудің жалпы принципі бойынша байланысқан, мұғалімнің түсінігі мен хабарын талап ететін, логикалық байланысы бар сабақ барысында қолданатын слайдтар сабақтың мақсаттары, оқушы дайындығы, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу материалы мөлшерін, әдістемелік тәсілдерді өзгерту мүмкіндігінің болуы. 14 15АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ҚОЛДАНУ 16Арнайы мектептерде сабақ өткізуге қойылатын әдістемелік талаптар 17Қазақ тілі сабақтарында қолданып жүрген компьютерлік бағдарламамен жұмыс істеу түрлері: Лексиканы меңгерту (мәтіндік лексиканың кіріспесінде және онымен жұмыс істеуде, мысалы, азық түлік, сауда, киім, т.б.).Сөйлеу жұмыстары (Сөздер мен сөз тіркестерін тыңдап, қайталау).Диалог (амандасу, белгілі бір тақырыпта тапсырмалар беру арқылы сұхбаттар құру, мақсатты ұйымдастырылған жағдаяттар құру). Жазуды оқыту (сауатты жазу дағдыларын, есте сақтау қабілеттерін даму үшін пернетақтаны меңгерту арқылы тыңдау, сауатты жазу, әріптерді теру секілді үш іс-әрекетті бір уақытта біріктіру). Грамматиканы үйрету. арнайы мектептің оқу-тәрбие мақсаттары мен мазмұнына сай болу; ақыл-ойы кемтар балалардың жас ерекшеліктерін есепке ала отырып түсінікті болуы; құрылысы бойынша нақты, қысқаша, тез есте қалатындай жазумен, ірі шрифтімен белгіленген болуы. (Arial, Times New Roman); эстетикалық безендірілген: әсем безендірілген, мөлшерлі, дұрыс қолданылған түстермен; түстер көп болмауы, түстер тез ауыспауы тиіс, әсіресе ерекше түстер (ішкі қозғауыштар баланың жүйке күшін тоздырады); слайд құрғанда ақпараттық материал шамадан тыс болмауы үшін презентацияны бөлек-бөлек слайд беттеріне істе; суретке нақты белгілермен бейнеленген шын үлгілерді таңдап алу; әлеуметтікті сезіну үшін салыстыру әдісін қолдана отырып үлгілердің әр түрлерін қолдана отырып презентация құру; берілген жалпы үлгіден бөлек көрсету үшін әр түрлі тәсілдерді қолдану (олар амалсыздан, таңдаған түрде игеруге мүмкіндік береді, бірақ таңдаулы игеруі тез төмендеуі мүмкін). 18Ақпараттық көрнекілік оқу құралдарына деген талаптар Дидактикалық мақсаттар:19 20 Арнайы білім беру барысына ақпараттық технологияларды енгізу интеллектуалдық дамуында кемшіліктері бар балаларды оқытуда негізгі дидактикалық принциптерді іске асыруға мүмкіндік туғызады. 21 Ыбырай Алтынсарин22Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені жақсы мұғалім – мектептің жүрегі. 23Назарларыңызға рахмет!