Презентация Здоровьесберегающие технологии доктора Базарного

Здоровьесберегающие технологии доктора Базарного Сегодня в России только 2,5 % выпускников школ практически здоровы, остальные за годы обучения получают заболевания различной степени тяжести, в том числе и нервно-психические. По результатам диспансеризации За 11 лет… Главная причина этого не в экологии или экономике, а в самом процессе воспитания и обучения детей в семье, детских садах и школах, который сориентирован против природы ребенка. 25-летние исследования, проведенные доктором медицинских наук В.Ф.Базарным и его учениками выявили около 30 факторов традиционной педагогики, которые оказывают разрушительное воздействие на здоровье наших детей, а значит ставят под угрозу и само будущее народа и государства. Первая группа факторов … Плоскостное и узкоформатное зрение (доска-книга).Вредное мигающее люминисцентное освещение.Сенсорная депривация, продолжительное воздействие обедненной природными стимулами учебной среды – закрытых помещений, ограниченных пространств, заполненных однообразными искусственно созданными элементами. Вторая группа факторов… Телесно-моторная закрепощенность, построение учебного процесса в режиме обездвиженного сидения.Стандартная мебель с плоской поверхностью. Третья группа факторов… Безотрывно-напряженное письмо шариковой ручкой в начале обучения.Скоростные установки на обучение письму и чтению Четвертая группа… Изгнание из образовательного процесса трудового воспитания, конструктивно-рукотворческой деятельности и художественного творчества на основе народных традиций. Главный порок школы – ее антиприродосообразность, т.е. игнорирование объективных законов становления и развития организма и психики ребенка, законов формирования полноценно-зрелой творческой личности человека. Результаты такого образования Развитие комплекса болезней (т.н. школьных патологий), в том числе и хронических: близорукости, сколиоза, гипертонии, стенокардии, гастрита и т.д.Расстройства нервно-психической сферы детей: стрессы, неврозы, психозы, шизофренизация сознания детей.Деградация образно-чувственной и эмоциональной сферы детей, угасание продуктивного воображения как основы интеллектуальной деятельности творческой личности.Разрушение целостности мировосприятия, миропонимания и мироотношения детей.Формирование незрелой, инфантильной, безответственной, психозависимой личности, неспособной творчески и ответственно трудиться, создать крепкую семью, родить и воспитать полноценных здоровых детей. Что же говорят законы? Из Конституции Российской ФедерацииСтатья 41«В Российской Федерации… поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека…»Из Закона Российской Федерации «Об образовании»Статья 32«Образовательное учреждение несет… ответственность за жизнь и здоровье обучающихся…».Из Конвенции ООН «О правах ребенка»Из статьи 6«Государства – участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка». Есть ли выход? Система доктора Владимира Базарного, разработанная в течение 28 лет позволяет не только сохранить, но и укрепить здоровье детей в образовательном процессе. Она развивает у детей волевое начало, творческое воображение, стойкость к психозомбированию и позволяет снять проблему психофизического переутомления школьников. Базарный Владимир Филиппович Учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования Администрации Московской области (г. Сергиев Посад), доктор медицинских наук, действительный член Академии творческой педагогики, Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке – здоровьеразвивающей педагогики. Основные принципы здоровьеразвивающих образовательных технологий. Природосообразность, раскрепощение и свобода.Приоритет здорового и целостного развития личности перед собственно знаниями (информатизацией).Творческий союз семьи и школы. Учебный процесс строится на основе: - телесной вертикали - в режиме дальнего зрения, расширения зрительных горизонтов и постоянного визуального поиска телесно-моторной активности - на основе ситуативно-образного моделирования урока - трудового воспитания и конструктивного рукотворчества - трудового воспитания и художественного творчества на основе народных традиций Единственная здоровьесберегающая технология • признана научным открытием Академией медицинских наук; • защищена патентами и авторскими правами;• одобрена институтами Минздрава РФ, РАМН, РАН;• утверждена Правительством как общая федеральная программа 1989 г.;• прошла практическую апробацию в течение 28 лет на базе более тысячи детских садов и школ;• позволяет строить учебный процесс на основе телесной вертикали сообразной подвижной природе школьника;• дает гарантированный результат улучшения здоровья обучающихся в целом. Здоровьесберегающие технологии доктора Базарного