Презентация Применение методов группового обучения на уроках иностранного языка

Применение методов группового обучения на уроке английского языка Выполнили: Преподаватель иностранного языка ГБОУ СПО СК «Ставропольский базовый медицинский колледж» О.В.Гусарева Актуальность применение групповых форм работы на уроке иностранного языка связана с поиском форм и методов, которые могут создавать условия для развития коммуникативных умений и навыков работы в команде, другими словами, развития социальной компетенции и умения учиться самостоятельно. Цель: достижение высокого уровня усвоения материала учащихся на примере использования методов группового обучения на уроках английского языка  в рамках внедрения ФГОС нового поколения. Задачи: изучить и описать методику групповой работы на уроках английского языка;показать, что применение групповых технологий в развивающем образовании нацелено на нахождение способа решения поставленных перед группой задач;развивать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;повышать мотивацию в изучении английского языка. «У всех групп есть один общий признак: их члены взаимодействуют. Группа - сообщество, состоящее из двух или более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов». Марвин Шоу Групповая работа подразделяется: - Дифференцированнуюразные группы выполняютразные задания в рамкахобщей для всех учащихся темы - Единую все группы выполняютодинаковые задания Участников группы следует подбирать по следующим критериям: уровень обученности учащихся;учебные интересы;темп работы;личный опыт; коммуникабельность;умение выполнять соответствующие задания;работоспособность; Общие требования к материалу для групповой работы: задания должны быть проблемными.Задания должны иметь относительно высокую степень трудностиМатериал по своей структуре можно было бы разделить на относительно самостоятельные единицы. Приемы групповой работыИнтервью Банк информации Поиск парыПрием «пустой стул» Координация действий Прием 4 угла Мозаика Интервью Общим признаком этой группы приемов является задача опросить как можно больше членов группы с тем, чтобы выяснить их мнение, суждение, ответы на поставленные вопросы. Банк информации Обмен информацией об актуальных событиях.Задача: за ограниченное время расспросить о событиях у одногруппников, а так же сообщить свою информацию. Поиск пары Задача: с помощью вопросов найти того, кто так же думает как и ты. Пустой стулЗадание: вписать артикли там, где нужно и прикрепить (используя магнит, скотч двусторонний) к карте. 2. Sidney Canberra Indian Ocean Townsville Murray Woods Coral Sea Pacific Ocean Great Sandy Desert Карточка с картинкой и словосочетаниями (слабая группа)Задание: посмотрите на картинку и исправьте предложения•listen to music • read a book•talk on the phone • ride her scooter•work on the computerSam is watching TV.► Sam isn't watching TV. He's listening to music.Andy is typing a letter. Matt is listening to the radio.Clara is driving a car. Sue is sending an email. Итоговый контроль1) зачет по «вертикали» (несколько наиболее под­готовленных учеников принимают зачет по оп­ределенной теме у учащихся данного класса);2) зачет по «горизонтали» (обычно класс делится на две группы при изучении иностранного языка; в этом случае зачет принимает одна группа у дру­гой);3) зачет принимает учитель и ассистенты-учащиеся. Спасибо за внимание