?рнектерді т?рлендіруде негізгі тригонометриялы? тепе-те?діктерді ?олдану

1)білімділік:Тригонометриялық өрнектер және оларды түрлендіру тарауы бойынша алған білімдерін жалпылап тиянақтау, тригоно-метрия туралы қосымша ғылыми мағлұматтар беру, оқушылар-дың білімдерін байқау.2)тәрбиелік: Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру,өзара жолдастық көмек көрсете білуге, ойын тиянақты дәл айта білуге үйрету,шапшандыққа тәрбиелеу.3)дамытушылық: ой-өрісін дамыту,білуге тиісті міндетті деңгейдегі есептерді шығару,іскерліктерін дамыту ,теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Үй тапсырмасын тексеру (әрбір формуланы тышқанмен шерту арқылы дұрыстығын тексереміз) Математикалық эстафета ойыны «Білімді мыңды жығады». Оқулықпен жұмыс. №423(1,2), № 424 (1) № 425(1)  № 423(3,4) № 424 (2) № 425 (2)  №423(5,6) №424 (3,4) № 425(3,4), № 428(3,4)  1 0 1 0 -1 (әрбір жапырақты тышқанмен шерту арқылы дұрыстығын тексереміз) (дұрыс тапсаң шар әуеге қалықтайды!) 3 1 0 -4 5 -2 4 -1 -3 Өрнектің мәнін табыңдар: Тепе-теңдікті дәлелдеңдер Жүз төрт түйме, он бір ине. (есепшот) Жүз мүйізі бар, үстінде киізі бар. (киіз үй) 1.Тоғыз белбеу, қос жібек Екі мұрын, бір шүмек. (домбыра) (Сары түсті төртбұрышты тышқанмен шертіп жұмбақтың дұрыс жауабын тексереміз, берілген мақалды тышқанмен шерту арқылы астында жасырылған тапсырманы аламыз) Шағын тест 1700 қай ширекке тиісті. а) I ширекке; b) II ширекке; c) III ширекке; d) IV ширекке. болса, өрнегінің мәнін табыңдар:а) b) c) d) өрнегінің мәнін табыңдар:а) 2,5; b) 7,5; c) 6; d) 4. және деп алып, - ны табыңдар.а) b) c) d)5. Өрнекті ықшамдаңдар.а) -1 b) 0 c) 1 d) 2 Не білдік?Не үйрендік? Рефлексия: