Білім беруді? мазм?нын жа?арту жа?дайында сынып жетекшіні? ?ызметі
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет.» Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында сынып жетекшінің қызметіШилібастау орта мектебі МДШО КММ5 сынып жетекшісіКалакбасова Ажар Атаркалиевна Мақсаты: Жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу. Өз мүддесі мен қоғамдық мүдделерді ұштастыра білетін, зиялы, адамгершілігі мол, денсаулығы мықты жеткіншек тәрбиелеу. БІЛІМ деген не ТӘРБИЕ деген НЕ «Білім»дегеніміз адамзат тіршілігінің барысында жинақталған әлеуметтік тәжірибе.«Тәрбие» қойылған мақсатқа қол жеткізуге бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара бірлескен іс-әрекеті (ынтымақтастығы) 1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.3. Білім беруде ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану.4. Талантты және дарынды балалармен жұмыс.5. Білім берудегі басқару және көшбасшылық. 1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер «Диалог негізінде оқыту және оқу» немесе «Қалай оқу керектігін үйретуді» қарастырады. Білім беру әдістері ішінде ерекше орын алатыны - диалог. Диалог оқушылардың сөйлесу әрекетін, сұрақты дұрыс қоя білуде, ақпарат алмасуда, жалпы тіл үйренуде таптырмас жұмыс түрі. Әр түрлі тақырыпта диалог құрғызу мынадай нәтиже береді. белсенділік жоғарылайды; есте сақтау қабілеті дамиды; дұрыс сөйлеуге дағдыланады; жан-жақты қызығушылық артады; Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не? «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» бағдарламасы бойынша ол: шыңдалған ойлау, кез келген даму деңгейіне байланысты мәселелерге сын көзбен қарау; күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімге қабылдауға құштарлық; үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінінің сеніміне негізделген құрылым.«Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» технологиясын қолдану төмендегідей нәтиже береді: 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. оқушының белсенділігін арттыру; қызығушылығын ояту; өзіндік көзқарасын білдіруге мүмкіндік беру; зерттеуге икемділігін дамыту; сөйлесім әрекеті белсенділігін арттыру; білім алушылар бір-бірімен қарым-қатынас жасай біледі; басқаларды тыңдауды, кез келген жауапқа сыйластық, түсіністікпен қарауға. жалпы, сыни тұрғыдан ойлайтын оқушылар белсенді болады, олар сұрақтар қойып дәлелдерді талдайды. Ақпараттық - коммуникациялық технологияның тиімділігі - келешек ұрпақтың жан - жақты білім алуына, іскерлігі мен шығармашылығын еркін дамытуға жол ашатын педагогикалық - психологиялық жағдай жасауында. 3. Білім мен тәрбие беруде ақпараттық -коммуникациялық технологияларды пайдалану. Дарынды оқушымен жұмыстың негізгі мақсаты — олардың шығармашылық жұмыста өзінің қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. Ал мақсатқа жету - оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге асады. 4. Талантты және дарынды балалармен жұмыс. Оқушыны шығармашылық ойлауға, жылдамдыққа, икемділікке, тапқырлыққа үйрету, ол сынып жетекшінің әр тәрбие сағаттарында қалыптасып отыратыны анық. 5. Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Ұлы ағартушы Ахмет Байтұрсыновтың «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана, шәкірт жанына нұр құя алады», – деген сөзі ізденімпаз, жаңаша ұстаздарға арналғандай. Мұны әрбір сынып жетекшісі жадында сақтауы тиіс. Сынып жетекшісінің негізгі қызметтері : Баланы әлеуметтік қорғау Тұлғаны және ұжымды қалыптастыру, зерделеу. Жұртшылық арасында қарым-қатынас орнату Тұлға мен ұжым дамуының өзгерісін бақылау Маған айт - мен ұмытып қаламын,Маған көрсет - мен есімде сақтаймын,Маған өзіме жасат - мен түсінемін. Сыныпта тәрбие жұмысын ұйымдастыру үлгісі1. Қысқаша сараптама және сыныпқа мінездеме.2. Тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттері.3. Жоспар бөлімдері:а) сынып ұжымымен жұмысб) оқушылардың іс-әрекеті в) жеке жұмыс Сынып жетекшінің күнтізбелік жоспары Өткізу мерзімі Іс-шара тақырыбы Жауапты Орындалу барысы Сынып жетекшісінің хронологиялық жоспары Апта профилі 30-шы апта 31-ші апта 32-ші апта 33-ші апта ДүйсенбіОқушының дүниетанымын бақылау күні 1/4. Сынып жиналысы "Соңғы тоқсан мәресі" 8/4. "Апта ішіндегі әлем" хабарлама 15/4. "Мемлекеті-мізге "сырттай саяхат 22/4. "Мәдениет жаңалықтары" әңгіме Сейсенбі. Ата-ана күні. Қабырға газеті күні 2/4. Ата-аналар жиналысы 9/4. Кезекті қабырға газетін шығару 16/4. Ата-аналарға кеңес .23/4. "Жуырда бақылау жұмыстары" стенд жабдықтау Сәрсенбі. Оқушылардың еңбек жұмыстары 3/4. Мектеп ауласында жұмыс 10/4. Оқушылардың шығармашылық жұмыстарының байқауы .17/4. «Құстар күні» ертеңгілігі .24/4. Темір жол саласындағы жұмысшылармен кездесу Бейсенбі. Мектеп және сынып белсенділермен жұмыс 4/4. Спорттық секция жетекшілерімен кездесу 11/4. Кезекші мектепішілік іс-шараларға дайындық 18/4. Беседа с активом объединений учащихся (пионеров, скаутов). .25/4. Әр оқушыға жеке тапсырма .Жұма . Оқушылардың үлгерімі 5/4. «Шынайы оқу- парыз немесе міндет » әңгіме 12/4. Космонавтар күні (КВН, әңгіме, дебат т.б.) .19/4. Сыныптан тыс үйірме жұмыстарының нәтижесі. Конференция . 5 сыныпта тәрбие жұмысын жүйелеуде екі негізгі бағыт көзделді «Танысайық» «Дос болайық». «Танысайық».Мақсаты мен міндеттері:а) Сыныптағы оқұшылардың өзара қарым-қатынасын және белсенділігін анықтау; б) Әр баланың ерекшеліктері мен бейімділігін білу;в) Оқушылармен танысу;«Дос болайық».Мақсаты мен міндеттері:а) Сынып ұжымының бірлігін дамыту;б) Әр оқушының сынып ұжымына енуіне ықпал ету ;в) Оқушының даму ортасын қалыптастыру ;г) Адамгершілік, бір-біріне көмекке келу, өзара түсіну атмосферасын құру; Сыныпқа мінездеме : 2014-2015 оқу жылында 5 сыныпқа 14 оқушы қабылданды. 5 сынып оқушылары өз беттерімен шешім қабылдай алады, барлық мектепішілік іс-шараларға белсене ат салысады. Бір-біріне деген қарым-қатынастары жақсы, бір-біріне қамқоршы .Әр уақытта сынып жетекшісіне қолқанат . Қоғамдық жұмыстардан , мектепішілік іс -шаралардан қалыспайды . Әр бір оқушы үнемі өтіліп тұратын іс –шараларға белсене қатысады . Сыныпта қыз балалар саны басым болғандықтан әр түрлі жұмыс істеу өте оңай . Дегенмен, көңіл бөліп мұқият балаларды қадағалау керек. СТАТИСТИКА Өткен оқу жылы соңындағы бала саны Жазда келді Жазда кетті Оқу жылы басында Барлығы Ұл Қыз гггггггггг Отбасылық мереке Іскерлік ойындар Ойын – саяхат Интеллектуалды шоу Интеллектуалды ойындар Конференция Қоғамдық іс-шаралар Тұлғаны қалыптастырудағы күтілетін нәтиже Назар аударғандарыңыз үшін рахмет!