Пезентація з математики на тему Виконання вправ з теми “Арифметичний квадратний корінь.”

Тема уроку: Виконання вправ з теми “Арифметичний квадратний корінь.” Мета уроку: Вдосконалити вміння знаходження арифметичного квадратного кореня. “З усіх скарбів знання- найкращий. Його не можна ні вкрасти,Ні згубити, ні знищити”. Григорій Сковорода Перевірка домашнього завдання №628 (А)г) 5∙√36 + √16 = 5∙6 + 4 = 30 + 4= 34ґ) √49 – 7∙√25 = 7 – 7 ∙ 5 = 7 – 35 = – 28д) 3∙√16 – 2∙√36 = 3∙4 – 2∙6 = 12 – 12 = 0 Перевірка домашнього завдання №652 (Б)а) √1296 – 0,2∙√2025 = 36 – 0,2∙45 = 36 – 9 = 27 в) 5,4:√3,24 – 1/3 ∙√144 = 5,4:1,8 – 1/3 ∙12 = = 3 – 4 = – 1 Вправа “Незакінчене речення” 1.Квадратним коренем з числа а називаютьчисло, квадрат якого дорівнює а2.Невід’ємне значення квадратного кореня називаютьарифметичним значенням цього кореня3. Квадратний корінь з додатнього числа має два значення (додатнє і від’ємне). Виконайте усно: √0; √1; √9;√100; √40000;√0,01; √0,16; √0,0025 Обчисліть значення виразу:№627 (А) а) б) г) №650 (Б) а) в) С.р. Обчисліть значення виразу (взаємоперевірка): №627 (А) в) ґ) д) №650 (Б) б) г) С.р. Обчисліть значення виразу (взаємоперевірка) №627 (А) в) = 0 ґ) = 1/5∙15 = 3 д) = - 3/4∙14 = - 3/2∙7 = -21/2 = - 10,5№650 (Б) б) = 4∙15 – 3∙13 = 60 – 39 = 21 г) = 2,5∙26 + 1,2∙25 = 65 + 30 = 95 Домашнє завдання: § 14 повторити А №636 Б №652 (б,г) Підсумок урокуДайте відповіді на запитання:Що на уроці було головним?Що було цікавим?Чого навчились?Що було найважчим?Порівняйте свої знання на початку і в кінці уроку і скажіть: «Чи отримали задоволення від власної праці?