Алгебра п?ні бойынша 8-сынып?а арнал?ан орта мерзімді жоспарлау

Алгебра пәні бойынша 8-сыныпқа арналған орта мерзімді жоспарлауМұғалімнің аты-жөні: Раманова Мульдер ДжаксимуратовнаПәні: АлгебраСыныбы: 8Тараудың тақырыбы: Квадрат теңсіздіктер{D27102A9-8310-4765-A935-A1911B00CA55}Сабақтың тақырыбы, оқып-үйренудің негізгі мақсаттарыОқып-үйренудің нәтижерлері (Табыс критерийлері)Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерБағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуыОқу үдерісіне барлық оқушылардың тартылуыНегізгі дерек көздерКвадрат теңсіздіктерМақсаты:Квадрат теңсіздіктерді шешу ұғымымен таныса отырып,есеп шығару дағдыларын қалыптастыру. Квадрат теңсіздіктердің жалпы жазылуын біледі,оларды шешу тәсілдерін үйренеді,есептер шығара алады.«Сергіту сәті»«Молекула» топтастыру1.«Веер»2.«Тұжырымдамалық карта»3.«Автобус аялдамасы»4.«Пікір ағашы»5.«Кубизм» әдісі1.«Бас бармақ» арқылы 2.Топтық бағалау3.«Смайл» арқылы бағалау4.Стикер арқылы өзара бағалау5.«Найза» арқылы бағалауИнклюзия- топтық жұмыстаА оқушы-шығармашылық деңгейдегі есепВ оқушы- теңсіздіктерді шешуге арналған есптерС оқушы- квадрат теңсіздіктерді ажыратуға арналған есептерӘ.Н.Шыныбеков. 8-сынып.Алгебраbilimdiler.kz сайты«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері»Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шешуМақсаты: Квадрат теңсіздіктерді квадраттық функцияның графигі арқылы шығара алу қабілеттерін дамыту.Квадрат теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шеше алады,графиктік және аралықтар тәсілдерін салыстыра алады.Бұл тәсілдерді есептер шығарғанда қолдана алады.«Теңізге саяхат» релаксациясы«Санау арқылы» топтастыру1.«Өзіндік ойын»2.« Ақылдың 6 қалпағы» 3.«Елшілер»4.Тест5. «Синквейн» әдісі1.«Жетон» әдісі арқылы бағалау2. «Смайл» арқылы3. «Стикер» арқылы 4.«Бағалау сэнвичі» кері байланыс5.«Блоб ағашы»Дарынды оқушы-сәйкестендіру тестіА оқушы- тақырыпты ашуВ оқушы- сиквейнС оқушы- сұрақтарға жауап бередіӘ.Н.Шыныбеков. 8-сынып.Алгебраsabaq.kz сайты«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері»Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешу.Мақсаты: Теңсіздіктерді шешуді тек графиктік тәсілмен ғана емес,интервалдар әдісімен де шешуге болатындығын қарастырып,артықшылығын бағалау.Теңсіздіктер жүйесін шеше алады,аралықтар тәсіліне салып,ортақ шешімін таба алады,есептер шығаруда әдіс-тәсілдерді орынды қолдана алады.«Сергіту сәті» 1.«Фишбоун» үй тапсырмасын сұрау2.Постермен жұмыс3.«Ой қозғау»есептер шығарту4.«Бес сұрақ»5.«Инсерт» әдісі1.«Смайл»2.Топтық бағалау3.Өзара стикер арқылы бағалау4. «Бағдаршам» А оқушы-жоғары деңгейдегі сұрақтарВ оқушы-графикпен жұмысС оқушы – төмен деңгейдегі сұрақтарӘ.Н.Шыныбеков. 8-сынып.Алгебраyandex.kz сайты«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері»Квадрат теңсіздіктерді шешу әдістеріМақсаты:Квадраттық функцияның графигін және интервалдар әдісін пайдалана отырып,теңсіздіктерді шеше білу қабілеттеріне ықпал ету.  Квадрат теңсіздіктерді квадраттық функцияның графигі арқылы шығара алады,есептер шығару барысында тәсілдерді тиімді қолдана алады. «Көңілді күн»1.«Миға шабуыл»2.«Ыстық орындық»3.«Деңгейлік тапсырмалар»4.«Кластер әдісі»5.«Теледидар дикторы»1.«Смайл» арқылы бағалау2.«Бас бармақ»3. «Стикер» арқылы4.«Топтық бағалау» 5. .«Түрлі түсті жұлдызшалар» арқылы бағалау«Бағалау критерийі» «Блоб сыныбы»А оқушы-шешудің тиімді тәсілін табуға арналған есептерВ оқушы- интервалдар тәсілі арқылыС оқушы-Формулаға сәйкес графигін табуӘ.Н.Шыныбеков. 8-сынып.Алгебраbilimdiler.kz сайты«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері» Ақпарат пен идеяны сәйкестендіруде алған білімінің маңыздылығы туралы ойлану.Ауызша бағалау, мадақтау, формативті бағалау және жиынтық бағалау.Технологиялық білім сыныпта АКТ-ны қолдану жөніндегі білімдерді қамтиды.Талантты және дарынды балаларды оқыту – оқу мазмұнын терең ашып шығармашыл тұлға қалыптастыруға көмектеседі.Әр баланың қызығушылығын арттыру мақсатында сәйкесінше сапалы және жеңілдендірілген күрделі материалдарды ұсынуОқушылар бір - бірінің білімін жетілдіреді,толықтырады,диалог арқылы бір бірін оқытады.Топ белсенділігі үшін тығырықтан шығу жолдарын қарастыру және топтың әрбір мүшесінің қажетіне жарау мен идеялар ұсынуОқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерСыни тұрғыдан ойлауға үйретуОқыту үшін бағалау және оқуды бағалауОқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалануТалантты және дарынды балаларды оқытуОқушылардың жас ерекшелік теріне сәйкес оқыту және оқуОқытуды басқару және көшбасшылық . Кездескен қиындықтар1.Орта және қысқа мерзімді жоспар құру барысында модульдерді қалай қолданамын.2.Сабақ барысында қандай әдіс-тәсілдерді қолданамын.3. Оқушыларды қалай бағалаймын.Қиындықтан шығу жолдары1.Жоспар құруда ең бірінші тренеріммен және оқудағы әріптестеріммен ақылдастым.2.Сабақ барысында курста үйренген әдіс тәсілдерді әр сабақтың ерекшелігіне сәйкес енгіздім. 3.Оқушыларды бағалауда бағалау крийтерийлерін оқушыға тиімді етіп жасадым. Келешекке жоспарым1.Әріптестермен кеңесу,әңгімелесу арқасында сабақ жоспарым жақсы шығады.2.Сабақта үнемі түрлі әдіс- тәсілдерді пайдаланудан оқушылардың сабаққа қызушылығы артады.3.Формативті және өзін-өзі бағалау жүзеге асады.