Презентация тарих п?нінен тарих п?нінен о?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы белсенділігін арттыру Баяндама

Тарих пәнін сын тұрғысынан ойлау арқылы белсенділікті арттыру«Сырдария» жалпы орта мектебіТарих пәнінің мұғалімі:Мырзашева Ақтолқын
Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, сыни тұрғыдан талдауға бейімдеу, іскерлік дағдысын қалыптастыру.Мақсаты:Оқушыларды шығармашылыққа баулу, оқуға қызығушылығын арттыру, шешім қабылдай білуге бейімдеу.

Сабақ кезінде оқушылардың өзара және оқушы мен мұғалімнің арасында қатынастың мейлінше көп болуын оқытудың және білім берудің интерактивті әдісі деп атайды. Мұндай арақатынас әдетте қандай да бір проблемаларды шешу жолдары мен ұсынылған шешімнің қаншалықты көңілге қонымды екенін талқылау арқылы жүреді. Бұл жерде проблеманы шешу үрдісінің маңыздылығы кейде оның шешімімен де артықтау екенін ұғынған маңызды. Себебі, интерактивті әдістеменің мақсаты жай ақпарат беріп қоймай, оқушыларды өздігінен жауап іздеуге бейімдеу.
1.Дайындықа) Оқушыларға әр түрлі тапсырмаларды орындату арқылы қандай ұғымдарды бекіту керектігін алдын ала анықтау арқылы тапсырманы таңдау;ә) Тапсырманың құрылымы сіздің сыныбыңыздың деңгейіне сәйкес келуін анықтау;в) берілген тапсырманы талқылату, оқушыларға түсініксіз жерлерді түсіндіру;г) Топтың құрамын анықтауд) оқушылар жұмыс істей бастайды ( мұғалім сыныптың соңында күте тұрады);е) топтардың жұмысын бақылау; ж) шағын топтардағы талқылау барысының аяқталуы з) түйін жасау қорытынды шығаруЖұмыс істеудің жалпы тәртібі:
1. Олардың айтқан пікірі үшін үнемі алғысыңызды білдіріңіз;2. Олардың жауабы дұрыс емес деп айтпаңыз, мұның орнына басқа оқушылардың бұл пікірімен келісетіндігін немесе келіспейтіндігін сұраңыз;3 Енжар оқушылардың пікірін жиі сұраңыз. Себебі кейбір оқушылар енжар көрінгенмен, басқаларға ұқсамайтын ерекше пікірлері мен ойлары болуы мүмкін;Оқушылар өз ойларымен идеяларын еркін айтуға ұмтылуы үшін, мұғалім келесі әдісті қолдануға болады:
СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ КЕЗЕҢДЕРІҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ ОЯТУМАҒЫНАНЫ ТАНУОЙ ТОЛҒАНЫС



Сын тұрғысынан ойлау – оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыра отырып,өз ойыңды еркін және зерттей отырып,тұжырым жасау.Сын тұрғысынан ойлау – оқушы өз бетімен бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау,ой қозғай отырып, өз ойымен өзгелердің ойына сыни қарап, естіген білген білімін талдап, тұжырым жасауға бағыттау. І .Қызығушылықты ояту. Үйрену процесі – бұрынғы білетін және жаңа білімді ұштастырудан тұрады. Үйренуші жаңа ұғымдарды, түсініктерді, өзінің бұрынғы білімін жаңа ақпаратпен толықтырады, кеңейте түседі. Сондықтан да, сабақ қарастырылғалы тұрған мәселе жайлы оқушы не біледі, не айта алатындығын анықтаудан басталады. Осы арқылы ойды қозғату, ояту, ми қыртысына тітіркенгіш арқылы әсер ету жүзеге асады. Осы кезеңге қызмет ететін “Топтау”, “Түртіп алу”, “Ойлану”, “Жұпта талқылау”, “Болжау”, “Әлемді шарлау” т.б. деген аттары бар әдістер (стратегиялар) жинақталған. Қызығушылықты ояту кезеңінің екінші мақсаты – үйренушінің белсенділігін арттыру. ІІ.Мағынаны тану (түсіне білу) Бұл кезеңде үйренуші жаңа ақпаратпен танысады, тақырып бойынша жұмыс істейді, тапсырмалар орындайды. Оның өз бетімен жұмыс жасап, белсенділік көрсетуіне жағдай жасалады. ІІІ.Ой-толғаныс Күнделікті оқыту процесінде оқушының толғанысын ұйымдастыру, өзіне, басқаға сын көзбен қарап, баға беруге үйретеді. Оқушылар өз ойларын, өздері байқаған ақпараттарды өз сөздерімен айта алады. Бұл сатыда оқушылар бір-бірімен әсерлі түрде ой алмастыру, ой түйістіру, өз үйрену жолын, кестесін жасау мақсатында басқалардың әр түрлі кестесін біліп үйренеді. Бұл үйрену сатысы – ойды қайта түйіп, жаңа өзгерістер жасайтын кезең болып табылады. Ежелгі Қазақстан тарих 6 “В” классМырзашева Ақтолқын

Сабақтың тақырыбы: «Қоғамдық құрылыс»
fill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrfill.onrrrrrstyle.colorfillcolorstroke.colorfill.type Оқушылардың ойлау қабілетін, тілдік, сөздік қорын дамытып, өздігінен жұмыс жасай білу дағдысын қалыптастыру.Сабақтың мақсаты: І.Білімділік: Оқушыларға мысалдағы негізгі ойды түсіндіріп, жаңа білімді меңгерту, ойын жүйелі айтуға үйрету.ІІ.Дамытушылық:Оқушыларды эстетикалық тәрбиеге баулу, еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.ІІІ. Тәрбиелілік:
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y Сабақтың әдісі: топпен жұмыс,білімдінің көзі ашық,балық қаңқасы ,эйлер дөңгелегі,кілтті сөздер,
Сабақтың түрі:Жаңа сабақ
Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, интерактивті тақта,А4 парақ, плакаттар,маркерлер.
Сабақтың барысы:І. Қызығушылықты оятуҚола дәуіріндегі қоғамдық құрылысын Видео роликтен көруАдасқан әріптерҚДАОМҒҚЫЫҰЛСҚРЫ
(Әдісімен жаңа сабақты меңгерту)Балық қаңқасыІІ.Мағынаны тану.

Сергіту сәті(Балапандар биі арқылы сергіту)r ІІІ.Ой толғаныс. “Эйлер” дөңгелегіІ топ Жеке меншіктің пайда болуыІІ топ Қоғамдық құрылысыІІІ топ Діни көзқарастары
Жанға рухқа сенуЖансыз дүниеге сеніп, соның қасиетіне табынуШығу тегін жануармен байланыстыру“Қоғамдық құрылыста”Кілтті сөздер әдісімен термин сөздерді табу Рефлексия V Бағалау.V Бағалау.

.VII Үйге тапсырма.Қоғамдық құрылыс туралы кесте құру

Тыңдағандарыңызға рахмет.