Презентація на тему Інтерактивні технології навчання в початкових класах

“ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ”підготувала: вч. початкових класів Холощенко О.О. Дитина – це сонце, навколо якого мають обертатися всі засоби навчання.Учитель повинен створювати лиш атмосферу,В якій дитина має можливість висловлюватись. Амонашвілі За допомогою інтерактивних технологій діти вчаться:Cлухати іншу людинуФормувати власну думкуАргументувати і дискутуватиДоводити свою точку зоруРозвивати навички самостійної роботи Класифікація інтерактивних технологій навчання: технології кооперативного навчання;технології колективно-групового навчання;Технології колективного -групового навчання“Обговорення проблеми в загальному полі” ;“Мікрофон”;“Незакінчені речення”;технології ситуативного моделювання;технології опрацювання дискусійних питань.“Мозговий штурм”;“Навчаючи – учусь”;“Ажурна пилка.” Інтерактивний прийом «Мікрофон». Учитель: Уявіть, що я журналіст і мені необхідно взяти інтерв’ю з теми, що сьогодні вивчали. Говорити ви будете в мікрофон. Не коментуйте відповідей інших, не перебивайте, не викрикуйте з місця. Починайте з речення… Інтерактивний прийом «Незакінчене речення».I ряд: «Сьогодні на уроці я …. (навчився, дізнався) …».II ряд: «Отримана інформація дозволила нам зробити висновок, що …».III ряд: «Сьогодні на уроці мені найбільше сподобалося…». Технології ситуативногомоделювання-Розігрування ситуації за ролями (“Рольова гра” , “Програвання сценки”, “Драматургія” )- “Метод “Прес”;- “Займи позицію”;- “Зміни позицію”;- “Дискусія”. «Метод «Прес»Тема: Однорідні члени речення. Чотири пари працюють одночасно. Перед кожною стоїть завдання відповідати на поставлене запитання виключно за поданим кліше:1-ша пара — «Я вважаю, що ...»2-га пара — «... тому, що ...»3-тя пара — «..., наприклад, ...»4-та пара — «Таким чином, ...»Отже, міркування набуває такого вигляду:- Я вважаю, що ці члени речення є однорідними, тому що вони відповідають на одне й те саме питання, наприклад, Україна – незалежна, суверенна держава. Таким чином, однорідні члени залежать від одного й того ж слова. Результативність такої роботи полягає в тому, що учні 1.Уміють спостерігати,аналізувати,використовувати одержану інформацієюв різних ситуаціях.2. Володіють елементарними прийомами запам'ятовування, творчою уявою і мисленням.3. Мають великий словниковий запас. 4. Можуть вільно висловлювати свої думки.5. Можуть співпрацювати в групах і парах,самостійно організовувати свою роботу. Викладання – це мистецтво, а неремесло – у цьому самий коріньучительської справи. Перепробуватидесять методів і виробити свій,переглянути десять підручників і нетриматися жодного неухильно – от єдино можливий шлях живоговикладання. Вічно винаходити,вимагати, удосконалюватися – отєдиний можливий курс сучасного вчителя. М.А. Рибникова Інтерактивні технологіїдозволяють розв'язати одразу кілька завдань: розвивають комунікативні вміння й навички, допомагають встановленню емоційних контактів між учасниками процесу;забезпечують виховне завдання, оскільки змушують працювати в команді, прислухатися до думки кожного; знімають нервове напруження, дають можливість змінювати форми діяльності, переключати увагу на основні питання.