Презентация по казахскому языку «Есімдік туралы т?сінік. Жіктеу есімдігі»

Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Оразбаева Зәуре Жоспары:І.КіріспеОқытудың “Үшөлшемді әдістемелік жүйесі” педагогикалық технологиясының мәніІІ.Негізгі бөлім1.Қазақ тілі сабағында оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру2.”Үшөлшемді әдістемелік жүйенің” қазақ тілі сабағында қолданудың тиімділігіІІІ.ҚорытындыІзденіс пен нәтиже – еңбектің жемісіІV.Пайдаланылған әдебиеттер “Адамзат үшін ХХ ғасыр жаңа технологияның ғасыры болмақ,ал жаңа технологияны жүзеге асырып өмірге енгізу,игерту және жеткізу-бүгінгі жас ұрпақ, сіздердің еншілеріңіз... Ал жас ұрпақтың тағдыры-ұстаздардың қолдарында” Н.Ә.Назарбаев Оқытудың “Үшөлшемді әдістемелік жүйесі”нәтижеге бағытталған білім берудің тиімді механизмі -теориялық мәселердің практикалық дағдысының базасы болатынын пайымдауға үйрететін білімділік қызметін; -рухани мұраларды тіл арқылы меңгеруге болатынын,өз ойын жеткізудің бірден –бір құралы тіл екендігіне көз жеткізетін танымдық қызметін ; -алған білімдерін практикалық тұрғыда қалай қолданатынын жетілдіруге бағыттайтын коммуникативті қызметін; Білім берудің негізгі сатысында қазақ тілін оқытудың мақсаты-ана тілінің қоғамдық- әлеуметтік мәнін түсінген,құзырлылығы жетілген,тілдің қызметін жүйелі меңгерген,коммуникативтік біліктілігі дамыған,сөйлеу мәдениеті қалыптасқан,бәсекеге қабілетті дара тұлға даярлауға мүмкіндік туғызу. -Сапалы теориялық білім негіздерін қалыптастыру -Ұлттық дүниетанымға негізделген тәрбие беру -Оқушының өз бетімен ізденуін ұштау Қазақ тілін оқытудың мақсатын орындау үшін бірнеше бағытта мақсаттар қойылады.Танымдық бағыт: Тіл фактілері арқылы оқушының рухани дүниесін жетілдіру Тілдің адам өміріндегі маңызын ашу Тілдің қоғамдық-әлеуметтік мәнін ұғындыру Баланың дүниетанымын қалыптастыру Тақырыптық жоспарды меңгертудің мақсаттары: Білімділік: Дамытушылық: Тәрбиелік: Педагогикалық жүйенің 8 компоненттері І кезең Ұйымдастыру кезеңі (5-7 минут) ІІ кезеңТехнология бойынша синтетикалық бөлім (20-25 минут) ІІІ кезең(Кері байланыс)Нәтижеге бағытталған бөлім Деңгейлік тапсырма ІІІ деңгей3 балл ІІ деңгей4 балл I деңгей5 балл 12 балдық жүйе “Үшөлшемді оқыту әдістемелік жүйесі”-өз тәжірибемде 6- сынып. Қазақ тіліМодуль №550-сабақТақырыбы: Есімдік туралы түсінік.Жіктеу есімдігі І кезең Ұйымдастыру кезеңі1.Асты сызылған сөздердің қайсысы зат есім,қайсысы сан есім?2.Сан есімді тауып түрлеріне ажырату ІІ кезеңОқушылардың оқулықпен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру кезеңі1.Асты сызылған сөзге сұрақ қой, байланысқан сөздерімен теріп жаз.2.Екі бағандағы берілген есімдікті салыстыр, мағыналарын қалай түсінесің?3.Берілген жіктеу есімдіктерін қатыстырып сөйлем құра. ІІІ кезең Деңгейлік тапсырмаларІ деңгейТиісті есімдікті қою.ІІ деңгей1.Төмендегі есімдіктерді сөйлем мүшелеріне талдау2.Жіктеу есімдігі қай жақта қолданылып тұрІІІ деңгейМамандық иелеріне байланысты сөздерді тауып,жіктеу (Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары) Мұғалім алғаш педагогикалық технологияны оқып үйренеді, меңгереді, тәжірибеде қолданады, оны дамытып нәтижесін тексереді Күтілген нәтиже Оқушы есіне сақтағанын жүйелі сөзімен жеткізіп, сабаққа аса қызығушылық танытады. Деңгейлік тапсырмалардыоқушылар білім деңгейіне қарай орындайды. Оқушының қызметі тұлғалық қызметтеріне қарай 12 балдық жүйемен бағаланады,өзін-өзі бағалауға мүмкіндік береді,ортақ нәтижеге өзі қалай әсер ете алатынын “Ашық журналдан” көре алады.