Шы?армашылы? та?ырып Жас ?рпа?ты ?алыптастыруда?ы рухани — адамгершілік т?рбиені? орны

І Кіріспе бөлімІІ Негізгі бөлімІІІ Эксперимент бөліміІV Қорытынды бөлім Тәрбие дегеніміз баланың үстіне кигізе қоятын дайын киім емес. Тәрбие жұмысының мыңдаған түрі мен қыры бар. Олар тәжірибеде сынала келе нәтижеге ие болады. Сондықтан тәрбие мәселесі мектеп өмірінде ешқандай маусымды, үзіліс дегенді білмейді, үздіксіз жүргізіліп отыратын процесс. Мәлік Ғабдуллин Әділеттілік Мейірімділік  Жүрек ісі Рақымдылық ұяңдық жомарттық арлылық ұстамдылық бауырмалдылық Намысқойлық Адамгершіліктің қайнар бұлағы Халқында Өнерлерінде,Әдет-ғұрпында Отбасында Мектептегі адамгершілік тәрбиеб а л а л а р д ы ң Адамгершілік сана -сезімін Мінез – құлқын қалыптыстыру Жұмыстың мақсаты: Оқушы бойында адамгершілік қасиеттерді дамыту. Қоғамымыздың ертеңгі болашағы- жеке тұлғаның ұлттық сана сезімі мен намысын, мінез –құлқы мен мен дүниетанымын қалыптастыру;Ұлтымыздың салт – дәстүрін, әдеп – ғұрып, имандылық ерекшеліктерімен таныстыра отырып, рухани жоғары деңгейде дамыған ыстық қайратты, нұрлы ақылды, жылы жүректі ұрпақ тәрбиелеу.Жұмыстың міндеттері:1. Педагогика ғылымындағы тұлғаның адамгершілік пен өзіндік бағалауын зерттеген теориялық зерттеулерге шолу және талдау жасау.2. Оқушылардың адамгершілік мінез-құлқы мен өзіндік бағалаудың өзара байланысын эксперименттік зерттеу.3. Оқушылармен тренингтер өткізу.4. Эксперименттен алынған зерттеу нәтижелерін талдау, қорытындылау. 3 “ә” сыныбында педагогикалық консилиум өткізу Сынып жетекшісі: Асқанбаева Г. Психолог: Ақбергенова ГПедагогикалық консилиум – оқушылардың жеке тұлғасын тереңірек зерттеу мақсатында бір сынынқа сабақ беретін мұғалімдердің кеңесуі және оқушылармен жұмыс жасауда олардың ерекшеліктерін ескертіп, жұмысты дұрыс ұйымдастыруға бағытталған кеңесМақсаты: а) сынып ұжымы мен әрбір оқушының жеке тұлғасының ерешеліктерін зерттеу;Ә) сынып оқушыларын дамытуда, тәрбиелеуде және білім беруде негізгі мәселелерін айқындау;Педконсилиумға дайындық барысы 3 кезеңнен тұрады1 кезеңде – оқушылардың жеке тұлғасын зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін анықтадық;2 кезеңде - әртүрлі сауалнамалық сұрақтар беру арқылы сынып пен оқушы туралы мағлұматтар жиналды;3 кезеңде – сыныпты, топты, жеке тұлғаның зерттеудің, ата – ана мен оқушының мектепке көзқарасын, білім алу сапасын, тәрбиелілігіне көзқарасын зерттеудің қорытындысы шығарылды “Сатыны құр” Оқушы өз қалауымен мектебін, ата – анасын, сынып жетекшісін, сыныптастарын саты бойынша орналастыруы керек 2. Оқушы берілген 4 түсті бояумен (сары, қызыл, көк, сұр) өздеріне ұнайтын түстен бастап рет – ретімен белгілеуі керек- Сен мектебіңді қандай түспен белгілер едің?- Ата - анаңды қандай түспен белгілер едің?- Сынып жетекшіңді қай түспен белгілер едің?- Сыныптастарыңды ше? Оқушының пәнге деген қызығушылығы: Пәндер ұнайды ұнамайды білмеймін Математика Ана тілі 4. Мектептің эстетикалық безендірілуіМектептің сыртқы көрінісі ұнай ма?а) ияә) жоқ2. Мектептің ішкі безендірілуі ұнай ма?а) ияә) жоқ3. Мектепте ұйымдастырылатын шаралар қанағаттандыра ма?а) ияә) жоқ4. Мектепте бірыңғай форма болғанын қалайсың ба?а) ияә) жоқ Сіз мектептің мынандай іс - әрекеттеріне қанағаттанасыз ба?А) балалардың біліміне;Ә) балалардың тәрбиесіне;Б) мектептің эстетикалық безендірілуіне;В) мектепте жүргізілетін үйірме – секциялардың сапасына Білімінеқанағаттануы Тәрбиесінеқанағаттануы Мектептіңэстетикалықбезендірілуіне Мектептежүргізілетінүйірмежұмыстарынақанағаттануы 90% 100% 84% 61% Ата – аналардың сынып жетекшісіне қорытынды ұсыныстары:Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыратын сайыс т.б. көбірек өткізу;Оқушыға мектепте қолайлы жағдай қалыптастыру үшін оқушылардың қойған талап – тілектерін қанағаттандыру;- Тоқсан қорытындысы бойынша төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылармен көбірек жұмыстану;- Бастауыш сынып оқушыларына арналған үйірмелердің санын арттыру; Тақырыбы: «Біз нені жақсы көреміз » (23 .12. 2009)Мақсаты: Қоршаған ортамен өзара әрекеттестікке тәрбиелеу. Ойын жағдайын тудыру арқылы өзара әрекеттестікке түскенде біз әншейінде олардың бізге ұнайтынын немесе ұнамайтынын байқаймыз. Нәтижесінде ең танымал адам қатарындағы оқушылар анықталады. Оның саны – 5.2. Тақырыбы: «Менің құндылықтарым» (27.01. 2010.)Мақсаты: Балаларды біраз рухани азық, жүрекке демеу болар жақсылық нәрімен сусындату. Абай атамыз салып кеткен сара жолынан танбай бес асыл қасиетті жанымызға жақын ұстауға баулу.3. Тақырыбы: « Менің жақсы қасиеттерім ». (14. 04. 2010.)Мақсаты: Оқушылардың жан дүниесін байыту арқылы адамгершілікке жетелеу. Жақсы қасиеттерді бала бойына дарыту.4. Тақырыбы: “Актерлер” тренингі”Мақсаты: өзінің жақын адамдарын қуанта білуге, мейірімділікке тәрбиелеу