Презентация по ИЗО по теме:Круглый японский веер

«Образ художественной культуры Японии. Круглый японский веер»(обобщающий урок) учитель изобразительного искусства Юшкова Татьяна Анатольевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениегимназия №19 имени Н.З. Поповичевой города Липецка Цель урока: Создать условия для обобщения знаний об отличительных особенностях искусства Японии. Задачи урока: Обучающая - раскрыть образ художественной культуры Японии, способствовать закреплению полученных знаний, научить изготавливать японский круглый веер.Развивающая – развивать художественный вкус, индивидуальные творческие способности, интерес к прекрасному.Воспитательная – воспитывать толерантность, уважение к традициям народов мира. План урока:Организационный моментЗнакомство с темой урока (Актуализация знаний)Повторение и обобщение материала прошлого урока (Обобщение пройденного)Изучение нового материала (Открытие нового знания)Постановка художественной задачи Практическое выполнение задания (Развитие умений, применение нового знания)Оценка результатаПодведение итогов Формирование универсальных учебных действий (УУД)Личностные УУД:повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности; ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей; развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;духовно-нравственное развитие детей посредством формирования отношения к культуре другого народа.Регулятивные УУД:развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;вырабатывать способность различать способ и результат действия;в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.Познавательные УУД:развивать способность смыслового восприятия художественного текста;осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.Коммуникативные УУД:адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение. Предполагаемые результаты:Личностные: включают готовность к саморазвитию, высокую мотивацию к обучению и познаниюМетапредметные: освоение УУДПредметные: получение нового знания, его преобразование и применение ЯПОНСКИЙ ПЕЙЗАЖ АРХИТЕКТУРА Пагода – буддийский храм. Многоярусное сооружение. Через все сооружение проходит мощная центральная колонна, закрепленная в каменном основании, для устойчивости в случае землетрясения. Краешки крыш причудливо загнуты вверх на углах. ЯПОНСКИЙ ЖИЛОЙ ДОМ ЯПОНСКИЕ САДЫ ПРАЗДНИК ЦВЕТЕНИЯ САКУРЫ ЯПОНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ ВЕЕР ИЗ ИСТОРИИ ВЕЕРА Веер – (от глагола «веять» - дуть, обдавать потоком воздуха) – опахало, первоначально плоский предмет – лист пальмы или лотоса, служивший для защиты от солнца в странах с жарким климатом Утива (или дансен) - жёсткий, как правило, округлый веер с продолговатой ручкой. Оги (или сэнсу) - складной веер, по форме напоминающий сектор диска. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Изготовим заготовку для веера. Складываем лист пополам и разрезаем.Склеиваем внахлест по горизонтали.На полученной полосе делаем живописный рисунок гуашевыми красками в японском стиле.Подсушиваем работу.Сгибаем веер гармошкой.Вырезаем и приклеиваем ручки.Складываем веер. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ: Изготовим заготовку для веера. Складываем лист пополам и разрезаем.Склеиваем внахлест по горизонтали. 3. На полученной полосе делаем живописный рисунок гуашевыми красками в японском стиле.4. Подсушиваем работу.5. Сгибаем веер гармошкой. 6. Вырезаем и приклеиваем ручки. 7. Складываем веер. ДЕТСКИЕ РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА – Что тебе нужно было сделать?– Какие типы веера ты узнал?– Чем украшали веера?– Удалось ли тебе сделать работу?– Что бы ты хотел изменить в своей работе?– Как бы ты оценил свою работу? САМООЦЕНКА ИСТОЧНИКИhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%E5%F0http://lazure-dragon.narod.ru/Japan/fans.htmhttp://dzyo-san.ru/?p=2824http://www.a-u-m.ru/ezo-mat/vostok/istoriya_kitayskogo_veera_iz_istorii_yaponskogo_veera.htmlhttp://angreal.info/post201467952http://www.1204016.jp/i-fan/itm12.htm