Бала-тормош с?ск??е тема?ына о?талы? д?ресен? презентация

Исхаҡова Гөлнара Данияр ҡыҙыбашҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһыБашҡортостан РеспубликаһыӨфө ҡалаһы ҡала округы Калинин районының70 –се урта дөйөм белем биреү мәктәбе муниципаль бюджет дөйөм белем биреү учреждениеһы Проблемалы уҡытыу технологияһының отошло методтары һәм алымдары. Маҡсат:Уҡытыуҙың һөнәри эшмәкәрлегендә проблемалы уҡытыу технологияһының эффектлы ҡулланыуына өйрәтеү. Бурыстар:1. Проблемалы уҡытыу технологияһының методтары һәм алымдары менән танышыу.2. Уҡытыусыларҙы, проблемалы уҡытыу технологияһын ҡулланып методик яҡтан грамоталы дәрес ойошторорға һәм үткәрергә өйрәтеү.3. Проблемалы уҡытыу технологияһының бер алымы булараҡ- проблемалы ситуациялар тыуҙырып, уның хәл итеү юлын табыу алымын күрһәтеү.
Бала – тормош сәскәһе Америка психологы Уильям Глассер билдәләүенсә, кеше:10 % уҡығанын,20 % ишеткәнен,30 % күргәнен,50 % күргәнен һәм ишеткәнен,70 % башҡалар менән бүлешкәнен,80 % үҙе кисергәнен,95 % кемгәлер үҙе өйрәткәнен иҫендә ҡалдыра. Бала – тормош сәскәһе Беренсе төркөм: Ғ.Сәләмдең “Бала” поэмаһында “Бала – тормош сәскәһе” темаһы нисек асылған?Икенсе төркөм: бөгөнгө көндә “Бала – тормош сәскәһе” темаһы беҙҙең йәмғиәтебеҙҙә актуаль проблемамы? Өсөнсө төркөм: башҡа дәүләттәрҙә бала проблемаһы нисек ҡуйылған, сағылдырған? Бала – тормош сәскәһе Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт