Презентация Підвищення якості знань учнів з російської мови та зарубіжної літератури за допомогою використання ІКТ в умовах впровадження нового Державного стандарту освіти

Підвищення якості знань учнів з російської мови та зарубіжної літератури за допомогою використання ІКТ в умовах впровадження нового Державного стандарту освіти Розділ ІПро Себе Майстренко Світлана ЛеонідівнаВчитель світової літератури та російської мови Єлизаветівський НВК Класний керівник 8 класу Моє життєве кредо:DOCENDO DISCIMUS - навчаючи, ми самі вчимося. Про себе:Відповідальна;Активна, позитивна;Вимоглива до себе і до інших;Комунікабельна;Справедлива;Чесна з собою, чого вимагаю від учнів;Творча особистість;Постійно розвиваю свій потенціал;Цілеспрямована;Чуйна, доброзичлива, дружелюбна;Тактична. Мій педагогічний шлях почався в 2003 році як вчитель іноземної мовиПроходження курсів підвищення кваліфікації 2005, 2007 роки;Атестація 2008 рік на відповідність займаної посади;Закінчила Слов’янський державний педагогічний університет в 2010 році;В 2013 - 2014 роках була районним куратором конкурсу з російської мови “Лукоморье”; в 2015 рік проходження курсів підвищення кваліфікації, а в 2015 – 2016 роках атестація. На уроках із зарубіжної літератури та російської мови використовую різні форми і методи роботи:Презентації, які готую сама чи учні;Випереджальні завдання (повідомлення про письменника, історичні події відповідної епохи) ;Перегляд кінострічок до вивчаючого твору та порівняння з текстом оригіналом;Літературні диктанти;Тестові завдання у формі ЗНО;Виконання творчих завдань;Особливу увагу приділяю креативному мисле-нню та патріотизму;Завдання на відповідність;Дидактичні ігри;Театролізаване виразне читання напам’ять;Самоаналіз;висновки Розділ ІІВиховання Виховання людської особистості – це насамперед виховання почуття власної гідності.Педагогічна ідея – це крила, на яких злітає колективна творчість.Педагогічна мудрість полягає в тому, щоб бачити свого вихованця очима творця. В. О. Сухомлинський Сутність виховання полягає в тому , що в процесі його формується світогляд, мораль, високі естетичні смаки та ставлення учня як особистості до навколишнього світу. Бо воно - планомірне і цілеспрямоване, впливає на свідомість та поведінку На мою думку, структуру патріотизму можна представити чере відношення до: - СЕБЕ: національна свідомість, честь , гідність, щирість, доброта, терплячість, чесність, порядність - ЛЮДЕЙ: толерантність, національний такт, милосердя, благородство, справедливість, гостинність, відкритість, щедрість, готовність допомогти, усвідомлення своєї незалежності до українського народу як його представника, відповідальність перед своєю нацією; - БАТЬКІВЩИНИ: віра, надія, любов, громадянська відповідальність, вірність, готовність стати на захист, бажання працювати для розвитку країни, повага для Конституції та законів держави, гордість за успіхи держави, біль за невдачі, суспільна активність та ініціативність; - НАЦІОНАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ: володіння українською мовою, бажання й потреба в накопиченні, збереженні та передачі родинних і національних звичаїв, традицій, обрядів; дбайливе ставлення до національних багацтв, до рідної природи; сприяння розвиткові духовного життя українського народу; шанобливе ставлення до національних та державних символів; почуття дбайливого господаря своєї землі. Основні завдання виховної роботиВиховувати:- Гармонійно розвинену, високоморальну та духовну особистість;- Людину-патріота;- Свідомого своїх прав і обов’язків громадянина; - Самореалізацію кожного, хто поєднує інтереси свої і загальнонародні. Основні напрямки, цілі та завдання виховної роботи з класом на 2015 – 2016 навчальний рікЗавдання:- Виховання високоморального підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету на основі відродження національних традицій свого народу;- Допомога у ставленні особистості учня, створення умов для збагачення його внутрішніх сил, інтересів, здібностей.  Керуватися настановами В.О.Сухомлинського, який вчив, що «Все шкільне життя повинно бути пройняте духом гуманності» і втілювати в життя його педагогічні ідеї.- Знати дитину.- Любити дитину- Поважати дитину- Розуміти дитину- Вірити в дитину- Забезпечити розвиток дитини- Розвивати почуття- Зберегти здоров’я дитини.- Стати другом дитини.- Захистити дитину. Тільки разом з батьками , Спільними зусиллями ,вчителі можуть дати дітям велике людське щастя . В. А. СухомлинськийФорми взаємодії класного керівника та батьків:- батьківські збори ;- батьківський лекторій , „Університет педагогічних знань „;- тематичні конференції з обміну досвідом виховання дітей ; - презентація досвіду родинного виховання у засобах масової інформації ;- диспут, дискусія ; Велика увага приділяється позакласний та позашкільній роботі з учнями та їх батьками. Учні залюбки подорожують за межі рідного села:- Рибацтво с. Єлизаветівський ставокДозвілля м. Лозова“День захисту дитини”- відпочинок м. ХарківДуже часто внутрішнє самопочуття , емоціональний настрій дитини залежить від особистості вчителя. Така виховна робота сприяє поглибленню учнів в історії та культури народу, його традицій , форм , патріотичних поглядів, переконань почуттів, відповідальної поведінки. Тому метою моєї діяльності стала проблема “Виховання в учнів соціальної спрямованості, моральної свідомості та національно – патріотичного ставлення до рідного краю” Дякую за увагу !