Презентация Із досвіду роботи:організація роботи з батьками

КІРОВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВВОЛНОВАСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІІз досвіду роботи:Організація роботи з батькамиПідготувала: заступник директора з виховної роботиВласова Світлана Едуардівна Тільки разом з батьками, спільними зусиллями, вчителі можуть дати дітям велике людське щастя.В.О.СухомлинськийДіти – це життєва мудрість, майстерність і мистецтво.Діти – не тільки і не стільки джерело радості, це щастя,створене вашою працею.В.О.Сухомлинський Виховання дітей у сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Духовний вплив батьківського дому на формування її особистості створюється завдяки щирій материнській ласці, небагатослівній любові батька, домашньому теплу, піклуванню, затишку і захисту, родинній злагоді.Сім'я і школа Відповідно до п.40 “Положення про загальноосвітній навчальний заклад”, учасниками навчально-виховного процессу є учні, педагогічні працівники, психологи, бібліотекарі, інші спеціалісти закладу, керівники, батьки або особи, які їх заміняють. Права й обов’язки учасників навчально-виховного процесу, які всі мають чітко знати, визначаються Законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, іншими актами законодавства України, положеннями, правилами внутрішнього трудового розпорядку.Взаємовідносини в системі “учні-батьки-педагоги-керівники” суттєво впливають на розв’язання основних завдань школи. Адже від того, як працюватиме цей ансамбль, значною мірою буде залежати, чи виховаємо ми справжнього громадянина України, чи сформуємо особистість, чи підготуємо до подальшої освіти та трудової діяльності. У родинному вихованні батьки і педагоги як партнери взаємодоповнюють одне одного, співпрацюють, намагаються скоригувати недоліки, прорахунки у вихованні. Наша співпраця - це взаємна довіра, повага і доброзичливість. Педагоги допомагають родинам не лише у випадках, коли батьки відчувають труднощі й потребують кваліфікованих порад. Вони підтримують доброзичливі стосунки з учнями та їхніми батьками при постійному спілкуванні; учитель дає батькам певні знання з народної педагогіки, народознавства; навчає застосовувати набуті навички у вихованні дітей. Вони вчаться аналізувати поведінку своїх дітей. Проблеми виховання обговорюються на засіданнях батьківських комітетів, загальношкільних батьківських конференціях, зборах. Батьки - активні учасники організації дозвілля дітей. Напрямки організації роботи з батьками:Вивчення сімей учнів, їхнього виховного потенціалу.Залучення батьків, усіх дорослих членів родини до навчально-виховного процесу як рівноправних учасників, інтеграція зусиль і гармонізація взаємин педагогічного колективу і громадськості щодо створення сприятливих умов для ефективної роботи школиФормування педагогічної культури сучасної сім'ї та допомога батькам у їхній психолого-педагогічній самоосвіті. Головними завданнями роботи школи з батьками є такі:Налагодити тісний зв’язок школи з батьками.Активізувати роботу батьківського комітету щодо роз’яснення законодавства України з питань освіти.Добиватись впливу органів місцевого самоврядування на батьків, діти яких порушують Статут школи.Аналізувати стан навчальних досягнень учнів і виявити причини байдужого ставлення батьків до навчання і виховання власних дітей.Пропагувати педагогічні знання, що зумовлять підвищення педагогічної грамотності батьків.Допомагати батькам в оволодінні системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома.Впровадження форм роботи з сім’єю, що сприяє гуманізації взаємовідносин “педагоги-батьки”. Батьки і вчителі - партнери, активні співучасники творчого процесу виховання учнів. Схема організації роботи з батьками у рамках класу
Схема організації роботи з батьками у рамках школи
Як залучити батьків до школи?Необхідно:Підвищувати авторитет родиниСприймати помилки у вихованні як створення нових можливостей для розвиткуВраховувати інтереси батьківСпиратися на життєвий досвід батьківНе загострювати увагу на недоліках родинного вихованняВірити , що будь – яка родина має сильні сторониФактори, що перешкоджають ефективній роботі з батьками:Очікування швидкого та легкого успіху, бажання швидко знайти легкі відповіді на складні запитанняВідсутність досвіду групової взаємодіїЗамкненість батьківЗавищені очікування від взаємодії з учителем






Традиційні форми роботи з батьками: Використання нетрадиційних формроботи з батькамиТрадиційні форми роботи з батьківською громадськістю вдало доповнюються нетрадиційними формами, такими, як: Використання нетрадиційних формроботи з батьками Десять кроків, щоб стати кращими батьками 1. Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності. 2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває. 3. Всі взаємостосунки, в тому числі й ті, що будуються на любові й довірі, потребують певних обмежень. Батьки самі мають визначити ці обмеження для дітей. Пам’ятайте, що порушення дітьми будь-яких обмежень є для них природним процесом пізнання, і не варто це розцінювати як прояв неслухняності. Діти почуваються більш безпечно, коли батьки також дотримуються визначених ними обмежень. 4. Сміх допомагає розрядити напружену ситуацію. Часом батьки бувають занадто серйозними. Це заважає їм сповна відчути радість батьківства. Вмійте побачити веселі моменти й дозволяйте собі сміх при кожній нагоді. 5. Намагайтесь побачити світ очима Вашої дитини і зрозуміти її почуття. Пригадайте, як Ви почувалися. Коли були дитиною, і яким незрозумілим здавався Вам світ дорослих, коли в Вами чинили несправедливо. Десять кроків, щоб стати кращими батьками 6. Хваліть і заохочуйте дитину. Сподівайтеся, що дитина поводитиметься добре, й заохочуйте докладати зусиль для цього. Хваліть її за хорошу поведінку. 7. Поважайте свою дитину так, як поважали б дорослого. Дозвольте дитині брати участь у прийнятті рішень, особливо тих, що стосуються її. Прислухайтеся до думки дитини. Якщо Ви змушені сказати дитині щось неприємне, подумайте, яким чином Ви сказали б це дорослому. Вибачайтеся, якщо вчинили неправильно по відношенню до дитини. 8. Плануйте розпорядок дня дитини. Малі діти почуватимуться більш безпечно, якщо дотримуватимуться чіткого розпорядку дня. 9. У кожній сім’ї є свої правила. Будьте послідовними і їх дотриманні, про намагайтеся виявляти певну гнучкість щодо дотримання цих правил маленькими дітьми. Діти можуть бути введені в оману, якщо одного дня правило виконується, а іншого – відміняється. 10. Не забувайте про власні потреби! Коли батьківство починає надто нагадувати важку працю, і ви відчуваєте, що Вам бракує терпіння, приділіть трохи часу лише собі. Робіть те, що приносить Вам задоволення. Якщо Ви розумієте, що втрачаєте контроль над собою і можете накричати на дитину, образити, принизити чи вдарити її, залиште дитину на кілька хвилин, порахуйте до десяти і заспокойтеся. Здійснити рішучий поворот до особистості школяра, створити сприятливі умови для його самовизначення, самореалізації та розвитку можна лише при цілеспрямованій взаємодії педагогів та батьків. Наш досвід підтверджує: активна співпраця не на словах, а на ділі. Визнання за батьківською і учнівською громадськістю права на участь у всіх напрямках діяльності закладу, у прийнятті рішень – така співпраця має реальне втілення у конкретних справах і дає вагомі результати.БУДЬТЕ ГАРНИМИ ВИХОВАТЕЛЯМИ ДЛЯ ДІТЕЙ!