Бастауыш сыныпта білім беру мазм?нын жа?арту жа?дайында о?ушыларды? о?у жетістігін критериялды ба?алау

Бастауыш сыныпта білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқушылардың оқу жетістігін критериялды бағалау Анықтамасы:Критериалды бағалау-бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі . Білім сапасын бағалау жүйесіндежаңарту мәселесі Ұстанымдар негіздері:1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт.3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы қажет.4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі Бағалау функцияларыПринциптеріКритериалды бағалаудың функциялары:Ынталандыру Белсенділік ТүзетуӘділдікНақтылықДамытушы Жүйелік Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы: Критериалдық бағалау жүйесініңарқылы: Критериалды бағалау : Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді.Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді. Қалыптастырушы бағалау: Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады. Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек. Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады. Негізгі бағалау: Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады. Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді. Қолданылуы: Пән бойынша қолдану: КритерийЖетістіктердің ең жоғарғы деңгейіАТүсіну6ВТалдау (мәтінмен жұмыс) 6ССтиль және тілді қолдану8Барлығы20Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі {3C2FFA5D-87B4-456A-9821-1D502468CF0F}КритерийЖетістікДескриптор А(max 6)Түсінуі0 Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.1 Мәтінді түсінбеген, тақырыпты аша алмады.2 Мәтінді түсінген, мазмұндауда жоспардан ауытқу бар.3 Мазмұны тақырыпқа сай, көптеген фактілер бұрмаланған.4 Мазмұны тақырыпқа сай келеді,бірақ ойын баяндауда дәлсіздіктер кездеседі.5 Мазмұны тақырыпқа сай, бірақ қажетті қорытындылар жасай алмады.6 Мазмұны тақырыпқа сай ,мәтінді толық түсінген, тақырып ашылған, өзіндік ой- пікірін орынды қолданған.Мазмұндаманы критериалды бағалау {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}КритерийЖетістікДескрипторВ(max 6)Талдау,Мәтінмен жұмыс0Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.1Оқушының сөздік қоры өте жұтаң , сөздердің орын тәртібі сақталмаған.2Сөйлемдері қысқа, сөйлемдер арасындағы байланыс сақталмаған.3Абзац арасындағы байланыс сақталмаған4Сөздік қоры дамыған, бірақ сөз қайталаулар кездеседі.5Тіл байлығы әдеби тіл нормасына сай, бірақ ой жүйесінде ауытқулар бар.6Оқушының сөздік қорының кең екендігі байқалады.Сөз қайталаулар, орынсыз қолданылған сөздер кездеспейді.Ойы жүйелі. {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}КритерийЖетістікДескрипторларС(max 8)СТИЛЬ және тілді қолдану0Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады. 110 орфографиялық, 6 пунктуациялық қате Стилдік біркелкілік сақталмаған,сөйлем құрылысы бір үлгіде.28-9 орфографиялық, 5 пунктуациялық қате Стилдік біркелкілік сақталмаған,сөйлем құрылысы бір үлгіде.37 орфографиялық, 4 пунктуациялық қате кездеседі.Стильдік ауытқулар бар.4 5 орфографиялық, 3 пунктуациялық қате кездеседі. Стильдік ауытқулар бар.54 орфографиялық, 2 пунктуациялық қате кездеседі. Стильдік ауытқулар бар.63 орфографиялық, 1 пунктуациялық қате кездеседі. Стильге сай жазылған.72 орфографиялық, 1 пунктуациялық. Стильге сай жазылған. 81 жеңіл орфографиялық немесе 1 пунктуациялық қате кездеседі.Стиль бірлігі сақталған. «5» - 17 - 20 балл (100%-89%) «4» - 14 - 16 балл (75%-88%) «3» - 12 - 13 балл (61%-74%) «2» - 0 - 11 балл (60%-дан төмен )Бағалау шкаласы: Жұмыстың талдауы:Сыныбы: Орындалған тапсырма:Мазмұндама (негізгі бағалау)Қолданған критерийлер: А, В, С{3C2FFA5D-87B4-456A-9821-1D502468CF0F}А ВС88%77%72%Назар аударуҚорытынды бөлімінде ой-пікірін өзіндік орынды қолдану.Сөздік қорды молайту. Көркемдегіш құралдарды көп қолдану.Сөздердің жазылу емлесіне көңіл аудару. {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}№Аты – жөніНегізгі бағалауАВСБаллБаға11- оқушы55717522- оқушы56617533- оқушы65719544- оқушы64414455- оқушы64616466- оқушы445133Жұмыстың орындалуы:Білім сапасы:88%77%72%80%83%Негізгі бағалаудың қорытындысы: Критериалды бағалау бойынша мазмұндаманың қорытындысы: Критериалды оқытудың маңыздылығы:Мұғалім үшін:Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру.Оқушы үшін:Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі.Ата-ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы. Нақтылық12345Критериалды бағалаудың пайдасы.әділдікынталандырубелсенділікЖеке тұлға5 Көңіл қойып тыңдағаныңызға рахмет!