§16. ?лестер. Жай б?лшектер. §17. Жай б?лшекті? негізгі ?асиеті. Жай б?лшекті ?ыс?арту. Саба? жоспары. 5 сынып.

Атырау облысыҚұрманғазы ауданыД.Нұрпейісова атындағы орта мектеп §16. Үлестер. Жай бөлшектер.§17. Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшекті қысқарту. Математика пәні мұғалімі Алдамжарова Лаззат Шарапиқызы §16. Үлестер. Жай бөлшектер.§17. Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшекті қысқарту. Бөлім Сабақ саны Сабақ мазмұны. Уақыты Кіріспе 1-ші сабақ 1.Модуль құрылымы мен мақсатын түсіндіру.2.Тірек сызбаларын түсіндіру.3.Оқулықпен ,дәптермен жұмыс4.Қорытынды, үйге тапсырма. 5 мин26 мин10 мин4 мин Сөй-лесу 2-ші сабақ Білім іскерлік дағдыларын дамыту.1. «Брейн-ринг» оқыта үйрету ойыны.2. Қорытынды, үйге тапсырма. 40 мин5 мин 3-ші сабақ 1. «Кім жылдам» ойыны.2. Қорытынды, үйге тапсырма. 40 мин5 мин 4-ші сабақ 1. «Сынып білімпазы» ойыны.2.Қорытынды, үйге тапсырма. 40 мин5 мин Қоры-тынды 5-ші сабақ 1. Бақылау жұмысы.2.Қорытынды, үйге тапсырма. 43 мин2 мин 1. Бөлшек сандарды жаза және оқи білу.2. Жай бөлшектің негізгі қасиетін оқып үйрену.3. Жай бөлшекті қысқарту ережесін оқып үйрену Жай бөлшектің негізгі қасиетінжәне жай бөлшекті қысқартуережесін есептер шығарудақолдана білу. І. ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ ІІ. ОЙ ҚОЗҒАУ СҰРАҚТАРЫ 1. Оқу модулімен таныстыру2. Мақсаттары мен міндеттерін анықтау АВ=42 см кесінді неше теңбөлікке бөлінген? Оның нешебөлігі АС кесіндісіне тең? а алымы Жай бөлшек - b бөлімі ІІІ. ДӘРІС САБАҚ Есеп: 2 алманы 3 балаға теңбөліп берсек, олардың әрқайсысынеше бөліктен алма алады? Жай бөлшектің негізгі қасиеті Жай бөлшектіңалымын да, бөлімін дебірдей натурал санғакөбейткеннен немесебөлгеннен жай бөлшекөзгермейді. Бөлшектің алымын да,бөлімін де олардың1-ден өзге ортақбөлгішіне бөлудібөлшекті қысқартудеп атайды. № 404.Суреттегі фигуралардың қандай бөлігі боялған? № 440.Бөлшектіқысқартыңдар: № 406 № 443 Үйге тапсырма: §16, §17 Қорытындылау, бағалау. Сынып оқушылары арасындабілімпаз, логикалық ойлау қабілетіжоғары оқушыны анықтау Ынтымақтастыққа, достыққа тәрбиелеу Есте сақтау,логикалық ойлауқабілеттерін дамыту І тур Т А Ң Д А У Тестілік тапсырмалар 1 6 7 4 3 2 5 ІІ тур“Ойлан” ІІІ тур“Шарықта” Теңдеудішеш Амалдыорында ЕҮОБЕКОЕ Бөлшекті қысқартыңдар IV турЖекпе - жек Шығармашылықтапсырма Қорытынды: Пән бойынша сынып білімпазы анықталып, марапаттау. ҚОРЫТЫНДЫЛАУ БАҒАЛАУ ҮЙГЕТАПСЫРМА §8. 2, 5 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілері.§9. 3 және 9 сандарына бөлінгіштік белгілері.§10. Жай және құрама сандар.§11. Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу. Бөлім Сабақсаны Сабақ мазмұны. Уақыты Кіріспе 1-ші сабақ 1.Модуль құрылымы мен мақсатын түсіндіру.2.Тірек сызбаларын түсіндіру.3. Оқулықпен, дәптермен жұмыс.4. Қорытынды, үйге тапсырма,бағалау. 5 мин25 мин12 мин3 мин Сөйлесу 2-ші сабақ Тақырыпты меңгерту.1. «Қарлы кесек» ойыны2.Қорытынды,үйге тапсырма, бағалау 40 мин5 мин 3-ші сабақ Білім іскерлік дағдыларын дамыту1.Жарыс сабақ2. Үйге тапсырма, қорытынды, бағалау 40 мин5 мин 4-ші сабақ Білім іскерлік дағдыларын дамыту.1. Жеке топтық жұмыс. (Деңгейлік тапсырма)2.Үйге тапсырма, қорытынды, бағалау. 40 мин5 мин Қоры-тынды-лау 5-ші сабақ 1. Өз беттік жұмыс.2. Қорытынды үйге тапсырма 40 мин5 мин Н Е Н І Б І Л У К Е Р Е К ? 1.Натурал сан бөлгіштерін, еселіктерін табу ережелерін білу.2.Натурал сандардың 2,3,5,9 және 10 –ға бөлінгіштік ережелерін білу.3. Жай және құрама сандарды ажырата білу.4.Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктей білу. Н Е Н І М Е Ң Г Е Р У К Е Р Е К ? 1. Бөлінгіштік ережелерді есептер шығаруда қолдану.2. Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктей білу Сабақтың типі: Оқу құралдары: Сабақтың түрі: Жаңа сабақты оқыту Дәріс сабақ Тірек сызба І. Ұ Й Ы М Д А С Т Ы Р У Оқу модулімен таныстыру Мақсаттары мен міндеттерін анықтау ІІ. О Й Қ О З Ғ А У 10-нан 30-ға дейінгісандардың ішінен 2-ге еселік 5-ке еселік сандарды жаз. Бұл сандардың соңғыцифрлары қандай цифрлар ІІІ. ДӘРІССАБАҚ §8. 2, 5 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілері§9. 3 және 9 сандарына бөлінгіштік белгілері.§10. Жай және құрама сандар§11. Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу. Натурал сан Жұп сан Тақ сан 11,33,45, 57,79 0,2,4,6,8 1,3,5,7,9 10,12,24, 36,58 Мысалы: құрама жай Бөлгіштері 2-ден артық 2-еу Бөлінгіштік белгілері 2 9 3 10 5 462 6 77 2 3 7 11 462 21 22 3 7 2 11 462 3 154 77 2 7 11 2 2 3 5 1 36 2 18 2 9 3 3 3 1 100 2 50 2 25 5 5 5 1 Ауызша есеп:№ 212 № 236 № 258 № 278 IV. Үйге тапсырма: § 8 - §11 V. Қорытындылау, бағалау. Сабақтың мақсаты: Құрал жабдығы: Сабақтың түрі: Тақырыпты меңгерту 1. Бағыттауыш парақтар2. Қатысушылар нөмірі жазылған жетондар3. Үстелдерді белгілеуге арналған сілтемелер4. Жалпы бағалау парағы Ойын сабақ І. Ұ Й Ы М Д А С Т Ы Р У Модульқұрылымынаену Оқушылардытоптарғабөлу Мақсаттарыменміндеттерінанықтау ІІ. “ҚАРЛЫ КЕСЕК” ОЙЫНЫ Үй тапсырмасы Есептер Өз бетімен жұмыстанады Үстелдерді орналастыру үлгісі Ш а р т ы Ойынсұрақтары 1. Қандай сандар 2-ге, 5-ке, 10 – ға бөлінеді?2. № 259, 3. № 245 1. Қандай сандар 3-ке, 9-ға бөлінеді?2. № 2213. № 269 1. Құрама сандарды жай көбейткіштерге қалай жіктейміз?2. № 237, 3. № 268 1. Жай сандар және құрама сандар деп қандай сандарды айтамыз?2. № 285, 3. № 214 1. Қандай цифр- ларды тақ және жұп цифрлар деп атаймыз?2. № 2793. № 223 Үйге тапсырма Қорытындылау, бағалау Ортақ бағалау парағы 1 2 3 4 5 Топтың ортақ ұпайы (балл) А- Б- В- Г- Д- § 30. Сан аралықтары§ 31 Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу. Бөлім Сабақ саны Сабақ мазмұны Уақыты Кіріспе 1-ші сабақ 1. Модуль құрылымы мен мақсатын түсіндіру.2. Тірек сызбалар бойынша түсіндіру.3. Оқулықпен, дәптермен жұмыс4. Қорытынды, үйге тапсырма. 5 мин26 мин10 мин4 мин Сөйлесу 2-ші сабақ Білім іскерлік дағдыларын дамыту1. «Қарлы кесек» ойыны2. Үйге тапсырма3. Қорытынды, бағалау 40 мин3 мин2 мин 3-ші сабақ Білім іскерлік дағдыларын дамыту.1. «Брейн-ринг» ойыны2. Үйге тапсырма3. Қорытынды, бағалау 40 мин3 мин2 мин 4-ші сабақ 1. «Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны2. Үйге тапсырма3. Қорытынды, бағалау 40 мин3 мин2 мин 5-ші сабақ 1. Жеке топтық жұмыс (деңгейлік тапсырмаларды орындау) 2. Қорытынды3. Үйге тапсырма 40 мин3 мин2 мин Қоры-тынды 6-шы сабақ Бақылау жұмысыҮйге тапсырма 45 мин 1.Бөлшек сандарды жаза білу.2.Жай бөлшектің негізгі қасиетін оқып үйрену.3. Жай бөлшекті қысқарту ережесін оқып үйрену Жай бөлшектің негізгі қасиетінжәне жай бөлшекті қысқартуережесін есептер шығаруда қолданабілу. Жаңа сабақ Тірек-сызба Дәріс сабақ І. Ұ Й Ы М Д А С Т Ы Р У Оқу модулімен таныстыру Мақсаттары мен міндеттерін анықтау ІІ. ОЙ ҚОЗҒАУ СҰРАҚТАРЫ 1< х ≤ 5 теңсіздігіндегі х-тіңтеңсіздік тура болатын сан мәндерінтабыңдар. ІІІ. Д Ә Р І С §30. Сан аралықтары. §31. Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешу. Сан аралығы Интервал Ашық сәуле Сәуле Жартылай интервал Кесінді 5 Сан аралықтары Қиылысады∩ Бос жиын Бірігеді U ах>bах 03х + 5 > 21 – х < БАБТ шешімі Мәндес теңсіздіктер Теңсіздікті шешу 1 3 2 4 5 ах > b а > 0x > а = 0b > 00x > b а < 0x < а = 0b < 00x < b Мысалдар № 986, № 1008 № 988, №1010 (1;2) ІV. Ү Й Г Е Т А П С Ы Р М А V. ҚОРЫТЫНДЫЛАУ, БАҒАЛАУ «Мәтін бөліктері»оқыта үйрету ойыны 1. Бір айнымалысы бар сызықтықтеңсіздіктердің шешімдерін сан аралықтарынпайдалана отырып жаза білу. 2. Ойлау, есте сақтауқабілеттерін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,дәлдікке тәрбиелеу. 1. Ұ Й Ы М Д А С Т Ы Р У 2. О Й Ы Н Ш А Р Т Ы М Е Н Т А Н Ы С Т Ы Р У Мәтін бөліктері Кіріспе Қорытынды Негізгі бөлім І. К І Р І С П Е(Ой қозғау сұрақтары) 1. Қандай сан аралығы кесінді деп аталады 3. Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу үшін... 2. Қандай теңсіздіктер мәндес деп аталады ІІ. Н Е Г І З Г І Б Ө Л І М № 997 № 999 № 1024 № 1026 № 1015 ІІІ. Қ О Р Ы Т Ы Н Д Ы(Шығармашылық тапсырма) Білемін Білдім Білгім келеді 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3. Б а ғ а л а у, ү й г е т а п с ы р м а Оқушылардың логикалықойлау қабілеті жоғарылады. Өз бетімен жұмысістеу іскерлігі артты. Шығармашылықпен айналысты. Өз-өзіне сенімі молайды.. Ізденімпаздық пенұйымшылдыққа тәрбиеледі. Қысқаша көбейтуформулаларын қолдану Бөлім Сабақ саны Сабақ мазмұны Уақыты Кіріспе 1-ші сабақ Модуль құрылымы мен мақсатын түсіндіру.Тірек сызбамен тақырыпты түсіндіруОқулықпен, дәптермен жұмыс.Қорытынды. Үйге тапсырма. 3 минут20 минут17 минут5 минут С ө й –л е с у 2-ші сабақ Тақырыпты меңгерту«Қарлы кесек» ойыныҚорытынды. Үйге тапсырма. 40минут5 минут 3-ші сабақ Тақырыпты меңгерту.«Бетпе - бет» ойыны.Қорытынды. Үйге тапсырма. 40 минут5 минут 4-шы сабақ Жеке топтық жұмыс (деңгейлік тапсырмаларды орындау)Қорытынды. Үйге тапсырма. 40 минут5 минут Қоры-тын-дылау 5-ші сабақ Өз беттік жұмысҚорытынды. Үйге тапсырма. 40 минут5 минут Екі өрнектің квадраттарының айырымын көбейткіштерге жіктей білу.2. Екі өрнектің қосындысының және айырмасының квадраты формуласын көбейткіштерге жіктеуде қолдана білу.3. Екі өрнектің қосындысының және айырмасының кубы формуласын көбейткіштерге жіктеуде қолдана білу. 4. Екі өрнектердің кубтарының қосындысы мен айырмасының формулаларын қолдана білу. Қысқаша көбейту формулаларын көбейткіштергежіктеуде қолдана білу. Жаңа сабақ Тірек-сызба,кодоскоп Дәріс сабақ І. Ұйымдастыру Оқу модулімен таныстыру Мақсаттары мен міндеттерінанықтау ІІ. Ой қозғау сұрақтары 1. Қысқаша көбейту формулалары. 3. Қолданылуы. 2. Мысал келтір. ІІІ. Дәріс §5.3. Қысқаша көбейту формулаларын қолдану (а+b)(а-b) =а2-b2 (а+b)(а+b)2 =а3+3a2b+3ab2 +b3 (а-b)(а-b) =а2-2ab+b2 (а+b)(а+b) =а2+2ab+b2 (а-b)(а-b)2 =а3-3a2b+3ab2 -b3 (а+b)(а2 –ab+b2) =а3+b3 (а-b)(а2 +ab+b2) =а3-b3 Көпмүшені көбейткіштергежіктеу формулалары Мысалдар.1. Берілген өрнекті бірмүшенің квадраты түріне келтіріңдер: 16; a4 ; m6 ; 9a2 ; 0.16a2b2 ; 0.04a2b4;Осы өрнекті пайдаланып, екі өрнектің квадраттарының айырмасынакелтіре отырып, көбейткіштерге жіктеуге мысал келтір. Мысалдар: a2–9=a2 –32 = (a-3)(a+3) 4b2 –0.64x2 =(2b)2 –(0.8x)2=(2b-0.8x)(2b+0.8x) a4b2– x8=(a2b)2-(x4)2 = (a2b- x4)(a2b+x4) (a-b)2 – c2= (a-b+c)(a-b-c) x2– (y-z)2= (x+y-z)(x-y+z) (2x+1)2 –(x-3)2 = (2x+1-x+3)(2x+1+x-3)=(x+4)(3x-2)(a+b)2 = а2 +2ab +b2 (a-b)2 = a2 – 2ab + b2 Мысалдар: А) x2 +10x + 25= x2 +2 ·5x +52 = (x+5)2 =(x+5)(x+5) Б) a2 +8a b +16b =(a )2 +2a· 4b +(4b )2 = (a +4b )2 В)  ІV. Ауызша есеп № 352 (1-3) № 367 (1-3) № 380 (1-3) № 363 (1,3) № 373 (1,3) № 382 (1-3) V. Үйге тапсырма §5.3. № 353, 367 VІ. Қорытындылау, бағалау. № 3 сабақ “Бетпе-бет” ойыны Білім іскерлік дағдыларын дамыту Төсбелгі, бағдар парақ О й ы н с а б а қ 1. Ұйымдастыру 1. Модуль құрылымына оралу2. Мақсаттары мен міндеттерін анықтау3. Оқушыларды топтарға бөлу. І. Қызығушылықты ояту ІІ. Топқа бөлу О Й Ш Ы Л Д А Р Т А П Қ Ы Р Л А Р Б І Л Г І Р Л Е Р Ойын шарты А. Ой шақыру Жанды сұрақтар 1 3 2 Қысқаша көбейту формулаларын қолдану Б. Білекті бірді жығады, Білімді мыңды жығады. В. Ойла, ойла тереңнен, Жақсы емес көп бөгелген. Ойын “Кім жылдам?” Жүйріктен жүйрік озаржарысқанда Шығармашылықтапсырма 2. Үйге тапсырма: §5.3 3. Қорытындылау, бағалау Шығармашы-лықпенайналысады. Ынтымақ-тастықтажұмыстанды. Өздерінесенімімолайды. Пәнгеқызығушылығыартты. Ой-пікірінеркінайтады. Есте сақтауқабілетіартады. Логикалықойлау қабілетіжоғарылады.