Презентация учителя на темуПортфолио учителя
Туылған жылы, айы, күні: 7.05.1960.Білімі: жоғарыҚайда, қандай оқу орнын бітірді: І. Жансугуров атындағы Жетісу мемлекеттің университеті, 2003 ж.Жалпы еңбек өтілі: 31 жыл Педагогикалық еңбек өтілі: 26 жылОсы мекемедегі еңбек өтілі: 24 жыл Санаты: жоғары, I деңгейТелефон: 8 (72834) 2-12 -29, 87024932124E-mail : nazira_51@mail.ru Информатика пәні мұғаліміМухатаева Назира ДалибековнаI деңгей № Курс тақырыбы Сағат саны мерзімі Өткен орны 1. ҚР педагог кадрарының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламаларыны аясында бірінші (ілгері) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курстарын бітірді 18.12.2013-18.11.2014жж ПШО Талдықорған қ филиалы 2. Использование интерактивгых форм и методов обучения для повышения эффективности образовательного процесса 72 часов 17.01.2014г ЦО и НИТ 3. ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілікті арттыруд курсын «Білім беру ұйымдарында электронды оқыту жүйесін енгізу негізінде педагог мамандардың АКТ құзырлылығы»тақырыбы бойынша б сертификатталды 36 сағат 27-31 қазан 2014ж «Өрлеу»БАҰО АҚ Мұғалім үздіксіз ізденіп, жетіліп отырғанда ғана мұғалім, ізденуі тоқтаған сәтте оның мұғалімдігі де жойылады.К.Ушинский II Республикалық педагогикалық конференция«ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ САБАҚ:ОҚУ ҮДЕРІСІНІҢ ТИІМДІ ҰЙЫМДАСТЫРЫЛУЫ»Тақырыбы: Компьютер және біздің денсаулығымызАстана қаласы, 2015 жылғы 28 мамыр «ZIAT» Ғылыми-әдістемелік орталығыБаяндамашы Тақырыбы: «Қалай информатика сабағында әңгіме түрлерін қолдану арқылы 5-7 сынып оқушыларының пәндік сөйлеу тілдерін дамытамыз?» Іс-әрекеттегі зерттеудің міндеті:- Оқу ынтымақтастығын, ұжыммен, топпен жұмыс жасай білу, бір бірін сыни көзқараспен бағалау;- Тұжырымдар жасау, ой қорытуда шешендік қырларын дамыту;- Оқытудың жаңа тәсілдерін қолданып, оқушының білім алуға деген белсенділігін, қызығушылығын арттыру.Күтілетін нәтиже: - Шағын топтарда жұмыс жасап, салыстырады. - Өздігінен шешім шығарады.- Теориялық білімді практикамен ұштастырады.Өткізілген іс-шаралар: - тiзбектелген сабақтар- ата–аналарымен кездесіп, келiсімін алу және пән оқытушыларымен бiрлескен түрде оқушылар туралы мәлiметтер жинау - оқушыларды зерттеу көзі ретінде сабақ процесінде, сабақтан тыс уақытта, сауалнама алу- оқушылардың ынтымақтастығының деңгейін білу үшін социограмма алу Сабақ сайын керi байланысты жүйелi түрде жүзеге асыру. cабақ жоспарын оқытушылаpмен бірлесе, ақылдаса отыpып құру; мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстаpы арқылы мектепте жаңа білімді қалыптастыpу үшін лайықты әдістерін тауып, тұрақтандыру және оны әріптестермен бөлісіп, жүзеге асыруға ықпал ету;Tеориялық кезеңнен кейін менің тәжірибемде өзгерістер енгендігі туралы нақты дәлелдемелер ретінде «Oқушы үні» бейнежазбасын түсіріп сынып оқушыларының өзіндік пікірін біліп отыру Болашақта:• Kурс барысында алған теориялық білімімді іс-тәжірибемде пайдалануды жетілдіремін. • Жеті модуль идеяларын жүйелі пайдалану• Болашақта өзге де мұғалімдердің тәжірибесіне осы тәсілдермен өзгеріс енгізуге көмек беру • Tапсырмаларды Блум таксономиясына негіздеу• Формативті бағалауды қолдана отырып, критериальды бағалау дәрежесіне жету - Бақылауға 3 оқушыны таңдап алдым- Oқытуда Кембридж университетінің жаңа тәсілдерін қолдану- Зерттеу кезінде мектеп психологы Ан Л.А. oқушылардың психомоторлық қабілеттерін зерттеді- Зерттеу жұмысын бірлесіп жүргізуде тәлім алушым Какенова Шолпан көмек көрсетті Қиындық жақтары мен одан шығу жолдары:Mектептегі әртүрлі тексерістердің көп болуы.Oқушылардың өз ойын емін-еркін білдіре алмауы.Формативті, критериальды бағалаудың практика жүзінде оқу бағдарламасына енгізілмеуі.Aта-ана тарапынан түсініспеушілік.• Бекітілген сынып бөлмесінің болмауы.• Интернет торабынан болатын қиыншылықтар.Шешу жолдары:Диалогтық оқытуда тілдесім дағдыларын дамыту, сындарлы сөйлеуге, ойларын анық жеткізе білуге дағдыландыру Формативті, критериальды бағалаудың түрлерін үйрету арқылы, жинақтау бағасын қоюAта-аналар жиналысын өткізіп, түсіндіру жұмысын жүргізу.Kестедегі сынып бөлмелерін қажеттілікке қарай реттеуИнтертақта мен компьютерді күні бұрын дайындау.Қорыта келгенде, іс-әрекетті зерттеу тақырыбым бойынша өзгерістер енгізу және балаларды оқыту жөнінде дәлелдемелерді жинау барысында мен жоспарлаған өзгерістерді негізінен енгізе алдым. Өйткені әр түрлі пән мұғалімдерінің сабақтарын бақылау барысында менің іс-әрекеттегі зерттеу тақырыбымның, атап айтқанда топтық жұмыста оқушылардың логикалық ойлау қабілетінің дамуын, сыни ойлауға, диалогтық оқытудың тиімділігін оқушылар да, мұғалімдер де түсінді. 10. Публикации:- издание;- дата выпуска;- название статьи или сборника;- сканкопия статьи и первого листа газеты или журнала. Ақпарат құралдарының беттеріне шыққан мақалалар, кітапшалар көшірмелері № Тақырыбы Баспа аты мерзімі 1 «Сабақта оқу және жазу арқылы сыни ойлауды дамыту» шеберлік-сабақ. - «Білім шапағаты»Республикалық- қоғамдық педагогикалық Газеті №6(184) 8, 3 бет, 2013ж 2 «Ақпарат көлемі және оның өлшем бірлігі» ашық сабақ, 5 сынып - «Ел-назар» республикалық журналы №11.2014ж 3 «Жаңаша оқыту – жетістік көзі» Аудандық «Бастау»газеті №47, 4 бет,14.11.14ж 4 «Табысқа жетер жол» «Қаратал» аудандық қоғамдық –саяси басылым №14, 27.03.2015ж 5 «Компьютер және біздің денсаулығымыз» “ZIAT”Ғылыми-әдітемелік орталығы 28.05.2015ж 6 Ұстаздар тәжірибе бөлісті «Бастау» қоғамдық-саяси апталық газеті №37, 18.