Презентация по биологии на тему Развитие знаний о клеточном строении организма (5 класс)

Урок по биологии в 5 классеУчителя биологии МКОУ Епифанская СОШФилатовой В.И. Развитие знаний о клеточном строении организма. Тип урокаУрок новых знаний  Клетка - жизни всей основа!Повторять мы будем снова!Только есть одна беда:Не удастся никогдаНам увидеть клетку глазом.Давайте вспомним!? Тема урокаурока Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и создания клеточной теории, ее современных положениях .Задачи урока:1. Вспомнить, какие приборы помогли увидеть и открыть клетку.2. Изучить биографии учёных, внёсших вклад в открытие и исследование клетки.3.Изучить основные положения клеточной теории. Роберт ГукВ 1665 году английский естествоиспытатель Роберт Гук для изучения среза растительной пробки использовал микроскоп. Он обнаружил, что пробка состоит из крошечных ячеек. Он назвал их по-латыни cellula - клетка
В 1675 году другой ученый - Антонио ван Левенгук усовершенствовал микроскоп. Его лучший прибор увеличивал в 300 раз. Ученый стал рассматривать под микроскопом все, что ему попадалось. И вот однажды он взял капельку воды из бочки, которая долга стояла во дворе и с большим удивлением увидел в ней огромное количество мельчайших живых существ. Это были одноклеточные животные. Антони ван Левенгук
Строение растительной клеткиПозднее стало известно, что клетки – это не пустые ячейки. Они заполнены полужидким вязким содержимым. В центре клетки располагается ядро. Затем были открыты и другие клеточные структуры.Было установлено, что есть организмы, состоящие из одной клетки и организмы, состоящие из огромного числа клеток. Открытие новых знаний.???Самостоятельная работа.Прочитать текст в учебнике на стр 38«История изучения клеточного строения организмов».Работа в парах: Подобрать к тексту не менее 3-х вопросов.( друг для друга, не одинаковых)Ответить – оценить друг друга .Делаем вывод: Что узнали?Достигли цели? Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два немецких ученых: Теодор Шванн и Матиас Шлейден. Эта идея получила название клеточная теория. Это произошло совсем недавно, в 1839 г. Шлейден Матиас (1804-1881 гг.)ШВАНН ТЕОДОР (1810-1882)
ppt_yppt_yppt_y

Закрепляем.Клеточная теория.Задание . Закончи предложения: работа в парах.1. Все живые организмы…2.Клетки разных организмов сходны …3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому …4.Новые клетки образуются в результате …5.Клетка – это …Выполнить!!!(В тетради, стр. 42 Зад № 1) Проверяем. Клеточная теория.Задание . Закончи предложения: работа в парах.1. Все живые организмы состоят из клеток2.Клетки разных организмов сходны по строению и составу веществ.3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому организму: питание , дыхание , выделение.4.Новые клетки образуются в результате деленияматеринской клетки.5.Клетка – это наименьшая единица живого организма. (В тетради, стр. 42 Зад № 1) Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня?Рефлексия Урок Я на уроке Итогинтересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял  § 13, с.38-39; повторить § 12Творческое задание ( сделать модель клетки) Домашнее задание