Баш?орт теле д?рест?ренд? к?п я?лы компетент й?н?лешен ?улланыу.

Башҡорт теле дәрестәрендә күп яҡлы компетент йүнәлешен ҡулланыу  Проблеманың актуаллеге: башҡорт теле дәресенә ҡыҙыҡһыныу уятыу; белем сифатын күтәреү;һау-сәләмәт бала тәрбиәләү. Маҡсат: уҡытыу процессында компетент йүнәлеште тормошҡа ашырыу өсөн шарттар булдырыу; яңы алымдар, ысулдар, технологиялар ҡулланыу. Тикшереү предметы: уҡыусыларҙың уҡыу прцессында күп яҡлы компетент йүнәлеште үҙләштереүе. Гипотеза (ғилми фараз):белем сифатын күтәреү; уҡыусының һаулығын нығытыу һәм һаҡлау; үҙаллылыҡ, үҙ-үҙеңә анализ биреү, үҙ-үҙеңде баһалау кеүек сифаттарҙы тәрбиәләү. "Һәр яҡлы үҫешкә, рухи байлыҡҡа көсләп өлгәштереп булмай. Кеше үҙе ынтылырға тейеш”,- тигән билдәле педагог Л.В.Занков. ”Белем тик шул саҡта белем булыр, әгәр ул ятлау юлы менән түгел, ә фекерләү нигеҙендә алынһа”,- тип яҙған Л.Н. Толстой. Логоритмик күнегеүҙәрҠалын ҡарҙа ҡара ҡарғаҠарҡылдап китеп бара. Тәржемә эше Үҙегеҙҙе тикшерегеҙ ЯЛ МИНУТТАРЫМин атлайым, һин атлайһың.Аяҡтар тыпырлайҙар:Тап та топ, тап та топ.Мин йырлайым, һин йырлайһың,Ә ҡулдарға күңелле:Сәп тә сәп, сәп тә сәп. ЯЛ МИНУТТАРЫБер – баҫайыҡ, киреләйек.Ике тигәс, эйеләйек.Өс тигәндә тура баҫ,Дүрт тигәндә сүкәйҙек,Биш тигәс тә баҫайыҡ,Алты тигәс, бер-бер артлыаяҡтарҙа һикерәйек.Ә етелә ултырайыҡ