Презентация по математике в 6 классе использование пропорций при построении диаграмм

Использование пропорций при построении диаграммСоставил учитель математики средней школы аула Акылбай , Бурабайского района, Безчаснюк В.А
Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ;совершенствовать навыки построения по условию задачи.показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач.развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления;воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах, формирование объективной самооценки и взаимооценки.


Оборудование: 1. компьютер, 2. медиапроектор, 3. экран, 4. презентация к уроку, 5. листы контроля, 6. раздаточный материал.



План урокаОрг.момент.Постановка целей и задач урокаАктивизация мыслительной деятельности учащихся.Объяснение нового материала.Работа над темой урока.Рефлексия.Домашнее задание. Если ты услышишь, что кто-то не любитматематику, не верь. Её нельзя не любить – её можно только не знать Активизация мыслительной деятельности учащихся
1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание состоящее из 4 заданий на повторение пройденного3. Микрогруппа обсуждает решение, чтобы помочь каждому члену группы вспомнить и выполнить задания.4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы 5.Класс подводит итоги всей работы. Задания микрогруппам1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела мальчика по годам соответственно: 12 лет-35кг, 13 лет-37кг, 14лет-39кг.2.Найдите неизвестный член пропорции : х/20=4/53.Решите пропорцию : 360/80=х/404.Дана круговая диаграмма выпадения осадков в мм по месяцам. Определите количество осадков, выпавших летом: По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде столбчатой диаграммыПример:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1 группа42 группа23 группа34 группа1 Объяснение нового материала Изучение нового материала построено следующим образом:класс разделен на микрогруппы по 4 человека.Каждому ученику в группе дается разное задание по новой теме.Ученик изучает материал, затем идет обсуждение в парах, послеэтого идет обсуждение в микрогруппе.Затем идет обмен информацией в классе. Ученик в микрогруппе объясняет материал всему классу. Дети из других микрогрупп дополняют изложение, которые выполняли это же задание . Затем дается слово ученику из следующей микрогруппы для выступления по другому вопросу… Задание №1 для изучения нового материалаВы знаете, что для наглядного сравнения величин используют диаграммыРасчеты выполнить можно проще, если использовать пропорцию.Пример. Изобразим на круговой диаграмме массы 40кг, 8кг, 32 кг.Решение. Разделим круг на секторы, которые соответствуют данным массам. Для этого надо найти сколько градусов содержит угол каждого сектора. Поскольку общая масса равна 80 кг и круг содержит полный угол, в котором 360 градусов, то угол равный 1кг содержит 360/80. Это можно найти по другому, разделив число градусов угла сектора, соответствующее каждой массе, на эту массу. Поэтому обозначим число градусов угла сектора, соответствующей масс40кг, через х, массе 8кг через у, массе 32 кг –к и получаем пропорцию: 360/60=х/40=у/8=к/32Из пропорции 360/80=х/40 находим х=360*40/80=180Из пропорции 360/80=у/8 , находим у=360:8/80=36Из пропорции 360/80=к/32, находим к=144.С помощью транспортира строим два сектора, углы которых содержат 180 и 36 градусов . Получили три сектора с углами 180, 36 и 144. Закрасим разными цветами и получим круговую диаграмму. Задание №2 для иучения нового материала Вы знаете, что для наглядного сравнения величин используют диаграммыРасчеты выполнить можно проще, если использовать пропорцию.Пример. На территории юга нашей страны были прорыты каналы : Чу-протяженностью 39 км, Лепсы-70 км, Шыршык-86км. Округлите до десятков эти цифры и постройте круговую диаграмму .Решение. Разделим круг на секторы, которые соответствуют данным массам. Для этого надо найти сколько градусов содержит угол каждого сектора. Поскольку общая протяженность равна 200км и круг содержит полный угол, в котором 360 градусов, то угол равный 1кг содержит 360/200. Это можно найти по другому, разделив число градусов угла сектора, соответствующее каждой массе, на эту массу. Поэтому обозначим число градусов угла сектора, соответствующей протяженности 40 км, через х, а 70 через у, протяженность 90км –к и получаем пропорцию: 360/200=х/40=у/70=к/90Из пропорции 360/200=х/40 находим х=360*40/200=72Из пропорции 360/200=у/70 , находим у=360*70/200=126Из пропорции 360/200=к/90, находим к=152С помощью транспортира строим два сектора, углы которых содержат 72 и 126 градусов . Получили три сектора с углами 72, 126 и 152. Закрасим разными цветами и получим круговую диаграмму. Закрепление изученного материала 1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание 3. Микрогруппа обсуждает решение.4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы 5.Класс подводит итоги всей работы. Экспорт На диаграммах представлена информация об экспорте из Зедландии — страны, в которой в качестве денежной единицы используют зед. Какова общая стоимость (в миллионах зедов) экспорта из Зедландии в 1998 г.? Какова стоимость фруктового сока, который экспортировали из Зедландии в 2000 г.? В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в возрасте 10-20 лет. Было установлено, что средняя масса12 летних юношей и девушек равны соответственно 21кг и 24кг,а17 летних юношей и девушек 65кг и 55кг. Постройте круговые диаграммы для каждого возраста юношей и девушек по годам в отдельности. С делайте выводы Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в январе, феврале , марте месяцах в ауле Акылбай. По данным диаграммы постройте круговую диаграмму. В чем сходство и различие данных диаграмм?В каких случаях удобнее использовать эти диаграммы? На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв.кмТенгиз -159 кв.км, Керей-62.8 кв.км. Округлите данные до десятков и постройтекруговую диаграмму. По данным диаграммы ответьте на вопрос:Сравните площадь озера Тенгиз с озерами Кышпак и Керей вместе взятыми Домашнее заданиеИзучить п. 23.Выполнить упр. № 225 № 226 № 227



Рубрикатор{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Рубрикатор критерийДескрипторыбаллыС(макс 5)Разбивка информационных материалов на составные части1Изучение информации1Получение выводов из информации1Разностороннее применение знаний для создания нового1Правильность в вычислениях и построениях таблиц , диаграмм.1{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Рубрикатор критерийДескрипторыбаллыА(макс 3)Знает о диаграммах1Знает о пропорциях1Знание круга и секторов1В(макс4)Умеет решать пропорции1Умеет чертить диаграммы1Умеет читать пропорции 1Использовать пропорции для построения диаграмм2 Удачи вам!