Урок русского языка в 9 классе. Подготовка к сочинению –рассуждению на лингвистическую тему: «Роль антонимов в речи»

Краснодарский край, Новокубанский район, с. Новосельское, МОУСОШ№12 Урок русского языка в 9 классе.Подготовка к сочинению –рассуждению на лингвистическую тему: «Роль антонимов в речи». Учитель русского языка и литературыШирина Галина Александровна. Цель урока:1.Углубить знания учащихся, дать материал для сочинения.2. Показать, как многозначность слов влияет на образование антонимических пар.3. Научить учащихся использовать антонимы в своей речи, чтобы придать ей образность и выразительность. Содержание урока:Что такое антонимы?Антонимы многозначных слов.Контекстуальные антонимы.Антонимы в пословицах, поговорках и загадках.Антонимы как приём антитезы.Оксюморон как стилистическая фигура на основе антонимов.Сочинение – рассуждение. Минус – плюс, огонь – вода,Дерзкий – осторожный,Все антонимы всегдаПротивоположны! Антонимы ( от греч. аnti –против, onyma –имя)- это слова, противоположные по значению. Опираясь на данный рисунок, приведите примеры антонимов. В русском языке есть слова, специально предназначенные для противопоставления, контраста. Тренировочное упражнение.Подберите антонимы к словам, группируя антонимические пары по частям речи. Радость –много –друг – весёлый – вверху – говорить – любящий – начало –вспомнить –найти –слёзы - под - горе,мало,враг,грустный,внизу,молчать,ненавидящий,конец,забыть, потерять,смех,над. Многозначное слово в зависимости от значения может иметь разные антонимы. Например: свежий хлеб –чёрствый хлеб; свежий ветер - тёплый ветер; свежая газета – старая газета. Тренировочное упражнение.Подберите антонимы к многозначным словам.Глубокий(сон, озеро, знания, обморок, след);лёгкий(вопрос, аромат, ноша, походка, характер).короткий(разговор, хвост, отношения);бледный(луч, краски, рассказ, лицо). Знаете ли вы, что бывают антонимы контекстуальные?Например: Не считай недруга овцой –считай волком. На Руси не все караси – есть и ерши. Тренировочное упражнение.Найдите антонимы в данных текстах. Определите, какие из них языковые, какие- контекстуальные. 1.Слова умеют плакать и смеяться,Приказывать, молить и заклинать.И, словно сердце, кровью обливаться,И равнодушно холодом дышать. 2. Хорошо, когда хулят и хвалят,Превозносят или наземь валят,Хорошо стыдиться и гордитьсяИ на что–нибудь годиться. Антонимы используются в пословицах, поговорках и загадках. Например: 1. Где умному горе, там дураку веселье.2. Маленькое дело лучше большого безделья. 3. В шутку сказано ,да всерьёз задумано.4. Летом одето, а зимой раздето. (дерево).5. Весь мир одевает, а сама нагишом. (игла). Тренировочное упражнение.Закончите пословицы и поговорки, подбирая по смыслу вторые их части. Отметьте антонимические пары.Кто много говорит, …Недруг поддакивает, …Добрая слава лежит, …Хороша верёвка длинная, а речь…Умел ошибиться, … Главное назначение антонимов в речи – выражение контраста, противопоставления. Приём контраста называется антитезой. Это выразительная и очень распространенная фигура речи. Противопоставляя предметы, явления, признаки, мы резко сталкиваем их между собой и тем самым как бы освещаем их ярким светом. Контраст сам по себе очень выразителен. Чёрное очень остро воспринимается на фоне белого, добро на фоне зла, ум в сравнении с глупостью, жара в сравнении с холодом..как афористически писал поэт А. Майков, «чем ночь темней, тем ярче звёзды». Контраст помогает познать суть вещей. Потому и распространена так широко антитеза и в народном поэтическом творчестве, и в художественной литературе, и в заглавиях произведений. Например: Ученье – свет, а неученье – тьма. Мягко стелет, да жёстко спать. А как ярко, сильно звучит антитеза в знаменитых строках Г. Державина:Я царь- я раб –я червь –я Бог! У некоторых писателей, например у Лермонтова, антитеза – настолько излюбленный приём, что становится характерной приметой, особенностью стиля: И ненавидим мы, и любим мы случайно, Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви, И царствует в душе какой-то холод тайный, Когда огонь кипит в крови. И в публицистике антитеза придаёт речи яркую выразительность. «… Нет на войне промежуточных тонов, бледных красок, всё доведено до конца – великое и презренное, чёрное и белое». (И. Эренбург) По принципу антитезы созданы многие заглавия произведений: «Война и мир»(Л. Толстой), «Смех и горе» (Н. Лесков), «Живые и мёртвые» (К.Симонов). Антонимы лежат в основе и другой фигуры речи - оксюморона, что в переводе с греческого означает «остроумно-глупое».Если в антитезе антонимы противопоставляются, что для них вполне естественно, то в оксюмороне они соединяются, что необычно, непривычно, даже абсурдно. Однако это соединение антонимов рождает новое понятие, нелогичное по обычным меркам, но в то же время остроумное. Так мы читаем у В. Маяковского:- Мама! Ваш сын прекрасно болен. (Никто раньше не соединял эти противоположные по смыслу слова - прекрасно болен). На поверхностный взгляд – нелогично. На самом деле очень глубоко и выразительно. Прекрасно болен –значит влюблён, любит, это муки, это как болезнь. Но это светлые, прекрасные муки. Двумя словами выражен очень глубокий смысл. Тренировочное упражнение.Объясните, как вы понимаете следующие оксюмороны.Что хотел подчеркнуть автор, используя эту фигуру речи? «Убогая роскошь наряда…»,«Пышное природы увяданье…»,«О как мучительно тобою счастлив я…»,«И вот пришла она, горькая радость…». Прелесть, выразительность, поэтичность словосочетания заключается в соединении несоединимых, казалось бы, слов. Антонимы заключают в себе значительные ресурсы выразительности. Они тоже «излучают поэзию». Но чтобы увидеть и почувствовать её, необходимо любовное, трепетное отношение к слову. С2.1 Ознакомьтесь с мнением Саши и Анны Владимировны о роли антонимов в речи. Напишите сочинение –рассуждение на тему:«Роль антонимов в речи». Придерживайтесь плана.Толкование ключевого слова темы.Комментарий к теме.Аргументы(утверждения).Тезисы(доказательства).Примеры.Вывод. Объём сочинения должен составлять не менее 90 слов. Желаем творческих успехов!