Дарынды дамыту-?стаз парызы презентация

Дарындыны дамыту-ұстаз парызыХХІ ғасыр білім ғасыры. Тек қана білім мен ғылымды ұштастырған ел ғана озық дәрежеге жетіп, алдыңғы қатарлы елдің қатарынан табылуы керек. Еліміздің ғылым-білім саласын әлемдік деңгейге көтеру үшін, алдымен білімді жастарды тәрбиелеуіміз керекН. Ә. Назарбаев

Дарындылық- адам психикасының өмір бойы жүйелі түрде дамып, басқалармен салыстырғанда адамның іс-әрекеті әдеттен тыс, сирек кездесетін жоғары нәтижелерге жету мүмкіндігі. Дарындылықтын түрлері:Интелектуалды дарындылық ;Академиялық дарындылық ;Көркемдік дарындылық;Шығармашылық дарындылық;Лидерлік және әлеуметтік дарындылық; Спорттық дарындылық ; Дарынды оқушыны анықтау кезеңі екі әдіспен анықтауға болады:1) Мұғалімге қиындық туғызбайтын тәртіпті, ұғымтал, ұйымшыл, білімді өз ойын нақты жеткізе алатын оқушы болу керек;2) Сауалнама жүргізу әдіс арқылы анықтаймыз:аты-жөнін сұрау;қандай пәнді сүйесің?қандай өнерге бейімдісің?бос уақытта немен айналысасың?қандай кітапты оқығанды ұнатасың?шығармашылық жұмыстың қай түрімен шұғылданасың? (өлең, сурет, шығарма, би, спорт, түрінен де дарынды оқушыны айқындау болады)қандай баспасөз бетінде жарияланғанды ұнатасың? Тереңдетілген бағдарлама құру Ата-анамен тығыз байланыста болуШығармашылық ізденістеріне кеңестер беріп, тапсырмаларды іріктеп, талдап отыруТапсырмалардың мазмұны стандартты тапсырмалардан өзгеше болу керекОқушыны жоғарғы нәтижеге жеткізу үшін әр түрлі тестілер мен анкеталар тиімді пайдалану Дамыту үшін бағдарлама түзу керек Оқушылардың шығармашылық қабілетін анықтағаннан кейін. Оларды ғылыми жұмысқа баулып отырамыз.Оқушының қабілетін –қарымын, түрлі пәнге деген бейімділігін дер кезінде байқап, білімдерін жан-жақты толықтырып отыру әрбір ұстаздың міндеті. Тақырыптың өзектілігіМақсаты, міндеті,БолжамыЗерттеу кезеңдеріЭксперимент әдістемесіЗерттеу жаңалығы, қорытындыЖобаның құрылымы Қорытынды жасауБейне материалдар, слайдтар жасауЖұмысты қорғауға дайындалу Ғылымның шыңына ұмтылған талмас талантты шәкірттер тың тақырыптарды таңдап, барынша дәйекті деректер мен дәлелдерді келтіре отырып, өз жұмыстарын жоғары дәрежеде қорғай білді «Зерде» ҮІІ республикалық балалардың ғылыми зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобаларының байқауының жеңімпазы Ғылыми-жобаның тақырыбы: Алаш қайраткері - Мұхамеджан ТынышбаевБастауыш сынып мұғалімі:Тұрлыбекова Фарида Арапбайқызы11 “Ә” сынып оқушысыСапарбек Нұрбек МұхтарұлыЗерттеудегі мақсаты:“Алаш” қозғалысының әлеуметтік-саяси, қоғамдық-саяси рухани мәдени өзгерістерді мақсат еткен, ұлттық-демократиялық партиясын паш ету.Зерттеудегі міндеті:1. Қазақ халқын орарлық езгіден азат ету;2. Қазақ автономиясын құру. 2011 жылы 5-6 қаңтар аралығында Оқушылар сарайында "Зерде" ғылыми-жоба байқауы өтті. Ғылыми жобаның рәсімдеуге қойылатын талаптар: Титул парағы. Пікір Аннотация Мазмұны І. Кіріспе (2 беттен артық емес) ІІ. Зерттеу бөлімі (20 беттен артық емес) ІІІ. ҚорытындыПайдаланған әдебиеттерСілтемелер (төртбұрышты жақшада болу керек)Қосымша деректерОқушының өз қолымен жазған күнделігі Қорғау кезінде пайдаланатын суреттерСтендті 135х125 см көлеміндегі жасау ұсынылады. Ғылыми жобаны қорғау кезінде авторға баяндама үшін 10-15 минут беріледі, онда мыналар айтылуы тиіс.-жұмыстың мақсаты;-тақырыптың маңыздылығы;-қойылған мақсатқа жету әдістері;-қорытындылардың ғылыми және практикалық құндылығы;-жұмыстың негізгі қорытындысы.Жобаны қорғаудан кейін әрбір сараптау комиссиясының мүшесі әр деңгей бойынша ұпай шығарып, бағалау қағазын толтырады. Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстары мына параметрлер бойынша бағаланады:Шығармашылық қабілеттілік. (25-30 ұпай)Ғылыми ойлау. (25-30 ұпай)Қолданылатын зерттеу әдістерінің тиімділігі (15-12 ұпай)4. Тақырыпты ашу дәрежесі. (15-12 ұпай)Шеберлігі шешендік, ұсынылатын материалдың сапасы, айқындылығы. (10 ұпай)Команда мүшелерінің үйлестіру деңгейі тек командалық жұмыстар үшін. (16 ұпай) “Зерде” ғылыми зерттеу жұмыстарының пайыздық көрсеткіштері КҒА-ның пайыздық көрсеткіштері