Українська народна казка Кривенька качечка

Тема. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення і ділення на 4. Знаходження довжини сторони квадрата за периметром.Мета. Вправляти учнів у застосуванні таблиць множення і ділення на 4. Формувати вміння знаходити довжину сторони квадрата за периметром. Розвивати логічне мислення, мовлення учнів, увагу, пам'ять, уміння зосередитися в незвичних умовах навчання, піднімати емоційний настрій шляхом використання пригодницьких елементів, виховувати самостійність, інтерес до математики. Вчитель Любі діти! У наш клас Завітали гості щирі! Привітайте в добрий час Гостей посмішкою й миром!Учні Ми вам раді, люди добрі, І вітаєм щиро вас, І запрошуєм ласкаво На урок у другий клас! Всі сідайте тихо, діти,домовляємося не шуміти, руку гарно підіймати, на уроці не дрімати, а знання мерщій хапати. То ж гаразд, часу не гаєм і урок вже починаємо. 1234АдотенимжБмачпоремВморома ти1234АдотенимжБмачпоремВморома тиБ3+А1+В2+А4+В3+А2+Б1+В4+Б2+А3+В1+Б4То яка подорож нас чекає? Шифрограма Попрацюйте всі старанно, Щоб почути у кінці, Що у нашім другім класі Діти просто МОЛОДЦІ! Гра «Гімнастика розуму» Що таке множення? - Виберіть правильну відповідь. 4+4+4+4+4а) 4∙4 б) 4∙5 в) 5∙4Як називаємо числа при множенні? Назвати число в якому 6 дес. 4 од. 36 збільшити на 4 Які цифри можуть сказати про себе: «Повернусь вниз головою і відразу стану іншою цифрою» Сергійко був у бабусі один тиждень і один день. Скільки днів у бабусі був Сергійко? - Де розмножуються числа? Три у мене сторони, міцно з'єднані вони. А між ними три кути, хто я? Чи вгадаєш ти? 4 8 12 16 20 24 28Подивіться на числовий ряд і визначте за якою закономірністю утворений ряд чисел На які дві групи можна розподілити числа? Числа парні чи не парні? Назвіть найбільше число? Назвіть найменше число? Дайте характеристику числа 4 Зошит свій я відкриваюПравильно його кладу.Ручку я ось так тримаю,Сяду рівно не зігнусь.Буду я писати вправно До роботи я берусь. Загадки Вас вона вітає щиро. Мов козачка, жартівливо Випинає лікоть вліво. Цифру цю зовуть ... В птаха дві ноги,а в звіра знають добре всі, - ... А Б В Г Д Е1234562 4 5 3 1 63 2 3 6 5 25 4 3 7 2 54 7 4 2 5 42 1 3 2 4 35 7 1 9 3 5Яка координата числа 5А, 3Б, 2В, 6Г, 5Д, 4Е?Координатна таблиця Знайдене число обведемо кружечком в колір моря – тобто в синій. Працюємо в парах Вітер по морю гуляє,І кораблик підганяєВін біжить собі по хвилях,На роздутих парусах. Острів – це частина суші, оточена з усіх боків водою. Прочитай!Острів “ Прикладів”«Знайди пару»З’єднай ті приклади, в яких однакові відповіді. 50+11 22+17 9+30 45+50 90+5 20+41 42+6 42+25 60+7 40+60 50+50 32+16


Крижані гори – АйсбергиПідняти якір Знайти серед них дві однакові яхти Острів відпочинку Мис Задачний Тут живе Морський цар із своїми доньками. Найстаршій доньці 17 років, а наймолодшій Русалоньці - на 4 роки менше. Скільки років Русалоньці? Гра «Так чи ні» 1. Галя на зріст вища за Оленку. Чи правда, що Оленка нижча за Галю? 2. Дискета лежить у пакеті, який поклали в сумку. Чи можна вважати, що дискета лежить у сумці? 3. Бабуся попросила Максимка купити 4 дес. яєць, а він купив 36 яєць. Чи виконав він завдання? Геометрична бухта а)Які числа є у всіх трьох колах одночасно? б)Які числа є одночасно у двох колах? в)Які числа потрапили лише в одне коло? ай! Робота в парах З геометричних фігур такий самий малюнок Порт Перемоги1. Дві лисички, дві сестрички, Заплели по дві косички. Скільки разом у лисичок Є заплетених косичок? 2. Йшли два їжаки. Несли по три буряки. А ви їм допоможіть – Буряки ті полічіть. 3. Зшили півні черевики, Щоб ходити на музики. Каблучками туки-тук, 8 пар, а скільки штук? 4. Йшли чотири їжаки І несли по 2 грибки. А ви їм допоможіть – Ті грибочки полічіть? 5. П’ять індиків Пішли на музики. Танцювали-гупали. Скільки ніжок тупали? 6. А сердиті 6 індиків Взули нові черевики. Рипу-рипу – походжають. Скільки всіх? Вони не знають. 7. Три ведмедики ішли, По три пиріжки несли. А ви їм допоможіть – Пиріжки ті полічить. 8. Змерзли троє поросят, Зіщулились і тремтять. Щоб їм ніжки відігріти, Скільки валянок купити? Головний скарб – здобутті знання
Підсумок урокуЗбіг урок наш, як коротка мить.Дуже швидко час біжить.Та попереду в нас багато кроків,Багато веселих, цікавих уроків... Мандрівка на вулицю ПротилежностейГірківська загальноосвітня школа І-ІІ ступенівКласовод Лопатюк О.О. Тема. Мандрівка на вулицю Протилежностей. Слова, протилежні за значенням (антоніми).Мета. Розширити знання учнів про слова, протилежні за значенням. Ознайомити з поняттям «антоніми». Розвивати спостережливість, творче логічне мислення, мовне чуття. Формувати ціннісне ставлення особистості до природи, мови та її багатств.Обладнання. Ілюстративний матеріал, аудіо запис, листочки із завданнями, девіз, кросворд.Тип уроку. Урок – мандрівка, ознайомлення з новим матеріалом. ПривітанняПродзвенів уже дзвінок,Починається урок.Він незвичний і цікавий,Гостей багато завітало.Повернемось обличчям до гостейІ лагідно промовим «Добрий день». Наш девіз: Думати швидко,Виконувати чітко, Точно працювати,Каліграфічно писати! Вітер плаче, вітер віє, Дощ осінній дрібно сіє. Жовкне листя, в'януть квіти, Скрізь калюжі поналито. І ніде не видно пташки, Ані бджілки, ні мурашки І метеликів нема, Недалеко вже зима ЗагадкаЛітає він часто довкола, Дерев чимало поламав, Але ніде, ніхто й ніколи Його не бачив, не тримав. Розгадайте кросворд1.Запис літер в установленому порядку. 2.Слова, пов’язані за змістом. 3.Речення, пов’язані за змістом. 4.Підмет і присудок – це ... 5.Слова, близькі за значенням. 6.Знак для позначення звука на письмі. 7.Новий рядок з відступом. Робота в групах Замінити словосполучення найбільш влучним синонімом і з’єднай лініямиПекти раків - утікати. Набрати води в рот - посваритися. Зарубати на носі - обманювати. Байдики бити - червоніти. Накивати п’ятами - запам’ятати. Побити горщики - лінуватися. Водити за ніс - мовчати. Калігрфічна хвилинка Та вітер не вгаває. Нас завдання знов чекає. На листочку із калинки Каліграфії хвилинка. Ми бу ві нує Мир будує, війна руйнує. Нам з тобою Прийшла черга Зіграти в гру "Навпаки" Скажу я слово Високий а А ти відповіси: (Низький) Скажу я слово Далеко, А ти відповіси ... (Близько) Скажу я слово Добрий, А ти відповіси: .... (Злий) Скажу я слово Втратив І скажеш ти: ... (Знайшов) Скажу тобі я слово Сумний Відповіси ти: (Веселий) Тепер - Початок Я скажу, - Ну, відповідай: ... (Кінець)! Гра «Навпаки» Фізкультхвилинка Вітер далі не вщухає, Він завдання нам шукає. Відпочити нам вже час - Фізкультпауза у нас. Вітер в гору піднімає, До землі нас опускає, Вліво, вправо нахиляє, Ще й присісти заставляє. Покрутились, повертілись І за парти тихо сіли. Робота в парах Олівець (залишає слід) - Ножиці (роз'єднують) - Стіна (не пропускає світло) - Гулівер (великий) - Вода (мочить) - Буратіно (веселий) - Баба-Яга (зла) - гумка, бо...клей,бо...вікно,бо... Хлопчик-мізинчик, бо... вітер, бо... П'єро, бо... Василина, бо... ( Містом Лексика ми)   ______прогулялись, (Дещо новенького знову)_______дізнались. (Плекатимем ми кожнеє)___________слово, (Багато дізнаємость про нашу)________мову. Робота в парах