Презентация к уроку географии по теме: Общие особенности климата. Климатические пояса и типы климата Африки. (7 класс)

Прозвенел звонок для нас! Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнем, И урок скорей начнём! УРОК ГЕОГРАФИИВ 7 КЛАССЕ ЗАКОНЫ УРОКА: 1. Вести себя спокойно.2. Не выкрикивать.3. Быть терпеливым.4. Дать возможность высказаться своим товарищам.5. Не критиковать.6. Уважать друг друга. И пусть бывает в жизни не легко,И не всегда судьба тебе послушна,Живи красиво, вольно, широко,Люби людей – светло и простодушно!Ищи свою дорогу с малых лет,Уверенно вперед иди сквозь годы,Оставь на этой лучшей из планетСвой яркий след, свои живые всходы. С. Островский Когда-то великий путешественник, исследователь Центральной Азии Николай Пржевальский писал: «… А жизнь прекрасна еще и потому, что можно путешествовать». атласы планшеты тесты учебники сигнальные карточки лист самооценки ЗНАНИЯ ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ «Верю-не верю» (ДА – зеленая карточка, НЕТ – красная) Верите ли вы, что климат – это многолетний режим погоды в данное время и в данном месте? ДАВерите ли вы, что на экваторе высокое атмосферное давление? НЕТ, низкое- Верите ли вы, что погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в определенное время? ДА Верите ли вы, что над Африкой преобладают только экваториальные воздушные массы? НЕТ, преобладают экваториальные и тропические воздушные массыВерите ли вы, что на большей части Африки преобладает пассатная циркуляция? ДА- Верите ли вы, что морские течения играют заметную роль в формировании климата побережья Африки? ДА Работа на планшетахИсключите лишнее слово Атлантический, Индийский, ТихийТихий океанСредиземное, Красное, ЧерноеЧерное мореАмазонка, Конго, ДнепрКонгоКрымские, Карпатские, ДраконовыДраконовы горы Работа в парахТесты 1. От экватора к северу и югу t◦C воздуха: а) повышается; б) понижается 2. Пояса высокого давления находятся:а) на экваторе;б) на параллелях 30◦ в обоих полушариях 3. В экваториальном поясе Африки осадков выпадает:а) много;б) мало 4. Какой пролив отделяет Африку от Европы?а) Гибралтарский;б) Берингов 5. Существенное изменение температуры по сезонам наблюдаются в:а) Низкой Африке;б) Высокой Африке  6. Что обусловило постоянно высокие t◦C воздуха в Африке:а)  большой угол падения солнечных лучей;б) сейсмическая активность и вулканизм 7. Какой пояс занимает самую большую площадь на материке ?а) экваториальный;б) тропический 8. От Азии Африку отделяет:а) Красное море;б) Средиземное море 9. Во внутренние районы Африки проник исследователь:а) Васко да Гамо;б) Давид Ливингстон 10. Теплые течения способствуют:а) увеличению осадков;б) уменьшению осадков Взаимопроверка ББААБ 6. А7. Б8. АБ А «Трудно найти на свете место, которое бы в большей степени соответствовало нашим представлениям об аде. Дух бесконечного одиночества, который витал над этой необъятной пустыней, заставил меня вздрогнуть. Даже смерть была бы лучше изгнания в этот край». Ч. Андерсон ТЕМА: ОБЩИЕ ОСОБЕННОСТИ КЛИМАТА. КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА И ТИПЫ КЛИМАТА АФРИКИ 1. Расширить знания о климате Африки.2. Изучить особенности основных и переходных климатических поясов. Цель: Работа с текстом «+» - знаю«-» - не знаю Какие климатические пояса находятся в Африке? Климатические пояса Основные климатические пояса: экваториальный и тропический.Переходные климатические пояса: субэкваториальный и субтропический. Сильный ветер над СахаройИз камней и пыли вьетсяОн горячий и колючийпыльной бурею зовется.Уничтожить урожаи За часы он может - быстроВдруг начнется и затихнетИ туман и камни - искры. Самум Вот по небу мчится конь –Из-под ног летит огонь.Конь копытом бьет могучимИ раскалывает тучи.Так он тяжело бежит,Что внизу земля дрожит.  Гроза До ноября с апреляЛетят с неба стрелы –Не больные, не стальные,Летят стрелы водяные! Ливень Что за чудо-красота! Расписные ворота Показались на пути! В них ни въехать, ни войти. Радуга Кудрявый ФакирУкрыл Плащом весь Мир.В белый Плащ,Что хочешь прячь! Туман Работа в малых группах Правила учебного сотрудничества:1. Внимательно читать.2. Работать так, чтобы не мешать друг другу.3. Выслушивать мнение каждого члена группы.4. Соблюдать отведенное время.5. Распределить роли для работы.6. Презентовать работу группы.7. Соблюдать правило вытянутой руки. Название климатических поясов Преобладающие воздушные массы Тип климата Температура,t◦С Осадки Июль Январь Кол-во, мм Режимосадков СПИКЕР – руководит группойСЕКРЕТАРЬ – ведет записиПОСРЕДНИК – следит за временемДОКДАДЧИК – четко высказывает мысли, докладывает о результатах Экваториальный пояс: Субэкваториальный пояс:Субтропический пояс:Тропический пояс: Запишите в тетрадке названия климатических поясов и выпишите номера признаков, характерных для каждого из поясов Экваториальный пояс: 3,5,10Субэкваториальный пояс: 1,8,12Субтропический пояс: 2,6,9,11 Тропический пояс: 4,7 Взаимопроверка в парах: Территория расположена по обеим сторонам от экватора. Имеет низкое атмосферное давление и значительное (2000 мм) количество осадков на протяжении всего года. Экваториальный климатический пояс Для данной территории Африки характерна сезонная смена воздушных масс. Зима – сухая, лето – влажное. В течение года наблюдается высокая t◦С +25◦С +28◦С. Количество осадков 1500 мм. Субэкваториальный климатический пояс Территория расположена в области низкого атмосферного давления. Осадков мало (менее 100 мм). t◦С воздуха высокая: в июле +32◦С и в январе +16◦С. Характерны пылевые бури. Тропический климатический пояс Тип климата, который характерен для юго-восточной части материка. Под влиянием пассатов осадки распределяются равномерно в течение года. Субтропический влажный тип климата Тип климата, который характерен для побережья Средиземного моря. Преобладает на севере и юго-западе Африки. Осадки выпадают преимущественно зимой. Средиземноморский типклимата Домашнее задание:Обязательный минимум: §17Тренировочное задание: рис.61, объяснить диаграммы Творческое задание: составить опорные схемы Интерактивный метод «Неоконченное предложение» I ряд – «Сегодня на уроке я … (научился узнал)… »II ряд – «Полученная информация позволила нам сделать вывод, что…»III ряд – «На сегодняшнем уроке для меня наиболее важным открытием было …» Настроение: Пользы от урока я получил мало и не было интересно. Это был не плохой урок, он был в определённой степени полезен. Я удовлетворен уроком, урок былполезен для меня и интересен. Верь в себя, в то, что ты настоящий исследователь! Удачи! Благодарю за работу Желаю интересных открытий!