Презентация по Мен эколог болсам

Егер мен эколог болсамАққұлова Айнұр Нұрсұлтанқызыдене тәрбиесі пәні мұғаліміМаңғыстау облысыТүпқараған ауданыМ. Әбдіхалықов атындағы мектеп-гимназиясы Танып білу кезеңіОқушыларға жасыл, сары, қоңырқай жарты жапырақ бейнелі қағаздар таратылады. Жасыл жапырақ Сары жапырақ Қоңыр жапырақ «Қара теңіз» «Каспий теңізі» « Арал теңізі» тобы тобы тобы БейнекөрінісБүгінгі теңіздерБейнекөріністі көре отырып, әр топқа проблемалық сұрақтар тасталады. - «Арал» неге тартылды? - Каспий итбалықтары неге азайды? - «Қара теңіз» неге демалу аймағы?Оқушылар проблемалық сұрақтарға постер қорғайды. 3 топ бір-біріне пікір қалдырады. Осы проблемалық сұрақтардың маман ретінде әрдайым жауабын іздеуші, шешуші маман иесі «эколог» туралы не білеміз? Түсіну кезеңі {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Жауап түрлеріИәЖоқЖиіСирек1Үйіңде әрқашан өсімдіктер мен жануарлардың болғанын қалайсың ба?2Сыныпта отырғанда терезенің жақтауындағы гүлдің солып қалғанын көрдің делік. Оны суарасың ба?3Табиғатта демалғаннан кейін, қоқыс қалдырмай, жинап жүресің бе?4Бау – бақшада жұмыс істегенді ұнатасың ба?5Көңіл – күйің табиғат жағдайына байланысты бола ма?6Мектепке бара жатқанда немесе саябақта қыдырып жүргенде табиғаттағы өзгерістерді байқайсың ба?7Әлдекімнің шыбықты сындырып жатқанын немесе алаңдағы гүлді жұлып жатқанын көрдің делік . Оған ескерту жасайсың ба?8Саңырауқұлақ немесе емдік шөптер жинағанды және балық аулағанды ұнатасың ба?9Кітаптың табиғат суреттелген жерлерін оқу қызықты ма?10Табиғаттың суреттерін тамашалағанды ұнатасың ба?11Табиғат туралы музыкалық шығармалар ұнай ма?12Табиғат туралы өлең шығарып көрдің бе?13Үй жануарларын (ит, мысық, аквариум балықтарын) қамқорлықпен бағып – күтесің бе?14Үй өсімдіктерін тұрақты түрде суарып тұрасың ба?15Гүлдің, ағаш пен жануарлардың суреттерін салғанды ұнатасың ба?Қолдану кезеңіЕгер эколог болсам... Диагноз{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№Жауап түрлеріӘрбір жауабына сәйкес келетін балл сандары қоршалады. Әр бағанадағы балл сомасы есептеліп, қорытынды шығарылады. 45-52 балл. Сен табиғатты жақсы көрумен қатар, оған қамқорлық жасай аласың. Белсенді өмірлік ұстанымың экология саласында табысқа жеткізеді. 35-45 балл. Сен табиғат үшін күрескер емес, оны тек қызықтаушы ғанасың. Экологиялық дизайнмен немесе ағартушылық қызметпен байланысты мамандықтарды таңда. 20-35 балл. Табиғатты қолайлы орта деп қабылдайсың. Демалысты табиғат аясында өткізгенді қалайсың. Бірақ сенен эколог маман шығуы екіталай. Егер өз әрекетіңнің қоршаған ортаға қалай әсер ететіні туралы ойлауды үйренсең, басқа салаларда жүріп-ақ, экологиялық сауатты маман бола аласың. 20 баллдан аз. Табиғаттың сенің өмірінде қандай рөл атқаратыны туралы мүлдем ойламайсың. Мүмкін, «тас ғасырындаы Джунглиде» де өмір сүруге болады деп ойлайтын шығарсың? Әрине, эколог болу шарт емес. Бірақ өмір сүріп отырған ортаныің игілігі үшін үлес қосу керек. Өзіңді өзің тәрбиелеумен айналыс!ИәЖоқЖиіСирек1234567891011121314 15  Егер сенен Жер бетіндегі ең алғашқы эколог кім деп сұраса, ойланбастан «Аристотель» деп жауап бер. Сонда қателеспейсін. Зоология, топтастыру, салыстырмаы анатомия, морфология, эмбриология, физиология, геология сияқты жаратылыстану ғылымдарынның бастауында тұру осы ғалымға бұйырыпты. Аристотельдің экологияға шыныда да қатысы болды. Оның ағзалардың байланысы жөніндегі экологиялық көзқарасы – осының дәлелі. Экологияға тек биология ылымы ретінде қарайтын болсақ, онда барлық тірі әлемді зерттейш жаратылыстанушыларды экологтар деуге болады. Бұл түсінікті де. Өйткені, өсімдіктерді, жануарларды, микроағзаларды зерттегенде, оларды өмір сүретін орталарының әртүрлілігіне қарай бөлуге тура келеді. Алғашқы эколог-биологтар негізінен жабайы табиғатты, жоғалудың алдында тұрған және сирек кездесетін түрлерді қорғаумен айналысты. Бүгінгі экологтардың қызыкушылық аясы анагұрлым кең. Бүгінде экология саласы көптеген мамандықтарды қамтиды. Сондықтан, эколог мамандығына біржақты анықтама беру мүмкін емес. Эколог мамандығының тарихыБіріктіру кезеңі Экологиялық ертегіСергіту сәті Бірде сүреңсіз Жер шарындағы балалар аулаға шығыпты. Олар айналасына қарап: "Бұл жер неге көңілсіз, әрі көріксіз, гүлдер мен ағаштар неге аз?» деп ойланыпты. Балалардың әрбір шөпке, әрбір ағашқа ерекше сүйіспеншілікпен қарағаны соншалық, өсімдіктер балалардың жүрек жылуын сезініп, көз алдарында бүр жара бастайды. Сосын ауланы сәндеу керек деген шешімге келіп, оны ертегідегдей жасыл және мұнтаздай таза етпек болады. Сөйтіп қызу жұмыс басталып кетіпті. Біреулері гүл отырғызып, екіншілері қоршау мен әткеншекті сырлайды. Енді біреулері жұмыс көңілді болу үшін ән салады. Сұрақ: Ал сіздер ерекше көркем дүние жасай аласындар ма?Экологияны сақтау үшін қарапайым не істер едіңдер?Олардың күлкісі мен бақытын көрген көрші ауладағы, көрші көшедегі, көрші қаладағы, тіпті көрші мемлекеттегі балалар да бұл қуанышқа ортақтасады. Олардың әрқайсысы ерекше көркем дүниелер жасағысы келеді. Ақырында, Жер бетінде жалғызсыраған үйлер, сүреңсіз көшелер мен көңілсіз қалалар қалмапты...
Өңіріміздің экологиялық жағдайына бей-жай қарай алмай, өз үлестерін қосқылары келіп жүрген мектеп оқушылары да аз емес. Берішбай Камила «Сыртқы ортаның адам ағзасына әсері-2014;Сейілхан Жеңісбек «Каспий экологиясы»-2014.Республикалық ғылыми жобалар сайыстарының жеңімпаздары: Әзен Айдана«Каспий акваториясындағы итбалықтың азаюын тоқтатудың өңірлік маңыздылығын қалыптастыру»-2012; жетістіктері Ақтау қаласы, Ш. Есенов атындағы Каспий Мемлекеттік технологиялар және инженеринг университеті, «Экология және өміртіршілік» кафедрасы студенттерімен сұқбат. Эколог мамандығын дайындайтын оқу орындары Экология тақырыбындаШағын эссе жазуОй дамыту кезеңі Не білдім? Не үйрендім?Бағалау кезеңі Оқушылар парақшаларды толтыру арқылы сабақтан алған әсерлерін жаза отырып, сабаққа кері байланыс жасайды