конспект по ФЭМП в старшей группе Играем с Машей и медведем

Учреждение «Отдел образования администрации Волжского муниципального района»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Колокольчик» общеразвивающего вида» с. Эмеково
Волжского муниципального района Республики Марий Эл
«Играем с Машей и Медведем»
конспект занятия по ФЭМП
в старшей группе.
Разработала: воспитатель
старшей группы
Элембаева Л.И.
Эмеково2015 г.
Цель: Обобщить и закрепить знания детей. Развивать логическое мышление и интерес к математике.
Задачи
Образовательные:
Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.Продолжать учить называть дни недели, закрепить порядковый счет в пределах 10.Упражнять детей в называние «соседей» числа.
Соотносить цифры с количеством предметов, составлять задачи, формировать умение решать логические задачи.
Воспитательные:
Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать), взаимопомощь, взаимоконтроль.
Развивающие:
Развивать геометрическую зоркость, внимание, усидчивость.
Демонстрационный материал:
Куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, конверты.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры, карточки с цифрами, лист бумаги.
Ход занятия:
Часть 1
Воспитатель:
- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:
Сидит в корзинке девочкаУ Мишки за спинойОн сам того не ведаяНесет ее домой.
Воспитатель:
- Из какой сказки гости, ребята?
Ответы детей:
- Маша и Медведь.
Воспитатель:
- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили придти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?
Ответы детей:
- Да.
Воспитатель: А сейчас, подойдите к столам и будьте внимательны. Сядет тот, кто выполнит мое задание:
Назвать следующее число за «5»
Назвать соседей чисел «6»
А что больше «3» или «7»
Сколько дней в неделе?
Назвать все дни недели по-порядку.
Сосчитать от 10 до 1.
Молодцы, все прекрасно справились.
Воспитатель:
- У каждого их них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя?Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать.
Берем конверт, открываем и читаем:
У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами.
(Дверь, крыша дома, огурец, колесо, кубик).
- Какие геометрические фигуры выложил Ваня?- Какие фигуры выложил Максим?- Сколько всего фигур?
Молодцы, как быстро вы справились с заданием.
Часть 2
- А теперь возьмем конверт у Мишки. Открываем его. А теперь возьмите лист бумаги и слушайте внимательно задание.
Положите в верхний левый угол – 4 круга;
В верхний правый угол – 5 квадратов;
В нижний левый угол – 3 треугольника;
В нижний правый угол – 2 овала;
В середину – 1 прямоугольник.
А сейчас проверьте друг у друга выполненное задание и подскажите, как нужно было поставить фигуры.
Часть 3
Воспитатель:
- Возьмем еще конверт у Маши?Открываю: Маша приглашает вас поиграть.
Физ.минутка «Раз, два, три, четыре, пять!»
Раз, два, три, четыре, пять!Все умеем мы считать,Отдыхать умеем тоже.Руки за спину положим.Голову подымем вышеИ легко-легко подышим …Раз, два! - выше голова,Три, четыре - руки шире.Пять, шесть - тихо сесть.Раз - подняться, подтянуться,Два - согнуться, разогнутьсяТри - в ладоши три хлопка,Головою три кивка.На четыре - руки шире,Пять - руками помахать,Шесть - за стол тихонько сядь
Воспитатель:
- Хорошо отдохнули.
Часть 4
Можно и у Медведя взять еще конвертик, да?
Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».
Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?- Сколько глаз у светофора?- Сколько носов у двух собак?- Сколько ушей у двух мышей?- Сколько хвостов у двух котов?- Все верно, показали. Молодцы.
Часть 5
- Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем? Маша просит вас выбрать карточку с любой цифрой и составить задачу, чтобы ответ получился с вашей выбранной цифрой. А можно я тоже придумаю задачу? (Логическая задача: На елке выросло 5 яблок, одно упало. Сколько яблок осталось на елке?).Молодцы, ребята. Справились с заданием.
Часть 6
Воспитатель:
- Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя и прочитаю. «Сюрприз найдете, если Полина сделает 4 шага вперед, повернет налево и сделает 6 шагов вперед».
Анализ занятия:
Воспитатель:
- Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Молчанка», составляли задачи, ходили по лабиринту и нашли сюрприз. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю понять, как надо выполнять задания.