Конспект НОД Что нам осень подарила? (подготовительная группа).

Конспект НОД
для детей подготовительной группы
441769590805177736530480

205740177165
5332095149860024174451641475
569595180975
4636770264795
Подготовила:
воспитатель дошкольной группы
МБОУ «Коровинская СОШ»
Солдаткина Н.П.
Образовательная область: «Коммуникация»
Интеграция: «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы»
Цель: Развитие свободного общения с взрослыми и детьми через интеграцию образовательных областей.
Задачи:
Образовательные: сформировать умение комбинировать разные виды художественного творчества; учить создавать коллективную композицию, размещая вырезанные элементы; показать роль цветового фона для натюрморта; учить детей составлять коллаж; закреплять умение вырезать по шаблону из бумаги, закрепить знания детей о жанре «натюрморт», уточнить знания отличительных признаков и качеств овощей.
Развивающие: развивать чувство формы и цвета, творческое воображение; способствовать развитию положительных эмоций в ходе творческой работы; развивать слуховое восприятие, логическое мышление и тактильное восприятие; развивать коммуникативные навыки, умение согласовывать свои действия с работой товарищей, совершенствовать речь.
Воспитательные: воспитывать чувство принадлежности к группе через коллективное творчество, воспитывать уважение к труду взрослых; аккуратность и усидчивость.
Коррекционные задачи: побуждать детей активно участвовать в разговоре; учить детей использовать слова в правильной грамматической форме; побуждать детей стараться говорить четко, ясно.
Материал: лист формата А3, цветные карандаши, черно-белые картинки овощей, ножницы, клей-карандаш, ватные диски, гуашь, кисточки, салфетки…Словарь: натюрморт, коллаж, композиция, урожай…
Предварительная работа: знакомство детей с разными жанрами изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет), познакомить с техникой «коллаж», с тональной техникой (растушевка, стружки грифеля); рассматривание репродукций картин на осеннюю тематику, беседа « Труд людей осенью», чтение детских стихотворений: «Осень добрая пришла» В. Волина, «Наш сад», У. Рашид, «Огород» А. Прокофьев. «Огурец» К. Тангрыкульев, «Картошка» Э. Островская и т.д.; составление рассказов по сюжетным картинкам.
Музыкальное сопровождение: «Осень, милая, шурши» муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева, «Антошка» муз. Шаинского, сл.Э.Энтина.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент
Осень
М. ХодяковаЕсли на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется.
Рассказ воспитателя. Осенью на огородах собирают урожай овощей. Люди аккуратно собирают их с грядки, чтобы не повредить. Морковь, свеклу, лук, чеснок выдергивают; капусту – срубают, картошку – выкапывают; огурцы, помидоры, перец – снимают. Овощи употребляют в пищу сырыми, вареными, жареными, солеными. Из них делают салаты, добавляют в суп, борщ. Овощи заготавливают на зиму. Они полезны, в них много витаминов.
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим: Что в подарок принесла? Е. Благинина
Игра “Выйди на крылечко, доскажи словечко” – узнай овощи по описанию.
Он круглый и красный,Как глаз светофора,Среди овощей нет сочней…(помидора).
Круглолица, Любит вдоволь пить водицы.У нее листочки с хрустом,А зовут ее…(капуста).
А на этой грядке,Разыгрались в пряткиЗеленые хитрецы, Молодые …(огурцы).
Пушистый и зеленый хвост,На грядках горделиво рос,Ухватился Ваня ловко:Вылезай на свет …(морковка).
Чистоговорка «Морковка»
В огороде шум-шум-шум,
Зайка-зайка: хрум-хрум-хрумПрыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Съел морковку - ням-ням-ням!
Физминутка (Пальчиковая гимнастика)
В огород пойдём, урожай соберёмМы морковки натаскаем,И картошки накопаем. Срежем мы кочан капустыКруглый, сочный очень вкусный.Щавеля нарвём немножко и вернёмся по дорожке.
(Дети выполняют движения по тексту)
Воспитатель: Кто к нам в гости пришел? Что-то я не узнаю тебя дедушка!
Дедушка: Сам я репку посадил, Сам я вкусную растил. А тащить ее пришлось, Все семейство собралось!
Воспитатель: Это дедушка из сказки «Репка». Помните, ребята, как дружно справились с работой герои сказки «Репка».
Дедушка принес мешок с подарками! Но это не простой мешочек - подарок тому достанется, кто угадает, что в нем лежит.
Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (мешочек с овощами)
Дети вынимают предметы на ощупь из мешочка и называют овощи.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Знаете все овощи. Чтобы в огороде работать надо еще и руки ловкие да быстрые иметь.
Покажите дедушке, какие у вас ловкие пальчики.
Пальчиковая гимнастика "Хозяйка однажды с базара пришла".
Хозяйка однажды с базара пришла,
"Шагают" пальчиками. Хозяйка с базара домой принесла Картошку, капусту, морковку, горох, 
Загибают по одному пальнику. Петрушку и свеклу. Ох!..
 Хлопок. Вот овощи спор завели на столе — Кто лучше, вкусней и нужней на земле. Картошка? Капуста? Морковка? Горох? 
Загибают по одному пальчику.Петрушка иль свекла? Ох!..
 Хлопок. Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала Картошку, капусту, морковку, горох, 
Загибают по одному пальчику. Петрушку и свеклу. Ох!.. 
Хлопок. Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке 
Ладони складывают крестнакрест. Картошка, капуста, морковка, горох, 
Загибают по одному пальчику. Петрушка и свекла. Ох!..
 Хлопок.И суп овощной оказался неплох!
 "Едят" суп.Ю. ТувимХудожественное творчество (Аппликация).
Заранее приготовлен лист с готовым фоном выполненный техникой «Растушевка». Необходимо немного поточить грифель на бумагу, затем при помощи ваты или кусочка бумаги растереть колер по бумаге.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами приступим к работе. Посмотрите, что у вас лежит на столах? (ответы детей)
Сначала раскрашиваем и вырезаем овощи по шаблону, приклеиваем на лист.
Давайте все вместе, дружно, как в сказке «Репка», соберем наш урожай в красивое большое блюдо.
Дедушка: - Хорошие вы ребята! Много знаете, веселые, послушные, умелые. И за это я вам приготовил угощение. (Дедушка раздает угощение).
- Мне пора возвращаться в сказку.
- Досвидания ребята, до новых встреч!

Используемая литература:
Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста, - М.: Сфера, 2004.
Кожохина С.К. Растем и развиваемся с помощью искусств, - СПб.: Речь, 2006.
Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий, - СПб.: Речь, 2007.
Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ. Методическое пособие, - М.: ТЦ Сфера, 2008.