Урок русского языка на тему «Упражнение в правописании слов с безударными гласными» (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе с использованием ЭОР
на тему «Упражнение в правописании слов с безударными гласными»

Учитель ГБОУ СОШ № 4
п.г.т. Безенчук
Мирошник О.В.
Тема: Упражнение в правописании слов с безударными гласными.
Цель урока: организовать деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению, повторению знаний и способов проверки изученных орфограмм.
Задачи:
обучающие
формировать орфографические умения и навыки учащихся;
совершенствовать умение по способу подбора проверочных слов;
обогащать словарный запас учащихся;
активизировать познавательную активность детей через парную форму работы, используя занимательные задания.
развивающие
развивать интеллектуальные способности и речь детей;
содействовать повышению уровня самоконтроля и самооценки;
способствовать расширению кругозора.
воспитательные
воспитывать интерес к русскому языку, уважение к русскому слову;
формировать коммуникативные навыки.
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная.
Техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Ход урока:
Организационный момент.
Звенит, заливается школьный звонок,
Вас ждёт интересный, полезный урок.
Хорошим пусть будет у вас настроение,
Легко нам сегодня дается учение.
- Откройте тетради, запишите число, "классная работа".
Введение в тему урока.
– Я хочу рассказать вам историю, которая произошла с друзьями – Димой и Витей. Послушайте её.
Дима написал своему другу Вите записку: «Приходи сегодня вечером с м[и]чом, сыграем».
Витя записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята после уроков.
- Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Витька принесёт. Пришёл Витя, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились,
что не придётся поиграть в футбол.
- Почему так получилось?
- Какое правило не знал автор записки?
- Как правильно записать это слово?
с м…чом – мяч – с мячом
- Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока?
(Правописание безударной гласной в корне слова.)
- Какую цель мы поставим перед собой?
(учиться писать слова с безударной гласной)
III. Чистописание.
-Угадайте, какой звук чаще других встречается в чистоговорке?
Добрый дятел дуб долбил-
Долго дерево лечил. (Звук [д]). ЭОР 1
-Мы пропишем сегодня букву Д. Дд Ддд Дддд (закономерность)

- Почему дятел назван добрым? Какую пользу он приносит лесу и деревьям?
- Какого человека можно назвать добрым?
- Приятно общаться с добрым человеком?
- Как вы думаете, когда человек делает добрые дела, он думает о себе или о других?
- Составьте предложение со словом "добрый".
IV. Словарная работа.
- Прослушайте задание. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Проверьте по словарю. ЭОР 2
V. Работа над темой урока.Индивидуальная работа
- Осень разбросала листья на ваши парты.
Задание по вариантам на бумажных листочках.
- Вставьте пропущенные буквы и подчеркните главные члены предложения.
1 в. Наступили сильные м_розы.
2 в. Снег засыпал с_довые дорожки.
3 в. Птицы з_мой голодают.
4 в. Дети устроили для птиц к_рмушки.
5 в. Г_лодные птицы быстро склевали корм.
Взаимопроверка.
- Какие буквы вставили?
- Прослушайте правило, которое помогло вам вставить пропущенные орфограммы. ЭОР 3
VI . Физкультурная минутка.
- Поставьте руки перед грудью. Внимательно слушайте слова. Если я называю слова с корнем -лет- ,вы разводите руки в стороны, изображая
самолет, а если слова с корнем -лес-, то потягиваетесь, поднимаете руки вверх, изображая деревья.
Летчик, лесной, лесоруб, лететь, перелесок, лётный, лесок, летающий, лесничий, самолет.
VI I. Обобщение и систематизация знаний.1) Работа в парах.
- Буквоглот проглотил слова из нашего правила. Прослушайте и выполните задание. ЭОР 4
2) Индивидуальная работа.
- Прослушайте стихотворение В. Степанова «Воробей»
Заглянула осень в сад -
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.
- Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные.
загл_нула_кномул_телил_маетсян_гамив с_ду- А теперь, давайте повторим правило проверки безударной гласной, которым будем пользоваться в дальнейшем.
XI. Работа над закреплением правописания безударных гласных.
- Мальчик Дима, о котором я рассказала в начале урока, плохо усвоил правило правописания безударных гласных, поэтому при списывании текста допустил ошибки. Найдите их. ЭОР 5
- Спишите без ошибок.
XII. Итог урока. Выставление оценок.
- Сегодня мы повторили одно из самых важных правил русского языка. Ученые подсчитали, что это правило чаще других применяется в русском языке.
- Вспомним ещё раз правило проверки безударной гласной.
XIII. Рефлексия.
что повторили на уроке?
что показалось лёгким?
что было сложным?
над чем ещё нужно работать?
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
Дятел Информационный иллюстрация http://www.amic.ru/images/gallery_10-2011/640.denmaj7587.jpgСловарные слова Практический видеофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a66b0-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl2_69.swfПравило проверки безударных гласных Информационный видеофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d830a4b8-ec88-4e04-94b8-8c7eba6dc8fa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BTE_041%5D.swfБуквоглот. Восстановить текст. Практический видеофрагмент
тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0578f723-7748-4125-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D.swfИсправь ошибки в тексте Практический текст с ошибками http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36b305f3-888d-11db-b606-0800200c9a66/russ34_kl2_132.swf