конспект непосредственного занятия В гости к бабушке

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Автор: Стенюшкина Надежда Владимировна   

11.03.2015 11:38

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2-3 лет «К бабушке в деревню»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»,«Здоровье», «Познание», «Художественное творчество»,«Социализация», «Музыка»
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных (собаке, курице и корове).
Задачи:
Образовательная: Учить отличать детенышей от взрослых животных, выделяя некоторые характерные признаки внешнего вида, использовать слова, обозначающие признаки(лает, пищат, мычит, шерсть, клюв, рога).
Оборудование: игрушки цыплята, собаки, курицы, коровы, медальоны цыплят и курицы домик, береза, цветы, солнышко, зеленый коврик, телефон.
Ход.
В-ль: Дети, наступила весна. Теперь мы будем с вами много времени проводить на улице. Вы научились многому, подросли. Поэтому к нам сегодня пришли гости. Они пришли посмотреть как вы себя ведете, как говорить научились, играть. Поздороваемся с ними. А теперь беремся за руки и становимся в большой круг. Покажем нашим гостям как мы умеем играть.
Тук ток, тук ток, (стучат кулачками)
Так стучит молоток.
Тик так, тик так, (наклоны в стороны)
Часики стучат вот так.
Туки туки- туки так (движения вперед
Поезд мчится не спеша. согнутыми руками)
Чух – чух чух – чух! (показываем, как ходит поезд)
Вот кузнечик скачет,
Как зеленый мячик. (руки на поясе прыжки на месте)
,
(Звонок телефона.)
Вос-ль: Алло. Здравствуйте, бабушка, Тамара Владимировна. Вы хотите у меня узнать, чем занимаются дети? Дети здоровье укрепляют, в подвижную игру играют. Спасибо Вам за приглашение. До свидания. Дети, это звонила Андрюшина бабушка, она пригласила нас в гости. А у кого еще есть бабушка? Как зовут её? Где живет она?
(Дети рассказывают о своих бабушках)
Бабушка, Андрюшина живет в деревне. Неблизкий путь в деревню, пешком дойти можно. В путь дорогу, ребятишки! Не плачь и не пищи!
(Идут)
Вос-ль: по ровненькой дорожке шагают наши ножки. Впереди дерево упало (проползают через тоннель).
Вос-ль: Впереди камни (что делать?). (прыгают).
(Вос-ль надевает платок, фартук, становится бабушкой. (Впереди виден домик с садом.)
Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие. Какие вы красивые, нарядные. Ждала я вас долго. А кто это вас встречает, внучатки?(Запись с голосом собаки, выходит игрушка собака). Правильно, это моя собака Стрелка.
Полина:
Вот собачка Стрелка! Зубы острые,
Хвостик закорючка, Шерстка пестрая.
Бабушка: У собаки какого цвета шерсть?
-?
- Можно ли играть с собакой? (можно)
- А что нельзя делать с собакой?
Дети: (бить, дразнить)
- Ребятки как вы думаете можно подходить к чужой собаке?
Дети: Может укусить, нельзя подходить к чужой собаке.
Бабушка: Молодцы, тогда зачем она нужна человеку? (Дом сторожить)
- А как детенышей зовут у собачки (щенята)
- А чем отличаются собачка и щенки? (щенята маленькие, собака большая)  Лает собака большая как? (Дети громко лают)
- А как щенята лают? (дети тихо лают)
Бабушка: ой, ой от вашего лая мои цыплята испугались. Чтобы они к нам прибежали, их надо позвать. А как это сделать? Позвать вот так: цып, цып. Как мы их позовем?
Дети: цып, цып.
(Запись кур на магнитофон, поставить игрушки цыплят.)
Бабушка: Цыплята какого цвета? (Желтые)
- Цыплята что похожи? (Кругленькие шарики)
- А маму у них как зовут? (Курица)
(Показ игрушки курицы).
Бабушка: Ребятки, а много у меня цыплят? (Много)
- Курочек сколько? (Одна)
- Чем отличается цыплята от курочки? (Цыплята маленькие, курица большая, цыплята желтые, курица пестрая).
Бабушка: Курица заботится о своих цыплятах. Прячет их под крыло во время опасности и дождя. Находит корм, подзывает к себе цыплят.
- Зовет курочка как своих цыплят?
Дети: ко-ко-ко.
- Цыплята как в ответ пищат? (пи-пи-пи).
- А чем корм они клюют? (Клювом).
Бабушка: сейчас я превращу вас в цыплят. (Одевает маски цыплят). (П/игра: «Вышла курочка гулять» с движениями согласно тексту).
Бабушка: Что дает курица человеку? (Показывает бабушка яйца) Бабушка: Ребятки отгадайте загадку: «Голодна мычит, сыта жует, малым деткам молоко дает».
(Звучит мычание коровы).
Дети: Это корова?
- А как можно ласково назвать корову? (Коровушка, коровка)
(Бабушка показывает игрушку коровы. Дети называют части тела.)
Бабушка: На ногах копытца. Они цокают, когда корова идет: цок цок цок. Покажите, как ходит корова.
(Дети идут и говорят цок- цок-цок)
Бабушка: А это рога, рогами корова защищается от врагов. Может забодать, к ней нельзя близко подходить.
Бабушка: Как зовут детеныша коровы? (Теленок)
Бабушка: Уж как я люблю свою коровушку. Свежей травкой я Буренушку кормлю. Ты иди моя коровушка домой. Напою тебя водою ключевой. Бабушка: А что любит коровка? (Травку)
- А что коровка дает человеку? (Молоко)
Бабушка: Всем молоко коровье дает здоровье.
Что из молока делают? (Сыр, сметану, масло, кефир, творог)
Бабушка: А молоко добавляют в тесто и пекут пряники, калачи, булочки, пирожки, торты, оладьи.
Бабушка: А вот и солнышко выглянуло из-за туч. Улыбнитесь ему, руки протяните, спинку погрейте, потянитесь к солнышке: Разминка:
В небе солнышко встаёт-2р
Сильный ветер травку гнёт-2р
В ручейке бежит водитца-2р
Машет крылышками птица-2р
Воробьишка прыгает, весело чирикает
Чик-чирик, чик-чирик, чики-чики, чик- чирик.
(Бабушка снимает платок, фартук)
Воспитатель: Давайте дети скажем бабушке до свидания, спасибо за приглашенье! Не болей.
(Дети прощаются и уходят под музыку)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



 
15