Разработка классного собрания родителей и детей на тему Причины неуспеваемости и пути преодоления

ПРИЧИНИ НЕУСПІШНОСТІ ТА ШЛЯХИ ЇЇ ПОДОЛАННЯ
КЛАСНІ ЗБОРИ БАТЬКІВ ТА УЧНІВ
МЕТА. Забезпечення взаєморозуміння і узгодження взаємодії школи і сім’ї у вихованні дітей, вивчення і застосування традицій народної педагогіки, обмін досвідом виховання і навчання дітей, підвищення психолого – педагогічної культури батьків, сприяння згуртуванню сім’ї.
Завдання:
- аналіз причин неуспішності учнів класу;
- пошуки шляхів підвищення інтелектуального рівня розвитку дітей, рівня
успішності;
- формування в учнів прагнення до знань;
- створення умов для розвитку взаєморозуміння дорослих і дітей.
Учасники. Діти, батьки, класний керівник
Батьки збираються у вестибулі школи. Учні класу спускаються з другого поверху, вітають батьків.
І. Вправа «Довіра»
Класний керівник (К): Доброго вечора, шановні тата і мами! Ми раді вітати вас у стінах нашої школи! Сьогодні ми почнемо батьківські збори дещо незвично. Чи довіряєте ви нам? (Відповідь батьків). Перевіримо міру вашої довіри до нас з дітьми.
(Діти підходять до своїх батьків, зав’язують їм очі шарфами, беруть за руку і ведуть в красиво оформлений актовий зал на другий поверх. В залі проводять під аркою, зупиняються і знімають шарфи. Всі стають у коло)
К: Всі дібрались без пригод? Скажіть, будь ласка, дорогі батьки, що ви відчували, подорожуючи наосліп по школі? А що, на вашу думку, відчували ваші діти? (Відповіді батьків) (До дітей) А ви, друзі, що відчували, отримавши відповідальність за близьких вам людей? (Відповіді дітей). Чи розумієте ви, наскільки важко нести відповідальність за чиєсь життя, здоров’я, долю? (Відповіді дітей) Спасибі.
ІІ. Вправа «Знайомство»
А зараз давайте ближче познайомимось. Кожен учень по черзі повинен представити свого тата чи маму, а батьки – дитину, і дати коротку характеристику. Рухаємось по колу.
(Кожен присутній представляє родича, класний керівник доповнює характеристики, говорять всі тільки позитивне. Якщо хтось бажає, то може теж доповнити характеристику)
ІІІ. Вправа «Успішність»
Дякую. Приємно, що ми зібрались в компанії таких чудових людей. І хотілося б, щоб в результаті нашої плідної праці ми прийшли до спільної думки щодо підвищення рівня знань наших дітей. Зараз ми перейдемо в класну кімнату і продовжимо роботу там.
(Діти беруть батьків за руку і, проходячи під аркою, ведуть у свій клас. Всі присутні поділяються на команди (батьки окремо від дітей ), сідають за столики).
Шановні батьки, напередодні зборів ви отримали листи з оцінками ваших дітей. Думаю, погодитесь, що рівень знань наших школярів міг би бути кращим. Давайте разом з дітьми знайдемо причини неуспішності, визначимо проблеми та шляхи їх подолання. Пропонуються питання для обговорення:
Чи задовольняє вас стан успішності учнів ( для учнів: в т.ч. – ваш );
Що, на вашу думку, заважає учням краще вчитися, які причини неуспішності.
(Класний керівник надає слово всім командам по колу (кожен говорить коротко), записує названі причини неуспішності на дошці, коментує).
А від кого залежить покращення рівня знань школярів? Хто має найбільший вплив на учня: вчителі, друзі, батьки, учнівське самоврядування, засоби масової інформації, ін.?
(Класний керівник надає слово всім командам, записує на дошці основні ідеї).
Поділіться, будь ласка, досвідом, які способи покращення рівня знань ви застосовуєте? Що ви можете запропонувати для підвищення успішності учнів у класі?
(Надається слово всім команда , записуються на дошці основні ідеї).
Таким чином, ми прийшли до висновку: ( оголошує висновок )
Спасибі за роботу! Прошу всіх стати в коло. (Присутні стають в коло)
У мене в руках ось такий яскравий сонячний зайчик (іграшка) – символ тепла, доброти. Я прошу вас, передаючи зайчика з рук в руки, висловити ваші враження від сьогоднішньої зустрічі, ваші побажання на майбутнє. (Говорять по колу).
Що ж, дякуємо за співпрацю і до нових зустрічей!