Конспект урока по ОБЖ: Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация(9 класс)
Урок 4. Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация
Цель урока. Систематизировать знания учащихся об опасных и чрезвычайных ситуациях, их влиянии на безопасность жизнедеятельности населения страны, о классификации чрез вычайных ситуаций по масштабу их распространения и тяжести последствий. Сформировать понимание недостижимости абсолютной безопасности населения и возрастания роли каж дого человека в обеспечении личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Изучаемые вопросы
Общие подходы по обеспечению жизнедеятельности че ловека на Земле.
Ключевые понятия в области безопасности жизнедея тельности.
Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу их распространения и тяжести последствий.
Изложение учебного материала
1. Подчеркнуть, что в настоящее время, несмотря на все достижения цивилизации, количество чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера не умень шается, а растет.
В последнее время в мире резко возросло отрицательное влияние чрезвычайных ситуаций социального характера на безопасность жизнедеятельности человеческого общества. Речь идет прежде всего о войнах и военных конфликтах, междуна родном терроризме и распространении наркомании.
Подчеркнуть, что человек на протяжении периода своего существования на Земле в первую очередь стремился расши рить сферу своей жизнедеятельности и обеспечить свое благо получие и очень мало заботился об обеспечении безопасности своей жизнедеятельности. Результаты такой безрассудной дея тельности человека налицо: растет количество различных чрез вычайных ситуаций, деградирует окружающая природная сре да. Все это отрицательно влияет на здоровье человека и на его благополучное существование на Земле. Некоторые ученые от мечают, что началось самоуничтожение человека в результате его неразумной деятельности.
Не случайно обеспечением безопасности жизнедеятельно сти человечества в будущем вплотную начало заниматься ми ровое сообщество. В 1992 г. в Рио-де-Жанейро состоялась конференция ООН, на которой была принята Концепция устойчивого развития, являющаяся глобальной концепцией обеспечения безопасности человечества.
В Российской Федерации в 2000 г. была утверждена Кон цепция национальной безопасности, которая определила систему взглядов на обеспечение безопасности личности, об щества и государства от внешних и внутренних угроз во всех сферах их жизнедеятельности.
Тогда же были определены ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности и специальная терминология, характеризующая степень опасности .конкретного события и его возможные последствия.
2. Довести до учащихся ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности: безопасность, жизненно важные интересы, угроза безопасности, обеспечение безопас ности, обеспечение безопасности жизнедеятельности, нацио нальная безопасность Российской Федерации, опасность,опасное явление, опасная ситуация, экстремальная ситуация,авария, катастрофа, стихийные бедствия, чрезвычайная ситуа ция.
Таким образом, чрезвычайная ситуация (ЧС) это обста новка, которая оказывает отрицательное влияние на жизнедея тельность человека и приводит к жертвам среди людей.
3. Подчеркнуть, что, согласно Положению о классифика ции чрезвычайных ситуаций природного и техногенного харак тера, чрезвычайные ситуации (ЧС) по масштабу их распростра нения и тяжести их последствий подразделяются на:
локальные;
местные;
территориальные;
региональные;
федеральные;
трансграничные.
Затем дать понятия и разъяснения перечисленных чрезвы чайных ситуаций.
В заключение урока необходимо отметить, что абсолютная безопасность всего населения недостижима, так как с очень малой вероятностью, но все же возможны опасные явления природного, техногенного или социального характера, от которых не будет защиты
В этой связи возрастает роль индивидуума в обеспечении личной безопасности в различных чрезвычайных ситуациях. Каждый человек должен формировать свою культуру в области безопасности жизнедеятельности, что, несомненно, поможет значительно снизить факторы риска от последствий чрезвы чайных ситуаций.
Контрольные вопросы
В чем заключаются причины увеличения за последнее время количества различных чрезвычайных ситуаций, их мае штабов и отрицательных последствий для жизнедеятельности человека?
Какие ситуации относят к опасным и какие к экстремальным?
Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям природного, техногенного и социального характера?
Как классифицируются чрезвычайные ситуации по мас штабу их распространения и тяжести их последствий?
Почему недостижима абсолютная безопасность всего населения?
Домашнее задание
Изучите § 2.1 учебника.
15