Самостоятельная работа №3 к курсу здоровьесбережение школьников в процессе учебной деятельности Ценности самоактуализации.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ»

Кафедра человековедения и физической культуры



Самостоятельная работа №3
к курсу ТЕХНОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Ценности самоактуализации».








Слушателя:
Зайцевой Н.П.,
Учителя физики МАОУ Гимназии №6
Г. Красноармейска





Москва 2014 г.
Аналитический отчет к самостоятельной работе №3

Я апробировала на уроках физики такие психолого-педагогические техники, как «Позитивная установка», «Радуга», «Визуализация понятия».
Проанализировав результаты использования этих психотехник на уроках, хочется отметить их достоинства:
- использованные психотехники снимают негативное отношение учащихся к учебному материалу и одновременно дают ресурс на его изучение;
- формы работы достаточно просты процессуально, вследствие чего учащийся не попадает в зависимость от учителя, а напротив, может применить необходимые психологические навыки в любой момент. Это позволяет ребенку чувствовать себя автономно;
- алгоритм техник самоактуализации включает в себя обязательное осознание своих актуальных потребностей, что способствует личностному саморазвитию;
- использованные психотехники снимают напряжение учащихся во время урока;
- алгоритм использованных психотехник уделяет внимание наличию обратной связи и саморефлексии, что также способствует саморазвитию и самосознанию;
- использованные психотехники приносят в процессе работы быстрый результат, поэтому учащийся может оценить свой вклад в работу по самосовершенствованию;
- психотехники способствуют формированию на инструментальном уровне какого-либо значимого качества, необходимого ребенку для развития.
Я считаю, что такие психолого-педагогические техники, как «Позитивная установка», «Радуга», «Визуализация понятия» необходимо использовать на уроках, в т.ч. физики, в современной школе для оптимизации учебного процесса, а также для сохранения и укрепления здоровья школьников.








13PAGE 15


13PAGE 14215




Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 4Заголовок 5Заголовок 6.,Знак Знак Знак Знак Знак