Проект для школьного лагеря Путешествие по Галактике искусств

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Путешествие по Галактике искусств»
смены детского оздоровительного лагеря
«Радость лета»
в форме сюжетно – ролевой игры
«Полет на планеты»



















Автор:
Борисова
Любовь Анатольевна
учитель начальных классов
1 категория




2014 г.




СОДЕРЖАНИЕ.

Информационная карта проекта
Введение..
Цель и задачи..
Управление кадрами..
Темы педсоветов
Основное содержание и механизм
реализации программы..
Система роста...
Органы управления.
Основные мероприятия реализации
Программы «Путешествие по галактике искусств».
Ожидаемый результат.
Список литературы..
Приложение.
Карта путешествия
Ежедневные награды « звезды»..
Виды наград по итогам путешествия..
Сказки, написанные воспитанниками лагеря
























ИФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА.

1. Полное название проекта. Педагогический проект «Путешествие по Галактике искусств» в форме сюжетно – ролевой игры « Полет на планеты»

2. Автор проекта Борисова Любовь Анатольевна.
3. Руководитель проекта Гришина Светлана Сергеевна.
4. Территория, представившая п. Нива, Лысковского р-на,
проект Нижегородской области.
5. Название проводящей органи- МБОУ Кисловская средняя
зации общеобразовательная школа
6. Адрес организации п. Нива Лысковского р –на.
7. Телефон 34-3-83, 34-3-54, 34-3-05
8. Форма проведения Лагерь с дневным пребыванием детей.
9. Цель проекта Создание благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности в различных видах деятельности.
10. Специализация проекта Социально – значимая.
11. Срок проведения С 2 по 22 июня 2014 г.
12. Количество смен 1 смена.
13. Место проведения На базе Кисловской средней школы
14. Кадры. 4 основных работника,
15. Официальный язык проекта Русский.
16. Общее количество детей 26.
17. География участников Учащиеся 1 – 4 классов Кисловской средней общеобразовательной школы.
18. Условия размещения Первый этаж школы, 3 классных комнаты, столовая, стадион, спортивный зал школы.
19. Краткое содержание Данный проект рассчитан на 14 дней
проекта для учащихся 1 – 4 классов. Проект «Путешествие по галактике искусств» направлен на знакомство воспитанников с разными видами искусств, на эстетическое развитие детей. Реализация данного проекта познакомит воспитанников с памятниками архитектуры, позволит посмотреть картины великих художников, а также попробовать свои силы и проявить индивидуальность в разных видах искусств.

20. История осуществления Лагерь при школе существует 38 лет. 18
проекта лет работает по программе тематических смен.






Введение.

« Все начинается с детства» - это не просто крылатая фраза, а формулировка основополагающих законов общественной жизни. В детских годах – истоки личности, определение жизненной судьбы человека. Мир детства – неотделимая часть образа жизни и культуры любого отдельно взятого народа и человечества в целом. Младший школьный возраст – это самоценный ответственный период детства, в котором могут развиваться те качества личности, которые « научат» или « не научат» ребенка принципам достойного человека образа жизни.
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, настроение, их слова, взгляды, жесты, мимика – всё это откладывается, фиксируется в сознании.
Воспитание красотой и через красоту формирует не только эстетико-ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности, в быту, в поступках и поведении и, конечно, в искусстве.
Эстетическое воспитание гармонизирует и развивает все духовные способности человека, необходимые в различных областях творчества. Оно тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений. Благодаря красоте человек часто интуитивно тянется к добру. По-видимому, в той мере, в какой красота совпадает с добром, можно говорить о морально-нравственной функции эстетического воспитания.
Весьма заметна роль эстетического воспитания в развитии познавательной способности личности. Исследователи отмечают, что формируя «эстетическое мышление», воспитание способствует целостному охвату на индивидуальном уровне особенностей культуры данной эпохи, пониманию ее единства и стилистического родства, что по мнению польского ученого И. Война, является необходимой предпосылкой ее теоретического познания.
Вместе с тем, отдавая дань эстетическому воспитанию как специфическому способу развития «интеллектуальной ориентации», нельзя абсолютизировать гносеологический подход, что на практике может выразиться в сугубо просветительском понимании сущности и задач эстетического воспитания, к сведению последнего к художественному образованию, обучению. Научить индивида воспринимать уже готовые продукты эстетической деятельности это важное, но отнюдь не исчерпывающее всего комплекса задач в качестве специфической стороны любого вида творческой деятельности, поскольку именно развитие творческих способностей личности и следует считать в качестве главной задачи эстетического воспитания















ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

Цель: Формирование эстетического отношение детей к действительности и искусству, расширяя его познания о мире, обществе и природе.

Задачи:
Прививать детям навыки культуры здорового образа жизни.
Воспитывать в детях доброго уважительного отношения друг к другу.
Через игру, соревнования, конкурсы развивать художественные творческие способности, дарование.
Развивать активную жизненную позицию, проявляющуюся в делах и поступках.







































УПРАВЛЕНИЕ КАДРАМИ.

Организует деятельность детей коллектив учителей начальных классов, который определит приоритеты воспитания и развития детей.
В лагере будут работать 4 педагога с высшим образованием.
Стаж работы от 3лет.
Анализ показывает, что образовательный статус позволяет педагогическому коллективу решать основные задачи данного проекта, идет развитие творческого потенциала педагогических кадров через решение проблем личностно – ориентированного воспитания.
Начальник лагеря – Борисова Л.А.
Воспитатели – Удодова Н.А., Борисова М.Е., Лебедева Е.А.
Педагогический коллектив возглавляет начальник лагеря, который руководит персоналом, подписывает финансовые документы, отвечает за соблюдение правил технической безопасности, обладает правом удалением со смены нерадивых работников, детей, обладает правом накладывать запрет на проведение того или иного мероприятия.
Воспитатель отвечает за выполнение проекта, жизнь детей, их безопасность в играх, за физическое и моральное состояние вверенных ему детей, может заменить одну игру на другую, помогает вожатым увлекать детей игрой, контролирует их.
Вожатые – помощники воспитателя, знают игру, распределяют роль, помогают адаптироваться детям во временном коллективе.
Высшим органом управления лагерем является педагогический совет. Во время работы лагеря педсовет собирается три раза, ежедневно проводятся планерки.





























План заседаний педсоветов.

№ 1.

Обсуждение программы лагеря « Путешествие по галактике искусств»».
Распределение поручений между членами .коллектива.
Обзор методической литературы.
Знакомство с основными документами по охране труда.


№ 2.

Планирование жизнедеятельности отрядов.
Подведение итогов первой недели работы лагеря.

№ 3.

Подведение итогов работы лагеря. Оценка работы педагогического коллектива.
Нерешенные вопросы. Планирование на перспективу.






























ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Развитие игры происходит в течение 14 дней. Девиз смены « К планетам далеким стремимся мы взором. Но в наших фантазиях этот путь нам открыт».
Проект «Путешествие по Галактике искусств» предполагает ежедневное посещение новой планеты галактики, при этом воспитанники повторяют название планет и их расположение. Но в игре каждая планета имеет новое название, которое помогает получить новые знания в эстетическом воспитании.
На Планете прикладного творчество дети смогут раскрыть свою фантазию через изготовление поделок из природного материала.
Планета этикета научит детей правилам поведения, подскажет как стать культурным человеком.
Планета дворцов даст возможность проявить себя каждому воспитаннику, как творческой личности.
Планета сказок напомнит детям о том, что читая добрые книжки, мы сами становимся добрее.
На Планете песен и танцев ребята разучивают детские песни и танцы.
Планета изобразительного искусства подарит детям веселый праздник и конкурсы.
На Планете поэзии ребята примут участие в конкурсе чтецов.
Олимпийская планета зарядит всех здоровьем и хорошим настроением.
Пролетая на Комете конструкторов воспитанники успевают изучить технологию создания мыльных пузырей и построения летательных аппаратов.
А Комета сказок предложит детям попробовать свои силы в сочинении детской доброй сказки.
В течение смены воспитанники два раза посетят «Планету театров и кинотеатров». Это связано с тем, что мир театра и мир кино – это разные виды искусств и воспитанникам дается возможность раскрыть себя в этих видах искусств.
На реализацию задач представленных направлений отводится один день.
Каждая планета имеет особое содержание, которое реализуется в конкретной форме деятельности: конкурсов, спортивных состязаний, интеллектуальных игр, веселых и музыкальных развлечений, КТД.



















Система роста.

Для участников путешествия разработана система индивидуального роста. Акцент при проведении мероприятий делается не только на сплочение коллектива, но и на проявление индивидуальности каждого ребенка, развитие его способностей, личностный рост, приобретение практических навыков организаторской деятельности.
В начале смены каждый путешественник получает «Полетный лист», на который ежедневно приклеиваются «звезды», отражающие деятельность ребенка.
Каждый путешественник за смену получит 12 «звезд».
«Попутчик». 1 балл.
Попутчиком является каждый ребёнок, который принимает пассивное участие в мероприятиях.
«Наблюдатель». 3 балла.
Наблюдатель – это ребёнок, который принимает участие в организации какого – либо мероприятия, организованного воспитателем или вожатой.
«Исследователь». 5 баллов.
Исследователь – сам придумывает игры, конкурсы для своего отряда, группы детей.
По итогам всего путешествия подводятся итоги и детей награждают по количеству набранных очков. При подсчете баллов учитываются персональные грамоты, полученные во время путешествия.
Количество баллов от 51 и выше- награда « Сертификат о присвоении звания «Искусствовед Галактики искусств».
Количество баллов от 39 до 50 – награда « Диплом путешественника».
Количество баллов от 14 до 38 – награда « Почетная грамота».


























ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ.

В путешествии по галактике принимают участие 26 человек. Они разбиваются на 2 отряда - экипажи, чтобы осуществить соревнования. Названия отрядов дети предлагают и утверждают на совете отряда.
Отряды – это объединения детей на основе совместной деятельности.
Командиры экипажей - воспитатели.
Старший помощник - вожатый отряда.
Капитан экипажа – командир отряда.
Командующий центром полетов – начальник лагеря.
Высший орган управления – общий сбор лагеря.
Орган управления – ЦУП ( центр управления полетом).
В ЦУП входят: Командующий центром полетов, командиры экипажей, старшие помощники, капитаны экипажей – командир отряда.







































ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ « Путешествие по галактике искусств».

Планеты
Мероприятия
Средство
Ожидаемый результат.

Планета Радость лета
02.06.14
Организационный день
Беседа о проекте лагеря
Формирование коммуникативных навыков.


Планета Прикладного творчества
03.06.14
Организация прогулки в лес.



Сбор природного материала.


Всемирный день охраны окружающей среды.
Виртуальная экскурсия в музей прикладного искусства

Экскурсия в лес.

Прогулка на зеленую поляну.

Конкурс поделок.



Экологическая викторина.

Просмотр презентации
Формирование эстетического восприятия окружающей действительности, умения видеть красоту природы.
Обогащение чувственного опыта , выявление индивидуальных способностей детей.
Развитие навыков применения полученных знаний на практике.
Воспитание чувства гордости за свою малую родину, уважения традиций своего народа.

04.06.14
Планета театров и кинотеатров

В мире театров
Создаем детский театр
Беседа
Постановка и показ сказок детям детского сада
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности.

05.06.14
Планета изобразительного искусства
«Детство – это я и ты»
Мир глазами детей
Детский праздник (ДК)
Конкурс рисунков на асфальте
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие фантазии и творчества.

06.06.14
Планета Поэзии

Путешествие в Болдино
День памяти А.С.Пушкина

Просмотр презентации
Беседа о поэте
Конкурс Стихов
Просмотр сказок (СБ)
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности

09.06.14
Планета Дворцов
Памятники архитектуры
Архитекторы песочного дворца
Компьютерная архитектура
Просмотр презентации

Строительство на песке дворцов и замков
Создание дворцов и замков на компьютерах.
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие фантазии и творчества.

10.06.14
Планета Песен и танцев
Лето детское звонче пой
Эх, топни ногой, да притопни другой
Разучивание детских песен

Танцевальный марафон (ДК)
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности

11.06.14
Планета Этикета
Что такое этикет?
В гостях у Ветерана

Беседа о правилах поведения
Поздравление Аверина Е.М. с днем рождения. Концерт
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Воспитание гордости за своих земляков.

16.06.14
Олимпийская планета
Страны Олимпийских игр
Встречаем «Олимпийцев»
Просмотр презентации

Веселые старты с командой Летневского лагеря «Олимпийцы»
Раскрытие таких качеств характера как: раскрепощенности, смелости, умения отстаивать свои позиции. Приобщение детей к систематическим занятиям спортом и физкультурой, воспитывать выносливость, силу, чувство ответственности за товарища

17.06.14
Планета Театров и кинотеатров
« Фильм, фильм, фильм»
Беседа о создании детских фильмов
Создание детского фильма
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности

18.06.14
Комета конструкторов
Конструкторы – это мы
Строим «мыльный дворец»
Шоу мыльного пузыря
Конструируем летательные аппараты
Запуск летательных аппаратов (самолетики и вертушки)
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности

19.06.14
Планета Радость лета
День памяти
Акция Цветы у памятника
Беседа «22 июня»(СБ)
«Зарничка»
Приобщение детей к трудовым делам.
Воспитание у детей потребности делать добрые дела, стремиться сделать красивым место, где живешь.
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Воспитание гордости за своих земляков

20.06.14
Комета сказок
«Что за чудо эти сказки»
Викторина по сказкам
Просмотр любимых сказок
Сочиняем сказку
Формирование коммуникативных навыков.
Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование умения видеть красоту вокруг себя.
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения на природе

21.06.14
Планета Радость лета
«До свидания, лагерь, до свидания!»
Подведение итогов, награждение
Формирование коммуникативных навыков.













































ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

Реализация проекта содействует саморазвитию и самосовершенствованию детей.
Реализация программы позволит в значительной степени стимулировать активную деятельность детей по применению полученных уроков в жизненных ситуациях.
Программа способствует развитию у детей потребности интересоваться искусством: посещать фото выставки, ходить в кино, любоваться картинами, читать произведения литературы. Быть всесторонне развитой личностью.
Программа позволит развитию у детей патриотического сознания и гражданского поведения.
Программа поможет ребятам развить свои организаторские способности, а также их творческий потенциал.






































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

О.С. Богданова, В.И. Петрова « Методика воспитательной работы в начальных классах», Москва, « Просвещение», 1986 г.
М.Е.Сысоева « Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря». М, 1999 г.
С.А. Шмаков «Её - величество игра». М., 1992 г.
« Педсовет» .Газета для учителей начальной школы. Москва. № 3, 4, - 2003 г., № 5 – 2004 г., №6, 12 – 2006 г.
« Начальная школа». Журнал для учителей.
Интернет ресурсы.



































ПРИЛОЖЕНИЕ.

КАРТА ПУТЕШЕСТВИЯ





ЗВЕЗДЫ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА




.
«Исследователь».




«Наблюдатель».




«Попутчик».






СУТНИКИ НАСТРОЕНИЯ























НАШИ ГРАМОТЫ


















13PAGE 15


13PAGE 14615



5

3

1

Награждается компьютерный
архитектор

Награждается команда мальчиков за победу в конкурсе «Замок из песка»

архитектурный
дизайнер


главный кашеед

 В ПОСТАНОВКИ
СКАЗКИ МАЛЫШАМ
Июнь 2014 Г.

За участие в конкурсе поделок
«Моя фантазия»



2014 г.

НАГРАЖДАЕТСЯ


ЗА ИЗУЧЕНИЕ
«ГАЛАКТИКИ ИСКУССТВ»


Июнь 2014 г.





ПОБЕДИТЕЛЬ ЗАПУСКА ЛЕТАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

О ПРИСВОЕНИИ ЗВАНИЯ
«ИСКУССТВОВЕД»
УЧАСТНИКУ ПУТЕШЕСТВИЯ ПО «ГАЛАКТИКЕ ИСКУССТВ»

Июнь 2014 г.



НАГРАЖДАЕТСЯ

за участие в путешествии по
«ГАЛАКТИКИ ИСКУССТВ»


Июнь 2014 г.







Рисунок 1C:\Users\КСШ-5\Desktop\фото Радость лета 2014\IMG_2746.JPGB Ё Ё  ђ Рисунок 9Рисунок 11Описание: http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/795000/794872-abea3ccf095a80c6.jpgРисунок 14Описание: http://m-kant.ru/upload/iblock/644/6445be4df4dbe6f7f4389a2419d8f5c0.pngРисунок 18Описание: http://saratov-shkola.ru/images/photos/medium/a8273b33a76edf2a383ef875d0d6d4b9.jpg15