Классный час Путешествие по Галактике знаний

1класс




Урок «Путешествие в галактику Знаний»
Цель: создание благоприятной психолого-педагогической среды в классе на этапе вхождения ребенка в школьную жизнь.
Задачи:
организация знакомства учителя с классом;
индивидуальное знакомство с каждым учеником;
создание условий психологического комфорта для каждого ученика;
формирование чувства единства у учащихся.
создание предпосылок для возникновения положительной мотивации к дальнейшему совместному обучению.
I.Вступительное слово учителя.Учитель:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья! В день осенний рада Вас увидеть я! Нарядные, парадные, такие ненаглядные Причёсанные с бантиками девочки сидят. И мальчики – отличные, такие симпатичные, Такие аккуратные на нас сейчас глядят.
- Дорогие ребята! Позвольте мне поздравить вас с очень знаменательным событием в вашей жизни – с первым школьным днем. Для ваших родителей это тоже большое событие, т.к. они очень волнуются, отправляя вас в дальнее путешествие по стране знаний.
Учитель: Первый раз пришли вы в школу,Первый раз в первый класс, Все для вас сегодня ново,Всё волнует вас сейчас!Дорогие малыши,Знаю, вы готовились!Рассказать свои стихиВы уже настроились!
II.Выступление первоклассников.
1 ученик:
Здравствуй, школа! Школа, здравствуй!
Наконец мы подросли.
Уверяем, не напрасно
К вам учиться мы пришли.
4 ученик:
Почему-то мама с папой
Так разволновались,
Словно вместо меня в школу
В первый раз собрались.
5 ученик:
Папа чистил мне ботинки,
Стряхивал с меня пылинки,
Мама мой большой портфель
Собирала целый день.
9 ученик:
Сердце вдруг разволновалось,
Как на линии огня.
Пока буду грызть науки,
Пропадёт моя родня!
10 ученик:
Не хотел идти я в школу-
Там уроки задают.
Что случилось? Непонятно!
Ноги сами в класс несут!!!
11 ученик:
Я скажу вам, между прочим,
Жду занятий очень, очень.
Я ещё за две недели
Уложила всё в портфеле.
12 ученик:
Мы устроили для вас
Мини-презентацию.
А теперь душе угодныБурные овации.
слайд - Может ли кто-нибудь объяснить, что обозначают эти слова и цифры?
4 зимы 816 дней
4 весны 32 тысячи уроков
4 осени 50 тысяч часов
- Именно столько зим и весен, дней и уроков мы будем с вами вместе. МЫ – это наш 1-В класс школы №5, в котором 25 учеников. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. А чтобы со всем этим мы смогли справиться, наверное, надо нам друг с другом познакомиться.
- А как мы это можем сделать? (варианты детей)
Давайте все дружно назовем своё имя (называют) Не получилось.
Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют) Снова не получилось.
Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся, друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.
Давайте познакомимся с нашими девочками. Встаньте девочки. Представьтесь, пожалуйста. А сколько у нас девочек?
Давайте познакомимся с нашими мальчиками. Встаньте мальчики. Представьтесь, пожалуйста. А сколько у нас мальчиков?
IV.Игра-путешествие в галактику Знаний.-Ребята, сейчас мы отправимся в космическое путешествие в галактику Знаний.
Я вам сейчас раздам звездочки, на которых вы будете делать отметки о посещении планет. Каждый лучик это 1 планета. Сколько лучиков?
Значит сколько планет мы посетим?
-А на чём путешествуют в космос? (на ракете) Слайд.
-Вот наша ракета. На ней мы полетим в космическое путешествие.
-Все заняли свои места?
-Сделаем ручки вот так.
-А как гудит ракета? (у-у-у-у-у)
-Все вместе мы отправляемся на первую планету.
-Внимание! 3, 2, 1, пуск! Слайд.
1.Планета « школьные правила». Слайд.
Учитель:- Мы приземлились на первой планете.
1задание.Итак,Новую планету мы сейчас откроем,Чудо–игры здесь устроим.Повернитесь все друг к другуИ пожмите руки другу.Руки вверх все поднимитеИ вверху пошевелите.Крикнем весело: "Ура!"Игры начинать пора!Вы друг другу помогайте,На вопросы отвечайте.Только ДА и только НЕТДружно дайте мне ответ.Если НЕТ вы говорите,То ногами постучите.Если говорите ДА,В ладоши хлопайте тогда. Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
Слайд.(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать))На дно кладем кулек конфет? (ДА)А милицейский пистолет? (НЕТ)Туда положим винегрет? (НЕТ)А может быть, улыбок свет? (ДА)Положим спелый апельсин? (ДА)А продуктовый магазин? (НЕТ)Цветов корзину для друзей? (ДА)А разноцветных кренделей? (ДА)Салат положим в сумку? (НЕТ)Кладем улыбку и успех? (ДА)Задорный детский звонкий смех? (ДА)Ведущая : Отлично! Это было первое задание- разминочное. Ведь чтобы получить качественные знания вам необходимы совсем другие помощники -школьные принадлежности- а вот какие вы сейчас отгадаете послушав загадки.
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладёшь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я… (пенал) Слайд.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш) Слайд.
Я весь мир слепить готов –
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин –
У меня есть… (пластилин) Слайд.
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь… (линейка) Слайд.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (книга) Слайд.
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведёт обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс. (парта) Слайд.
Ой, ребята, кажется, парта хочет вам что-то сказать. Прислонитесь ушком к парте и послушайте её наказ.
1.Вот пришёл желанный час,
Ты зачислен в 1 класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даём тебе наказ.
2.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
3.Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
4.Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
5.Парта-это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай и 5-ки получай!
6.Вставайте дружно
Каждый раз,
Когда учитель
Входит в класс.
7.Учитель спросит, надо встать.
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
8.На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Педагога уважай
И соседу не мешай.
9.Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей-
И найдёшь себе друзей.
10.Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь.
Удачи! В добрый путь!
-Ребята, кто запомнил эти правила и будет их выполнять? Молодцы!
-Нарисуйте на одном лучике вашей звездочки те предметы, которые необходимы будут вам в школе.
-Ну вот все в портфель уложили, правила поведения вспомнили пора отправляться на следующую планету под названием математика.
-Отправляемся на следующую планету. Приготовили руки.
-Внимание! 3, 2, 1, пуск! Слайд.
2.Планета «Математика». Слайд.
-Мы приземлились на планете математика. Слайд.
Запомните одно правило:
Ответить хочешь – не кричи, а только руку подними.
Покажите, как вы поднимаете руку. Молодцы! Внимание!
Слайд
Бабушка Надя в деревне живёт,
Животных имеет, а счёт не ведёт.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их сосчитать:
Корова, телёнок, 2 сереньких гуся,
Овца, поросёнок и кошка Маруся.
Сколько всего животных? (7)
Слайд
Расставил Андрюшка в ряд игрушки.
Рядом с мартышкой – плюшевый мишка.
Вместе с лисой – зайка косой.
Следом за ним – ёж и лягушка.
Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6)
Слайд
Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (5)
Слайд 7
У пенёчка 2 грибочка
И под ёлкой – три.
Сколько будет всех грибочков,
Ну-ка всем скажи! (5)
Слайд 8
- Росла одна ёлочка, на ней – восемь ветвей. На каждой - по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на ёлочке? ( На ёлке не растут апельсины.)
-Все задачи решены. Напишите на другом лучике вашей звездочки те цифры, которые вам известны.
-А теперь отправляемся на следующую планету. Приготовили руки.
-Внимание! 3, 2, 1, пуск! Слайд
4.Планета «Обучение грамоте. Письмо». Слайд
-Мы приземлились на планете «Обучение грамоте. Письмо» Слайд.

Поднимите руки, кто из вас любит сказки. Я хочу узнать, какие же сказки вы знаете? Попробуйте отгадать, из каких сказок эти строчки?
Нет ни речки, ни пруда,Где воды напиться?Очень вкусная водаВ ямке от копытца.(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.)
А дорога далека,А корзинка нелегка,Сесть бы на пенек,Съесть бы пирожок.(“Маша и медведь”.)
Появилась девочка в чашечке цветка,А была та девочка не больше ноготка.Кто читал такую книжку,Знает девочку – малышку.(“Дюймовочка”.)
Красна – девица грустна,Ей не нравится весна,Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!(“Снегурочка”.)
Всех на свете он добрей,Лечит он больных зверей.Он известен, знаменит.Добрый доктор…(Айболит.)
Возле леса на опушкеТрое их живет в избушке.Там три стула и три кружки,Три кровати, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки?(“Три медведя”.)
-Все сказки отгаданы. Нам нужно отправляться на следующую планету, но сначала напишите на лучике вашей звездочки те буквы, которые вам больше всего нравятся.
-Отправляемся на следующую планету. Приготовили руки.
-Внимание! 3, 2, 1, пуск! Слайд.
3.Планета «Физкультура.». Слайд.
-А сейчас мы с вами поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья»
- Кто ватагою весёлойКаждый день шагает в школу?- Кто из вас хранит в порядкеКнижки, ручки и тетрадки?- Кто из вас малышейХодит грязный до ушей?- Кто летит вперёд так скоро,Что не видит светофора?- Знает кто, что красный свет-Это значит -хода нет?- Кто мороза не боится,На коньках летит как птица?- Кто из вас приходит в классС опозданием на час?- Кто домашний свой урокВыполняет точно в срок?- Кто из вас не ходит хмурый,Любит спорт и физкультуру?- Кто из вас хочу узнать,Любит петь и танцевать?
Перед тем, как отправится на следующую планету, на свободном лучике вашей звезды нарисуйте то, чем любите заниматься в свободное время.
-Отправляемся на последнюю планету. Приготовили руки.
-Внимание! 3, 2, 1, пуск!
5.Планета «Окружающий мир. Изобразительное искусство и художественный труд». Слайд.
-Мы приземлились на планете «Окружающий мир. Изобразительное искусство и художественный труд» Слайд.
Учитель. Игра называется «Найди лишний предмет». Вы должны найти
лишний предмет и объяснить, почему он лишний, по какому признаку.
Слайд 8.
Учитель. Назовите, какие грибы вы видите? Какой гриб здесь лишний?
Почему? (Лишний - мухомор. Он несъедобный.) Слайд 9.
Учитель. Узнали вы эти цветы? Назовите их. Какой цветок лишний и почему? (Все цветы полевые, кроме розы)- Хорошо! Слайд 10.
Учитель. Назовите животных. Кто из них здесь лишний? Почему?
( Зебра не домашнее животное.)
Правильно, если делить их на домашних и диких.
По какому признаку их можно разделить на две группы?
По месту их обитания. Какое животное тогда будет лишнее?
- Правильно, опять зебра. Она живет в жарких странах. Слайд 11.
-С заданием вы справились. На свободном лучике вашей звезды нарисуйте животное, которое у вас есть, или о котором хотели бы заботиться.
-Наше космическое путешествие подходит к концу. Ребята, я предлагаю каждому зажечь свою звёздочку в нашей космической галактике. Выберите цветной карандаш, цвет которого соответствует вашему настроению и напишите на ней своё имя.
(По мере выполнения работы, ученики прикрепляют звёздочки на доску)
VI.Подведение итогов.
Учитель.
- Ваши старания никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!


VII.Заключительное слово учителя.-Дорогие ребята! Вот и наступил этот замечательный необычный день - 1 сентября, который останется в вашей памяти навсегда. И это понятно, ведь перед вами сегодня впервые распахнулись школьные двери, в первый раз вы вошли в свой просторный светлый класс, в первый раз сели за парту, в первый раз для вас прозвучал школьный звонок. В школе вы узнаете много интересного, встретите новых друзей, с которыми будете радоваться успехам и переживать неудачи. Теперь вы ученики! С этого дня мы с вами зашагаем по нелёгкому пути - пути к знаниям. Я желаю вам успехов в учёбе, получать только четвёрки и пятёрки, радовать этим своих родителей и учителей. Будьте всегда жизнерадостными и весёлыми, как сегодня.
-Ещё раз, ребята, поздравляю вас с тем, что вы стали первоклассниками. Мне очень хочется, чтобы школа стала вашим вторы домом, а путешествие по галактике Знаний было захватывающим, интересным и увлекательным.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
1.Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупредили».
2.Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.
3.Не отправляйте ребенка в школу без завтрака; до школьного завтрака ему придется много поработать.
4.Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.
5.Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться ( вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
6.Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.
7.Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.
8.После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.
9.Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».
10.Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу»), похвала ( даже если не очень получается) необходимы. Не акцентируйте внимание на оценках.
11. В общении с ребенком старайтесь избегать условий. «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.
13.Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.
14.Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.
15.Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.