Технологическая карта занятия по рисованиюХохлома. Кисть смородины, средняя группа

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕЗГІЛ: Дата: 13 октября
Білім беру саласы: Образовательная область: Творчество
Белімі :Раздел: Рисование
Тақырыбы: Тема: "Урожай""Хохлома. Веточка смородины"
Мақсаты: Цель: Уметь рисовать кисть смородины.
Міндеттер: Задачи: Познакомить детей с хозломской росписью. Научить рисовать кисть смородины с помощью пипетки и кисти(нетрадиц.рисование), украшать предметы обихода. Учить рисовать узор "Усик". Развивать аккуратность и познавательный интерес. Воспитывать художественный вкус.
Сөздік жұмысы: Словарная работа: посуда, ягода, красный, зеленый, маленький
Жабдықтар: Оборудование: Иллюстрации" Узор Хохломы", "Посуда", кисть №2, пипетки, салфетки, акварель, красная гуашь, белая бумага "Ваза", образц(поэтапное рисование), стаканчики с водой,фигурки к сказке.
Билингвалдық компонент:ыдыс аяқ, жидектер, қызыл, жасыл, кішкентай
Іс-әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбнешінің іс-әрекеті
Деятельность воспитателя
Балалардың
Іс-әрекеті
Деятельность детей Есепке
алу
Учет
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно- побудительный Круг настроя "Домик"
Сюрпиризный момент "Из Хохломы прислали письмо и открыткой, сказкой. - дети проговари -вают слова
- проявляют интерес
Слушают письмо Ұйымдастыру -шылық -
Ісденістіқ
Организацион- но - поисковый 1 Сказка "Хохломская быль" - быль о Хохламе.
2. Беседа о выставке
-Какими красками нарисованы узоры?
- Знакомство с узорами: УСИК, ТРАВКА, ЗАВИТОК, ЦВЕТОЧЕК. Все это растительный узор.
3.Рассматривания образца воспитателя
4.Показ способа выполнения
Физминутка "Гимнастика для глаз. "Дождик"
5. Закрепление способа выполнения
-какое цвета мы будем использовать?
-каким цветом рисуем веточку и усик?
-как рисуем ягодки смородины?
-кто расскажет как пользоваться пипеткой?
6 Самостоятельная работа детей
7. Индивидуальная помощь детям, объяснение одного из этапов
- смотрят сказку
- рассказывают какими красками раскрашена посуда (черная, красная, золотая, зеленая).
- рассматривание поэтапного рисования
- слушают, запоминают.
-ответы детей на вопросы
- зеленая, красная
Зеленым
Красным, по парно
Аккуратно, нажать на резинку, выпустить воздух, опустить в краску. разжать пальцы, нанести налист бумаги
- набираем на кисть краску зеленюу, проводим по линии - это веточка
-от начала веточки ставим кисть с зеленой краской и проводим усик в сторону (повтор)
- набираем в пипетку красную коаску, капаем на бумагу Рефлексивтіқ - түзетушіліқ
Рефлексионно - коррегирующий Стихотворение Н.Козлова "Хохлома"
Вопросы к детям
Выставка работ
Круг радости "Хлопни - топни" - пока сохнут работы слушают стихотворение
- ответы детей
- понравилось - хлопают, не понравилось занятие топают Күтілетін нәтиже : Ожидаемый результат:
Воспроизводят: проводят тонкой кистью по линии, рисуют зеленой краской "усик", с помощью пипетки наносят красные ягоды
Понимают: называют простые узоры "Усик", "листочек", "завиток", "Травка"
Применяют: рисуют поэтапно, сверяясь с образцом; отвечают на вопросы; могут рисовать в свободное время ил дома.